试卷评讲教学设计

1、八年级数学试卷讲评课教学设计一、教学目标1、通过对试卷中出现的共性的典型问题，和学生共同分析导致错误的根本原因，探讨解决问题的方法，巩固双基，拓展知识视野；2、通过激励评价，调动学生学习数学的积极性，培养理性、认真的学习态度。二、教学重难点分析错误原因，提炼方法，激活思维，注重知识的整合，渗透数学思想。三、教学方法：学生自我分析、相互讨论错误问题原因；教师引导、分析问题，纠正错因；开拓思维，巩固知识点。四、教学过程（一）试卷分析：本次试题主要考查的是初二数学（上）第11章第13章的内容，试题难易适中，考查的知识比较全面，试题有梯度，基本能考查出学生对知识的掌握情况。是一套很好的阶段性验收试题。

2、（二）考试情况简析2、学生存在的主要问题：（1）粗心大意，审题不清（2）基础知识掌握不牢，不会分析问题或没有基本的解题思路（3）知识迁移能力较差，不能正确把握题中的关键词语。（4）计算题的解题格式不够规范，计算能力较差。（三）试卷中共性的典型问题讲评第5题；已知等腰三角形一边长为4cm,另一边长为9cm,则它的周长为（）A.22cmB.17cmC.13cmD.17cm或22cm考点:三角形三边关系。对应训练:已知等腰三角形一边长为4cm,另一边长为6cm,则它的周长为第8题：点P（3，4）关于Y轴的对称点的坐标为考点：对称点的坐标对应训练：<1>点P（3,4）关于X轴的对称点的坐标

3、为;关于原点轴的对称点的坐标为<2>点P（-3,a）关于X轴的对称点的坐标为P'（b,2）,则a=,b=.<3>若点A（a，-3）与点B（5，-b）关于y轴对称，则a=,b=第9题:到原点的距离为43的点表示的数是考点:数轴对应训练：在数轴上，到3的点的距离为43的点表示的数是第10题：ABC中,AB=AC=14cm,是AB的中点，DELAB于D,交AC于E,EBC的周长是24cm,则BC=cm.考点：线段垂直平分线的性质；等腰三角形的性质.对应训练：如图，在ABC中，AB=ACZA=36°,AB的垂直平分线交AC于点E,垂足为点D,连接BE则/EBC

4、的度数为.第17题：已知x+3与2x-5是正数Y的两个不同.平方根，试求Y的值。第19题：已知162x=9,3y=8,求x+y的平方根.考点:平方根与立方根的定义及性质。对应训练：<1>已知2a-1的平方根是士3,3a+b-1的算术平方根是4,求a+2b的立方根。<2>若5x+4的立方根是4,求2x+1的平方根.第23题：小明不小心把一块橡皮掉入一个带刻度的圆柱形水杯中，小明发现水杯中的水面上升了1cm小明知道橡皮的体积为28.263cm.你知道圆柱形水杯的底面直径是多少吗？（取3.14）.考点:等积变形对应训练：<1>小明利用一个底面周长18.84厘米、高15厘米的圆柱形水杯测量土豆体积，他先在水杯中加入6厘米高的水，再放进土豆，发现水面上升到12厘米处，这个土豆体积是多少立方厘米？第24题：如图厶ABC中,点0是边AC上一个动点，过0作直线MN/BC设MN交/BCA的平分线于点E，交/BCA的外角平分线于点F。探究：线段0E与OF的数量关系，并说明理由。考点：平行线性质与角平分的定义对应训练:<1>如图，ABC中，/B,/C平分线交于O点，过O点作EF/BC交A