2021年秋季小学三年级语文上册雨教案模板

1、2021 年秋季小学三年级语文上册雨教案模板秋季小学三年级语文上册雨教案模板秋天的雨这是一篇抒情意味很强的散文，叫写秋雨，其实写的是秋天。正文内容丰富多彩。我们来看看小学三年级语文上册秋雨教案！欢迎查看！小学三年级语文上册：秋雨教案 1 第一次读课文，学习新单词，写作。（ 略 ） 第二课时：交流讨论课文。同学们，老师今天给大家带了一些小礼物。你看。（ 玩课件：秋景图 ） 秋天太美了，所以今天我们来学习一篇与秋天相关的课文：秋雨。（ . 一起看题目。（ 板书：秋雨） 第二，复习和检查新单词展示新单词，坐火车读，一起读。第三，深入当地阅读课文 1. 秋雨是一把钥匙。很酷很温柔，很温柔很温柔。当你不

2、注意的时候，它打开了秋天的门。你看到了什么？请自由阅读课文。（ 板书：重点 ）2. 学生谈论学习哪个自然部分： （1） 第二自然段（ 课件显示第二自然段 ）（1） 感觉丰富多彩：你注意到这些树和花是有颜色的吗？请边读边写下描述颜色的单词。有许多颜色，如黄色、红色、橙红色、红色等。四个字能说什么？ （ 板书：彩色） 优美地读句子，体会色彩之美；小声读这段话，边读边把自己喜欢的句子画下来，读几遍。注重理解和阅读描写银杏树、枫树的句子；老教师读句子去词经验。如果把句子里的粉丝去掉，还能再读一遍吗？为什么？ （ 哪个风扇让我们仿佛看到了小黄扇一样的银杏叶，轻轻的，轻轻的帮我们扇走了夏日的热气；飘哇，飘

3、哇让我们觉得红叶枫叶像邮票，带给我们秋天的凉爽。（ 朗读指导：边读边用联系语境和想象的方法进入情境，把课文读得很美。阅读整段。（2） 三个自然时期：体验气味的甘甜； （1） 秋雨不仅色彩斑斓，还隐藏着许多好闻。你是如何隐藏一些好气味的？ （ 板书：气味、水果、香味）（2） 为什么小孩子的脚会被香味勾到？分组朗读，读出甜香。（4） 点名小组阅读，生活评价。（3） 四个自然段落： （表演和朗读）（1） 阅读课文。通过表演进入国内促进阅读。（ 板书：动植物忙着过冬） 让我们展示一下小动物和植物是如何为冬天做准备的，好吗？师生互动。指导朗读。这么开心的一幕，大家开开心心的读一读吧。放开你的声音，读出你

4、自己的快乐。第四，拓展、积累、升华感情1. 总结：我们在秋雨中看到了很多，文中也从颜色、气味、为冬天做准备的动植物三个方面描述了秋天是一个五彩缤纷、果实累累、忙碌丰收的季节。是的，秋雨给大地带来了丰收的歌声，给孩子们带来了欢乐的歌声。2. 音乐朗诵：请闭上眼睛，想象一下秋天你能看到什么。让我们跟着音乐读这篇课文！ 3. 积累和背诵：你想让这样的美景永远留在脑海里吗？只需选择自己喜欢的句子或段落，背下来就行了。动词（ verb 的缩写）作业（ 课件演示 ）1. 收集描写秋天的词，抄下来背背。3. 用手中的画笔画一幅秋天的图画。4. 和爸爸妈妈一起去郊游，写写秋天的风景。小学三年级语文上册秋雨教案

5、二刚刚离开的秋天给你留下了什么印象？ 2. 介绍文字：让我们再次进入秋天！ （ 板书 ） 第二，教育引导学生，欣赏秋色1. 一起读第一段引导阅读一起读。2 .（ 播放课件：秋色）看完这些图，有什么感受？第三，读课文，感受魔法1.学生默读第二段，想一想，看什么？ 2. 秋雨在这些植物上涂抹了什么颜色？ （ 边看书边画画 ） 你见过哪些秋天的植物和颜色？模仿上面这句话。说说表格。3 . 这么多颜色组合在一起，你能用一个词概括一下吗？ （ 随意理解：有声有色，谈天说地，接触接触）4. 读一读你喜欢的句子，告诉我你为什么喜欢它们。5. 老师介绍，学生读第二自然段。第四，阅读想象和体验交流过度了，秋雨，

6、不仅有五颜六色的颜色，还藏着好多甜甜的味道，大家闻一闻吧！ 1. 根据音乐模型读第三段自然段。问题：你闻到什么味道？ 2. 看着这个甜甜的水果，有什么想说的吗？ 3. 选择你喜欢的阅读方式点名挑战阅读。5. 阅读课文，引导背诵 1. 轻声读第四段。2. 分配角色并阅读课文。（ 学生扮演虞丘姐姐、喜鹊、松鼠、小青蛙、松柏、白杨、柳叶，练习对话）3.指导背诵第四自然段。第六，总结所有问题，升华感情结合板书，学生们谈论他们从秋雨中获得了什么收获。你经历过哪些快乐？ 2. 老师总结。3. 深情读完最后一段。七、延伸创造，体验成功 1.（ 播放课件：春天在哪里）模仿歌曲，歌曲秋天在哪里 ）2. 每个小组

7、选择自己的主题，合作交流，填空。3. 派代表朗读。4. 老师和学生唱秋天在哪里这首歌。小学三年级语文上册秋雨教案3教科书分析Ap这是一篇具有强烈抒情意味的散文。它被称为秋雨。其实是秋天写的。正文内容丰富多彩。作者抓住了秋天的特点，写下了秋天五彩缤纷的色彩，秋天的丰收景象，以及深秋各种动植物准备过冬的场景。正文以秋雨为线索，巧妙地将许多秋景串在一起，整体带出一个美丽、丰收、快乐的秋天。学习目标 1. 能识别 8 个新单词，写 12 个新单词，正确读写 " 凉、勤、扇、热、戳、凉、柿子、仙女、菠萝、气味、甜味、食物、暖气、亮油、杨树、丰收"等单词。5. 正确、流利、动情地朗读课

8、文，朗读秋天的爱与赞，背诵喜欢的部分。6. 读课文，感受秋天的美。7. 积累好的单词和句子。教学重点：体验秋天的美，感受文本的语言美。理解文本中的艺术语言。教具准备：收集树叶或图片 ( 如银杏叶 ) 、录音机、磁带、课件等。授课时间： 2 课时 ( 省略第一课时) 教学过程：首先，激发介绍兴趣，揭示题目老师引领：同学们，大地已经被春雨滋润，被雷雨洗礼，秋雨少女像一把钥匙，悄悄地打开了秋天的大门。秋雨美丽，神奇，醉人。第二，情绪化朗读，感受美1. 老师：你喜欢秋天的雨吗？动情的念出自己喜欢的，让大家一起享受，好吗？ 2. 学生有选择地阅读课文，而其他学生认真听。3. 组织学生对刚才的阅读进行评价

9、( 总结优点，指出不足，提出自己的建议)第三，自主学习，理解和感悟1. 老师：请快速浏览课文，思考一个问题：课文从哪些方面写秋雨？ ( 同桌交流，点名汇报，及时在黑板上写：颜色，气味，声音。) 过渡：好了，同学们，现在是看颜色，闻气味还是听秋雨的声音？ 2. 学生选择自己的学习内容，在小组中交流阅读后的收获。3. 组织学生的课堂报告，老师的摄像拨号朗读。老师：爱秋雨色的孩子，你们见过秋雨色吗？ (1) 学生阅读文汇报并给出其他补充答案。老师：秋雨里那么多颜色！快看！ (2) 可视显示： ( 填写并阅读) 银杏树和枫树的领域的果树和的菊花(3) 练习口语填空，点名阅读，一起阅读。老师：秋雨给我们

10、带来了那么多颜色，在文中用一个字概括就是。那么，你知道多彩意味着什么吗？ (4) 学生用自己的话表达单词的意思。老师：你喜欢秋雨的颜色还有其他原因吗？ ( 引导学生理解课文中的艺术句子 )(5) 学生报告，老师随机呈现以下句子，懂得朗读和品味。黄叶像小风扇，风扇吹走夏天的热气。红色的枫叶像邮票一样，飘来飘去，带来凉爽的秋风。老师：秋雨不仅颜色好看，还很香。谁闻到了？ (6) 学生阅读或听写。老师：秋雨也吹响了金色的号角，告诉人们( 健康：冬天到了 ) 还有谁听过这个消息？ (7) 老师介绍第四自然段。1.(8) 拓展：你知道那些动植物也在准备过冬吗？第四，总结全文，课后延伸同学们，你们喜欢秋雨吗？ ( 说说为什么喜欢)2. 一起读最后一段自然段。( 板书：收获，喜悦)3. 学生配合，配合音乐阅读全文。( 钢琴曲秋天的私语) 老师：秋天是一个美丽的季节，也是一个