自主管理与认识自我主题班会ppt课件

1、1234人生的十字架人生的十字架56 678人生的十字架人生的十字架 曾经有一个完好的十字架扛在我的肩上，我没有好好珍惜，直到需曾经有一个完好的十字架扛在我的肩上，我没有好好珍惜，直到需求它的时候，才懊悔莫及。人世间最大的苦楚莫过于此！求它的时候，才懊悔莫及。人世间最大的苦楚莫过于此！ 其实，我们每个人每一天都背负着各种各样的十字架，在困难前行。其实，我们每个人每一天都背负着各种各样的十字架，在困难前行。它也许是我们的学业，也许是我们的任务，也许是我们的家庭，也许是它也许是我们的学业，也许是我们的任务，也许是我们的家庭，也许是我们必需承当的其他的责任和义务。我们必需承当的其他的责任和义务。 但

2、是，正是这些责任和义务，构成了我们在这个世界上存在着的理但是，正是这些责任和义务，构成了我们在这个世界上存在着的理由和价值。由和价值。 假设再给我一次时机的话，我会好好珍惜，不会再埋怨学业的繁重，假设再给我一次时机的话，我会好好珍惜，不会再埋怨学业的繁重，父母的唠叨，班主任的白眼。假设非要加个期限，那么我要说是一辈子。父母的唠叨，班主任的白眼。假设非要加个期限，那么我要说是一辈子。 有一对兄弟，他们的家住在80层楼上。有一天他们外出游览回家，发现大楼停电！虽然他们背着大包的行李，但看来没有别的什么选择，于是哥哥对弟弟说，我们就爬楼梯上去！于是，他们背着两大包行李开场爬楼梯。爬到20楼的时候他们

3、开场累了，哥哥说“背包太重了，不如这样吧，我们把包放在这里，等来电后坐电梯来拿。于是，他们把行李放在了20楼，有说有笑地继续向上爬。 但是好景不长，到了40层，两人真实累了。想到还只爬了一半，两人开场相互埋怨，指摘对方不留意大楼的停电公告，才会落得如此下场。他们边吵边爬，就这样一路爬到了60楼。到了60楼，他们累得连吵架的力气也没有了。弟弟对哥哥说，“我们不要吵了，先爬到80楼吧。于是他们默默地继续爬楼，终于80楼到了！兴奋地来到家门口兄弟俩才发现，他们的钥匙留在了20楼的背包里了启示:这个故现实践上影射了我们的人生。 八十层楼，八十年的岁月,开场的时候,少年时代，意气风发,我们背着沉沉的行囊

4、,装着理想,装着志向,装着很多很多的愿望,我们不畏艰险,从脚底下第一个台阶上路了。 爬到20岁的时候,人开场走入社会, 开场认同规那么,觉得社会给了我们很多负担,我们托起本人曾经足够疲惫,谁还背着那么多梦想啊,先把它安排下来,等到衣食无忧,有了温饱,有了社会的名分, 回过头来再拾起梦想也不迟啊,放下以后有那么一段轻松,大家继续往前走. 走到40岁的时候,随着越来越年长,积累越来越多,争斗越来越猛,内心越来越焦虑,发现青春已逝,昨日不再,难免产生许多埋怨,这就到了兄弟相互指摘的时候,都觉得社会孤负了本人, 本人付出太多,报答太少,所以吵吵闹闹,一路走上去. 走到60岁沉默了, 人生所剩不多,想想

5、晚年的光阴应该是愉快的,是值得珍惜的,不要再埋怨了,终于走到80层. 站到终点上,忽然之间怅然假设失,回想起来这终身中最珍贵的东西,留在了20岁的行囊里,那就是不断没有翻开的梦想,从来没有放飞过,从来没有跟随过本人,徒然一身走完了人生的历程,但是20楼曾经回不去了.八六班主题班会八六班主题班会周灿苗周灿苗20212021年年2 2月月1818日日胜利五大步骤胜利五大步骤一、明确的目一、明确的目的；的；二、详细的方二、详细的方案；案；三、立刻行动；三、立刻行动；四、修正行动；四、修正行动；五、坚持究竟。五、坚持究竟。胜利来自于严厉的自我管理一、目的管理做一个有梦想的人二、时间管理三、行为、习惯管

6、理四、心情管理五、安康管理这是一个真实的故事： 孩子的父亲，是一位巡回驯马师。驯马师终年奔走，从一个马厩到另一个马厩，从一条赛道到另一条赛道，从一个农庄到另一个农庄，从一个牧场到另一个牧场，训练马匹。其结果是，儿子的中学学业不断地被扰乱。当他读到高中，教师要他写一篇作文，说说长大后想当一个什么样的人，做什么样的事? 那天晚上，他写了一篇长达那天晚上，他写了一篇长达7 7页页的作文，描画了他的目的的作文，描画了他的目的有一有一天，他要拥有本人的牧场。在文中天，他要拥有本人的牧场。在文中他极尽详细地描画本人的梦想，他他极尽详细地描画本人的梦想，他甚至画出了一张甚至画出了一张200200英亩大的牧场

7、平英亩大的牧场平面图，在上面标注了一切的房屋，面图，在上面标注了一切的房屋，还有马厩和跑道。然后他为他的还有马厩和跑道。然后他为他的40004000平方英尺的房子画出细致的楼平方英尺的房子画出细致的楼面布置图，那房子就立在那个面布置图，那房子就立在那个200200英英亩的梦想牧场。亩的梦想牧场。 他将全部的心血，倾注到他的他将全部的心血，倾注到他的方案中。第二天，他将作文交给了方案中。第二天，他将作文交给了教师。两天后，教师将修正后的作教师。两天后，教师将修正后的作文发给了他。在第一页上，教师用文发给了他。在第一页上，教师用红笔批了一个大大的红笔批了一个大大的“F最低最低分，附了一句评语：分，

8、附了一句评语：“放学后留放学后留下来。下来。 心中有梦的男孩放学后去问教师：心中有梦的男孩放学后去问教师：“为什么为什么我只得了我只得了F? 教师说：教师说：“对他这样的孩子，这是一个不切对他这样的孩子，这是一个不切合实践的梦想。他没有钱。他来自一个四处漂泊合实践的梦想。他没有钱。他来自一个四处漂泊居无定所的家庭。他没有经济来源，而拥有一个居无定所的家庭。他没有经济来源，而拥有一个牧场是需求很多钱的，他得买地，他得花钱买最牧场是需求很多钱的，他得买地，他得花钱买最初用以繁衍的马匹，然后，他还要因育种而大量初用以繁衍的马匹，然后，他还要因育种而大量花钱，他没有方法做到这一切。最后教师加了花钱，他

9、没有方法做到这一切。最后教师加了一句，一句，“假设他把作文重写一遍，将目的定得更假设他把作文重写一遍，将目的定得更现实一些现实一些,我会思索重新给他评分。我会思索重新给他评分。 男孩回到家后思索了很久。他男孩回到家后思索了很久。他问父亲应该怎样办，父亲说：问父亲应该怎样办，父亲说：“孩孩子，这件事他得本人决议。不过我子，这件事他得本人决议。不过我以为这对他来说是个非常重要的决以为这对他来说是个非常重要的决议。议。 最后，在面对作文苦坐了整整一最后，在面对作文苦坐了整整一周之后，男孩将原来那篇作文交了周之后，男孩将原来那篇作文交了上去，没改一个字。他向教师宣告上去，没改一个字。他向教师宣告：“他

10、可以保管那个他可以保管那个F，而我将继，而我将继续我的梦想。续我的梦想。 耶鲁大学就目的对人生的影响进展过一项长达耶鲁大学就目的对人生的影响进展过一项长达25年的跟踪研讨，研讨对象在智力、学历等其他条年的跟踪研讨，研讨对象在智力、学历等其他条件上都差不多。研讨成果如下：件上都差不多。研讨成果如下： 比例比例 25 25年前年前 25 25年后年后27%27% 没有目的没有目的生活在社会的最底层，生活过生活在社会的最底层，生活过得很不如意得很不如意60%60% 目的模糊目的模糊生活在社会的中下层，并无突生活在社会的中下层，并无突出成就出成就10%10%有明晰但较短期的有明晰但较短期的 目的目的生

11、活在社会的中上层，在各自生活在社会的中上层，在各自所在的领域获得了相当的成就所在的领域获得了相当的成就3%3%有明晰且长期的目的有明晰且长期的目的成为各领域的顶尖人士成为各领域的顶尖人士 男孩的阅历又一次验证了这个研男孩的阅历又一次验证了这个研讨成果的正确性：讨成果的正确性： 男孩如今曾经拥有男孩如今曾经拥有200200英亩的牧英亩的牧场中心，场中心，40004000平方英尺的大房子。平方英尺的大房子。 故事终了了，热血沸腾了吧！制定他故事终了了，热血沸腾了吧！制定他的目的，并为之持之以恒的努力吧的目的，并为之持之以恒的努力吧-一年后高考：一年后高考： 本学期：本学期： 如今的处境：如今的处境

12、： 本周、本月、本本周、本月、本学期目的学期目的1年后的目年后的目的的5年目的年目的10年目的年目的人生目的人生目的 目的必需正确且适宜本人可以寻求良师益友建议 写下来，放在经常能看到地方定下完成期限经常思索、检讨与校正猜谜 世界上什么东西是最长的又是最短的，最快的又是最慢的，最能分割的又是最宽广的，最不受注重的又是最令人惋惜的。没有它，什么事情都做不成。它使一切微小的东西归于消灭，使一切伟大的东西生命不绝。 许多作业要做许多作业要做许多知识已忘许多知识已忘许多书本与笔记许多书本与笔记开了又合合了又开开了又合合了又开,如此的慌张如此的慌张我来来往往，我匆匆忙忙我来来往往，我匆匆忙忙从宿舍到教室

13、又从教室到饭堂从宿舍到教室又从教室到饭堂忙忙忙忙忙忙 盲盲盲盲盲盲盲得曾经没有主张盲得曾经没有主张盲得曾经失去方向盲得曾经失去方向忙得分不清欢喜和忧伤忙得分不清欢喜和忧伤忙得没有时间痛哭一场忙得没有时间痛哭一场成果却还是老样成果却还是老样 假设无每日方案，他的一天活动将会由別人决议 每天晚上在生长日记本上写下明天要完成的事项二、时间管理二、时间管理大石头大石头小沙子小沙子水水把每天要做的事列一份清单把每天要做的事列一份清单用数字标明优先顺序，从最重要的事情做起用数字标明优先顺序，从最重要的事情做起 每天都这么做，养成习惯每天都这么做，养成习惯 拿破仑拿破仑. .希尔希尔 拖延是一种不良的习惯拖

14、延是一种不良的习惯 拖延是没有行动力的表现拖延是没有行动力的表现 拖延是没有自信的表现拖延是没有自信的表现 拖延是力不从心的表现拖延是力不从心的表现 我们要养成雷厉风行的做事风格，让本人成为我们要养成雷厉风行的做事风格，让本人成为一个有行动力和有执行力的人。一个有行动力和有执行力的人。 结合日常生活，找一找他存在做事拖延缺陷的结合日常生活，找一找他存在做事拖延缺陷的地方。地方。假设他要 把一件容易的事变得困难 只需不断拖延下去 就可以了！ 为何要整理桌子？为何要整理桌子？ 缩短找东西的时间，缩短找东西的时间，如讲义、课本如讲义、课本 防止使本人分心防止使本人分心 让本人看出该做的事让本人看出该做的事情的先后情的先后 防止忘了带作业防止忘了带作业 看看他的周围：谁的课桌乱七八糟？看看他的周围：谁的课桌乱七八糟？回家之后，看一下他们的衣柜和床头，能否回家之后，看一下他们的衣柜和床头，能否做到了窗明几净，干净整洁。做到了窗明几净，干净整洁。沮丧时，我引吭高歌。悲伤时，我开怀大笑。病痛时，我加倍任务。恐惧时，我勇往直前。自大时，我换上新装。不安时，我