人教版五年级数学上册期末试卷

1、.2019年人教版五年级数学上册期末试卷一、填空题。1.2小时= 分 0.208米= 厘米3500千克= 吨 4米5厘米= 米860平方厘米= 平方分米 5.03公顷= 平方米0.28平方米= 平方分米 3米4厘米= 米4角= 元 3米5厘米= 米0.58平方米= 平方分米 6005克= 千克 克一个数0除外乘大于1的数，积比原来的数 。一个数0除外乘小于1的数，积比原来的数 。一个数0除外除以大于1的数，商比原来的数 。一个数0除外除以小于1的数，商比原来的数 。7.8÷0.17.8 3.5×7.287.28 2.72.7÷0.815×0.615

2、15;1 3.6÷1.23.6 0.82×0.990.823.57÷1.053.57 5.85÷0.95.85 2.75×1.012.754.95÷0.94.95 1×1.0091.009 3.6×1.453.6一个物体在桌子上，我们从不同的角度去观察最多能看到 个面，最少能看到 个面。用a、b、c、表示三个数，写出加法结合律 。用a、b、c、表示三个数，写出乘法分配律 。一本故事书有98页，平均每天看x页，看了6天，还剩 页。用两个完全一样的直角三角形一定能拼成一个 一个三角形的面积是24平方米，与它等底等高的平

3、行四边形的面积是 平方米。一个梯形的面积是50平方分米，它的上下底之和是16米，高是 。一个平行四边形的底是6.5米，高是4米，与它等底等高的三角形面积是 平方米。一本?数学竞赛?的定价是a元，买5本这样的书，应付 元。9.954保存一位小数是 。二、判断题。比0.2大而0.3小的数有无数个。 3÷b是方程。 有限小数比无限小数小。 一个立体图形从上面看是 ，它一定由3个正方形拼成的。 等底等高的两个三角形，面积一定相等。 三角形的面积是平行四边形面积的一半。 含有未知数的式子叫做方程。 2aa 一个因数有两位小数，另一个因数也有两位小数，积也是两位小数 平行四边形有容易变形的特性。

4、 两个完全一样的三角形，一定可以拼成一个平行四边形 2.45×0.8的积准确到非常位约是2.0。 两数相除，假如被除数小于除数，商小于1。 “教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，

5、倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时

6、,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。此试题完好版WORD格式2019年五年级数学上册期末试卷人教版课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上