山东广饶广饶街道颜徐学校济南版八年级生物下册学案1生态系统的组成1

1、八年级生物第六单元第二章第一节课题生态系统的组成课型新课执笔人审核人级部审核学习时间教师寄语努力就能成功；怀有希望者，便厢L切学习目标学习目标：知识目标(1)说出生态系统的概念，阐明生物圈是最大的生态系统(2)概述生态系统的组成(3)生物与环境是一个统一的整体理解生物对环境的适应是多方面的。学生自主活动材料基础知识梳理(先熟读课本，然后不看课本，完成下列知识检测)1 .什么叫生态系统？2 .地球上最大的生态系统是,它包括地球上的3 .生态系统的成分，通过阅读，总结生态系统的组成根据表格在课本上做笔记根据和的不同)主要指，作用是厂V包括Y生态系统J.的组成I主要指，作用是L包括，作用是4 .生态

2、系统中最基本最关键的生物成分是生态系统中不能缺少的生物成分是,连接生命世界和无机自然界的两个重要的环节是5 .生态系统中各成分之间的关系？疑难解析：1 .判断下列对象是否是生态系统，并说明理由(1) 一片麦地上的所有生物和阳光、空气、水等无机环境(2)热带雨林中的所有树木(3) 一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境(4) 一个池塘中的所有植物、动物和微生物（5）微山湖（6）东昌湖及湖内的所有生物中考链接1 .到南极进行考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料袋以及金属类废弃物带离南极外,还必须把人体尿液、粪便等带离南极，这是因为南极A.缺乏必要的生活设施B.缺少生产者C.没有消费者D.

3、缺少分解者2 .下列不属于生态系统无机环境的是（）A南极洲的水B太平洋的水C黄山的石头D太阳和月亮3、下列属于生态系统的是（）A大兴安岭所有林木B黄河中的鲤鱼C大明湖中的各种生物D内蒙古草原4、绿色植物在生态系统中属于（）A生产者B消费者C分解者D既是消费者又是分解者5、下列各项中，全部是生态系统消费者的一组是（）A青霉菌鲫鱼B含羞草猫头鹰C东北虎狗尾草D蚂蚁虾虫6、人类也是生态系统中的成员，人类在生态系统扮演的角色是（）A生产者B消费者C生产者和分解者7、森林生态系统的组成包括（）A生产者、消费者和分解者B动物和植物C生物成分和非生物成分D所有生物8、下列各项中，属于生产者的是（）A草履虫B

4、狮C工厂里的工人D工厂里的行道树9、小品不差钱中，赵本山为毕福剑自备了一道菜“小鸡炖蘑菇”，从生态系统的组成看，这道菜的主要原料分别属于（）A生产者、消费者B生产者、分解者C消费者、分解者D生产者、消费者、分解者10、要使某一生态系统长期存在，除了非生物成分外，必须具有（）A消费者和分解者B生产者、消费者C生产者、分解者D生产者、人11、下列有关生态系统的叙述，正确的是（）A生态系统可大可小，一片农田、一个池塘都可以看做一个生态系统B生态系统是生活在一定地域内的各种生物的统一整体C生态系统是生活在一定地域内一种生物与非生物所形成的统一整体D生态系统是生活在一定地域内一种生物与非生物环境形成的统

5、一整体12. （2011泸州）3.2011年3月，日本东北部海域发生地震并引发海啸，地震造成日本福岛第一核电站发生核泄漏事故，最近从日本近海海水中检测出放射性葩。在硅藻一浮游动物一跳鱼一鳄鱼这条日本近海食物链中，葩含量最高的生物是()A.硅藻B,浮游动物C.跳鱼D.鳄鱼13. (9分)某学校一个生物科技兴趣小组的几位同学，通过对一个稻田生态系统的观察，发现稻田里主要有的生物有：水稻、昆虫、青蛙、捕虫的小鸟等。他们绘制了该稻田生态系统示意图。请结合所学知识回答：(1)图中的昆虫、青蛙和鸟是生态系统中的0图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者，通过图可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的,动植物遗

6、体被它们分解后产生的又能够被植物重新利用。(2)图中所含食物链有条。(3)此生态系统的沿着食物链和食物网流动。(4)生态系统的生产者进行光合作用，其产物是(5)在水稻播种前应测定种子的发芽率。重复测3次，取3次的作为测定结果。(6)在昼夜温差较大的地区，通常水稻的产量较高。分析原因是：白天温度高，光合作用多；晚上温度低，呼吸作用少14. (2011福建泉港-38,8分)如图所示为农业生态系统模式图。请据图回答:蝎(药材)吗作物(1)构成该生态系统的生产者是,消费者有(任写一项)，图中所示的分解者主要为腐生的菌和_菌等，而生物生存所需的非生物环境有_(任写一项)。(2)写出其中一条捕食食物链：。(3)从图中可看出，分解者能将猪粪、人粪等分解成无机物以供给农作物再利用，从而促进生态系统的物质循环。