济南的冬天 (3)

1、JI NAN DE DONG TIANJI NAN DE DONG TIANJI NAN DE DONG TIAN2.2.2.写作背景写作背景写作背景3.3.3.词语积累词语积累词语积累4.4.4.课文分析课文分析课文分析5.5.5.思考问答思考问答思考问答1.1.1.作者简介作者简介作者简介 老舍老舍老舍，原名舒庆春，北京人。代表作品有骆驼祥子、茶馆、四世同堂。老舍老舍老舍老舍老舍老舍 192419241924年只身赴英国，伦敦大学东方学院的年只身赴英国，伦敦大学东方学院的年只身赴英国，伦敦大学东方学院的华语教员，长达五年。他犹如浮云游子，身居异华语教员，长达五年。他犹如浮云游子，身居异华语

2、教员，长达五年。他犹如浮云游子，身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独之苦。他在另一篇章国，饱尝了寄人篱下的孤独之苦。他在另一篇章国，饱尝了寄人篱下的孤独之苦。他在另一篇章中写过这样的话：中写过这样的话：中写过这样的话：“假使让我假使让我假使让我家住巴黎家住巴黎家住巴黎，我一定，我一定，我一定会和没有家一样的感到寂苦。会和没有家一样的感到寂苦。会和没有家一样的感到寂苦。”为了结束这为了结束这为了结束这“没有没有没有家家家”的寂苦生活，他终于在的寂苦生活，他终于在的寂苦生活，他终于在192919291929年动身回国。年动身回国。年动身回国。1930 1930 1930 年夏应邀到山东济南齐鲁大学任文学

3、院副教授。年夏应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授。年夏应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授。由于这样的经历，老舍回到祖国，看到祖国的好由于这样的经历，老舍回到祖国，看到祖国的好由于这样的经历，老舍回到祖国，看到祖国的好河山便抑制不住强烈的爱国之情，写下了河山便抑制不住强烈的爱国之情，写下了河山便抑制不住强烈的爱国之情，写下了济南济南济南的天的天的天。2.2.2.2.2.2.写作背景写作背景写作背景写作背景写作背景写作背景3 3 3 3 3 3、词语积累、词语积累、词语积累、词语积累、词语积累、词语积累1 1 1。给加点字注音。给加点字注音。给加点字注音。给加点字注音。给加点字注音。给加点字注

4、音。济南济南济南 水藻水藻水藻 髻儿髻儿髻儿贮藏贮藏贮藏 伦敦伦敦伦敦 地毯地毯地毯镶着镶着镶着 狭窄狭窄狭窄 慈善慈善慈善（j nn)j nn)j nn)( shuzo)( shuzo)( shuzo)(j(j(j r) r) r)(zhcng)(zhcng)(zhcng)(lndn)(lndn)(lndn)(dtn)(dtn)(dtn)(xingzhe)(xingzhe)(xingzhe)(xizhi)(xizhi)(xizhi)(cshan)(cshan)(cshan)2.2.2.解释词语解释词语解释词语解释词语解释词语解释词语天空晴朗无云。天空晴朗无云。天空晴朗无云。天空晴朗无云。天空

5、晴朗无云。天空晴朗无云。假若。假若。假若。假若。假若。假若。中国画中纯用水墨的画。中国画中纯用水墨的画。中国画中纯用水墨的画。中国画中纯用水墨的画。中国画中纯用水墨的画。中国画中纯用水墨的画。存放，储藏。存放，储藏。存放，储藏。存放，储藏。存放，储藏。存放，储藏。灵活而不可捉摸。灵活而不可捉摸。灵活而不可捉摸。灵活而不可捉摸。灵活而不可捉摸。灵活而不可捉摸。生长在水里的澡类植物。生长在水里的澡类植物。生长在水里的澡类植物。生长在水里的澡类植物。生长在水里的澡类植物。生长在水里的澡类植物。设若：设若：设若：设若：设若：设若：水墨画：水墨画：水墨画：水墨画：水墨画：水墨画：贮蓄：贮蓄：贮蓄：贮蓄：

6、贮蓄：贮蓄：空灵：空灵：空灵：空灵：空灵：空灵：水藻：水藻：水藻：水藻：水藻：水藻：响晴：响晴：响晴：响晴：响晴：响晴：4. 4. 4. 4. 4. 4.课文分析课文分析课文分析课文分析课文分析课文分析一、分析课文第一部分一、分析课文第一部分一、分析课文第一部分一、分析课文第一部分一、分析课文第一部分一、分析课文第一部分这一部分作者主要运用了什么修辞手法这一部分作者主要运用了什么修辞手法这一部分作者主要运用了什么修辞手法这一部分作者主要运用了什么修辞手法这一部分作者主要运用了什么修辞手法这一部分作者主要运用了什么修辞手法这三个对比突出了济南冬天的什么特点这三个对比突出了济南冬天的什么特点这三个

7、对比突出了济南冬天的什么特点这三个对比突出了济南冬天的什么特点这三个对比突出了济南冬天的什么特点这三个对比突出了济南冬天的什么特点对比对比对比对比对比对比与北平：与北平：与北平：与北平：与北平：与北平：与伦敦：与伦敦：与伦敦：与伦敦：与伦敦：与伦敦：与热带与热带与热带与热带与热带与热带：无风无风无风无风无风无风无重雾无重雾无重雾无重雾无重雾无重雾无毒日无毒日无毒日无毒日无毒日无毒日温晴温晴温晴温晴温晴温晴二、分析课文第二部分二、分析课文第二部分二、分析课文第二部分分析第二自然段分析第二自然段分析第二自然段分析第三四自然段分析第三四自然段分析第三四自然段分析第五自然段分析第五自然段分析第五自然段

8、找出本段中的过渡句找出本段中的过渡句找出本段中的过渡句 济南的地形特点是什么？济南的地形特点是什么？济南的地形特点是什么？ 济南的冬天给人的总体感觉是什么？济南的冬天给人的总体感觉是什么？济南的冬天给人的总体感觉是什么？ 找出本段中的比喻、拟人句，说说其作用？找出本段中的比喻、拟人句，说说其作用？找出本段中的比喻、拟人句，说说其作用？ 济南人冬天的心态是怎样的，写这些有何作用？济南人冬天的心态是怎样的，写这些有何作用？济南人冬天的心态是怎样的，写这些有何作用？ 设若单单是有阳光，那也算不了出奇设若单单是有阳光，那也算不了出奇设若单单是有阳光，那也算不了出奇 由第一段写济南的温晴的天气转到对由第

9、一段写济南的温晴的天气转到对由第一段写济南的温晴的天气转到对 冬天山、水的描写，过渡自然。冬天山、水的描写，过渡自然。冬天山、水的描写，过渡自然。过渡句：过渡句：过渡句：作用：作用：作用： 只有北边缺着点口儿只有北边缺着点口儿只有北边缺着点口儿小小小山山山整把济南围了个圈儿，整把济南围了个圈儿，整把济南围了个圈儿，暖和安适暖和安适暖和安适是一个理想的境界是一个理想的境界是一个理想的境界比喻句比喻句比喻句这一圈小山在冬天特别可爱，好像是这一圈小山在冬天特别可爱，好像是这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。把济南放在一个小摇篮里。把济南放在一个小摇篮里。拟人句拟人句拟人句它们安静

10、不动地低声地说：它们安静不动地低声地说：它们安静不动地低声地说：“你们放心你们放心你们放心吧，这儿准保暖和吧，这儿准保暖和吧，这儿准保暖和”这比喻、拟人不但使我们看到这比喻、拟人不但使我们看到这比喻、拟人不但使我们看到这比喻、拟人不但使我们看到这比喻、拟人不但使我们看到这比喻、拟人不但使我们看到济南的山形，明白了济南冬暖济南的山形，明白了济南冬暖济南的山形，明白了济南冬暖济南的山形，明白了济南冬暖济南的山形，明白了济南冬暖济南的山形，明白了济南冬暖的原因，而且好像感受到了母的原因，而且好像感受到了母的原因，而且好像感受到了母的原因，而且好像感受到了母的原因，而且好像感受到了母的原因，而且好像感

11、受到了母亲般的温存和慈爱。亲般的温存和慈爱。亲般的温存和慈爱。亲般的温存和慈爱。亲般的温存和慈爱。亲般的温存和慈爱。济南的人们在冬天是济南的人们在冬天是济南的人们在冬天是济南的人们在冬天是济南的人们在冬天是济南的人们在冬天是 的，他们一看那些小山心中便的，他们一看那些小山心中便的，他们一看那些小山心中便的，他们一看那些小山心中便的，他们一看那些小山心中便的，他们一看那些小山心中便觉得觉得觉得觉得觉得觉得有了着落，有了着落，有了着落，有了依靠。有了依靠。有了依靠。面上含笑面上含笑面上含笑最最最 的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的

12、青黑，树尖上顶着一髻儿白花越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花 ，好，好，好象日本看护妇。象日本看护妇。象日本看护妇。/ / /妙妙妙山尖儿全白了，给蓝天镶上一道银边。山尖儿全白了，给蓝天镶上一道银边。山尖儿全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。一点更美的山的肌肤。一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，那点薄雪好像等到快日落的时候，那点薄雪好像等到快日落的时候，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就忽