语文人教版四年级下册《一片叶子落下来》绘本教学设计

1、一片叶子落下来教学设计教学目标：1、激发学生阅读兴趣，让学生产生阅读期待。2、初步探讨、感悟生命的意义。四年级学生已经具有一定的社会经验、知识积累和人生体验，此时让他们通过书本去感悟生命的意义，初步思考这些厚重的问题，对他们一生更稳健的前行是至关重要的。一、引入1、出示图片（一片充满生机的叶子），你看到了什么？来谈谈。2、出示“向死而生”，这个词语是什么意思？二、浏览故事1、出示第三幅图，这是什么？（叫弗雷迪的一片叶子）2、联系刚才的谈话，猜猜围绕这片叶子会发生一个怎样的故事？3、（利用平板向学生发送绘本内容）下面同学们就认真地、完整地读一读这个故事。（向学生推送PPT,配乐）三、揭示书名，介

2、绍作者，归纳内容。1、读完了故事，能否给这个故事取个恰当的名字？2、出示书名一片叶子落下来，它还有一个幅标题关于生命的故事。3、这是美国作家利奥巴斯卡利亚留下的唯一一部绘本作品。（进行作者介绍）4、请同学们圿弗雷迪梳理一遍，它是如何度过自己短暂而美好的一生的。（平板推送故事大纲填空，学生完成作业。）抽取两名同学的展示、讨论。四、交流心得，加深理解。书中有哪些地方特别令你感动，又有哪些语段令你回味无穷，又或是还有些什么不解的地方吗？现在我们就一起来分享和交流一下各自读书的体会吧！1、版块一生的意义热爱生活（向学生推送第八页上关于“爱的段落”。）同学们，请你们在这段话旁边写下自己的理解和感受吧！（

3、指名回答并在屏幕上展示）是呀，正如画家梵高所说：爱生活最好的办法就是爱众多事物。看弗雷迪所爱的引读段落。其实他爱的就是自己美好的生活！再请同学一起读读这充满爱的语段。2、版块二生的意义无私奉献。出示第13页上关于“活着的意义”的文字。谁对这段话有自己的感悟？（引导归纳出第一层次的奉献让别人感到快乐）想象填空：出示老人、孩子、枝繁叶茂的图片加填空。看到这树下发生的这一幕幕，听到人们的种种感慨，如果你是弗雷迪，你也会觉得？为什么？（引导体会奉献的第二个层次看到自己给别人带来了快乐，自己也会很快乐）是啊，为他人付出的同时，弗雷迪也收获了奉献的快乐。这不由让人想起那句“赠人玫瑰，手留余香”（出示）3、

4、版块三生的意义独一无二（出示描写秋景的文字。）这段文字写得特别优美，你从中读出了什么？（出示秋天的枫叶图。）配上这样的画面，你又有了什么样的感受？女生齐读。你还发现了什么小秘密吗？全班齐读。为什么树叶同在一棵树上，却会变成不同的颜色呢？绘本中有没有答案？（出示叶子丹尼尔的回答。）这其实是告诉我们什么？（学生回答）是啊，没有一片叶子是一模一样的，没有一片叶子是相同的颜色，我们每一个生命都是独一无二的，每一个生命都是珍贵而精彩的。拓展阅读。出示金波的做一片美的叶子片段，轻声齐读。4、版块四死的讨论我觉得弗雷迪和丹尼尔之间的对话非常值得我们细细读一读。指名分角色读。这一段中，我有个困惑，不知道同学们

5、是怎么理解。既然都是要死的，还为什么要活着呢？（学生自由发表意见）是啊，弗雷迪的一生热爱自己的生活，无私地奉献了自己，展现了独特的自我，这些其实都是在享受我们生命的过程。就像书中写到的：（回到春、夏、秋的画面，放音乐带领请学生读）正因为如此，丹尼尔在落下去的时候，是安详地落下去。他落下去的时候，好像还在安详地微笑。5、让我们再来看看这个词语“向死而生”，你现在又有了什么理解？肉体生命的终止，其实蕴藏着巨大而勃勃的生机。死亡并不是代表一切毁灭，而是另一种形式的新生。五、结束1、出示这本书最前页：“这本书奉献给经历过生离死别的孩子，奉献给对这种事无法解释的大人。这本书也奉献给正在充分享受着生命春天的罗纳德、克里斯蒂娜、梅雷迪思、斯蒂芬尼和朱莉娅。这本书当然更要奉献给巴巴拉斯莱克，过去十年来，他一直为我编书，他永远是我