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2、：学反复学习一：学反复学习二：学规律学习二：学规律方方法法方方法法有规律地陈列，可以是有规律地陈列，可以是平行陈列、交叉陈列，平行陈列、交叉陈列，也可以是等间隔陈列、也可以是等间隔陈列、半覆盖陈列半覆盖陈列还要留还要留意陈列中的变化，可以意陈列中的变化，可以是大小变化，也可以是是大小变化，也可以是颜色变化颜色变化平行陈列平行陈列等间隔陈列等间隔陈列大小有规律的变化猜测或者联猜测或者联想它们是根想它们是根据什么设计据什么设计出来的。出来的。完成小幅图案一幅完成小幅图案一幅要求：要求：运用动植物、建筑运用动植物、建筑等有规律反复的美等有规律反复的美感，用绘画的方法感，用绘画的方法表现一幅本人喜欢表

3、现一幅本人喜欢的图案。的图案。1、小朋友们这节课有没有感、小朋友们这节课有没有感遭到美啊遭到美啊 ？感遭到什么美？感遭到什么美？2、我们经过这次课的学习，以后、我们经过这次课的学习，以后的生活中要学会发现我们身边各的生活中要学会发现我们身边各种各样的美，让我们生活在美的种各样的美，让我们生活在美的世界。世界。反复美反复美设计思绪：导入课题同窗们有没有发现我们身边重反复复的美呢看图片植物、动物运用展现建筑、装饰、编织方法假设我们来设计，我们该怎样做呢？猜猜游戏看着设计作业猜测来源作业布置结课第第2课课 重反复复欣赏重反复复欣赏评述、外型评述、外型表现表现知识点：反复知识点：反复教学目的教学目的1、知道有规律的反复是一种美的方式、知道有规律的反复是一种美的方式2、可以用绘画的方法表现反复有规律的图案一幅。、可以用绘画的方法表现反复有规律的图案一幅。3、学生能发现并感受生活中重反复复之美、学生能发现并感受生活中重反复复之美欣赏图片欣赏图片学习要求学习要求用绘画的方法表现反复有规律的图案。用绘画的方法表现反复有规律的图案。拓展拓展用立体的物品，如：瓶子、杯子等，反复有规律地陈列一件作品。用立体的物品，如：瓶子、杯子等，反复有规律地陈列一件作品。教学评

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