语文人教版五年级下册让人物动起来

1、让人物动起来（2）过程：一、引入同学们，大千世界，茫茫人海，在我们的一生中都会遇见无数步履匆匆的人，或陌生，或熟悉，或快乐，或忧伤。画家用他们神奇的画笔为我们留下了一张张鲜活的面孔，摄像师用他们有魔力的相机为我们定格了一个个精彩的瞬间。ppt（运动会图片）我们，用手里的笔，去描绘一个个不一样的人ppt（习作图片）。今天我将和同学们一起继续完成习作运动会上的“英雄”谱。这里，我们先看看大家习作中的片段。ppt（习作片段）这是写的咱班跳远英雄张瀚文，你觉得写得怎么样？（太简单、不生动、没有画面感）是的，怎样才能让人物形象更鲜明呢？今天我们就一起来学习，怎样让人物动起来！ppt课题二、课文阅读师：我

2、们先看一段视频ppt小兵张嘎师：对于这个片段，我们作者是怎么描述的呢？请大家打开课文，翻到第22课，看看作者是怎么描写小嘎子和小胖墩比赛摔跤。（用了一系列连续性动作）师：请大家默读第三自然段，用单个的字来概括小嘎子动作的话，你会选择哪几个呢？他先是干什么？然后干什么？ppt板书：站蹦揪扳钩其中“三抓两挠”是“揪”的具体形式，而“推拉拽顶”是“扳”的具体形式）师：这个片段抓住了站蹦揪扳钩这五个连续的摔跤动作将小嘎子摔跤的情景有顺序的写清楚了。从这五个动作，你可以用个什么词来形容小嘎子（机灵、敏捷。）师:小嘎子的动作够机灵的，为什么会输给胖墩儿呢？找出描写胖墩儿的句子。ppt师：大家发现没有，对小

3、胖墩儿动作的描写可以看出小胖墩儿有怎样的特点？（沉稳、谨慎、憨厚、老实）师：同学们再看看，作者对于小胖墩儿的动作描写，和刚才对于小嘎子的连续性动作描写是一样的吗？（同一时刻，多个侧面加以描写）师：作者对小嘎子和小胖墩的摔跤过程中动作的描写方法，我们称之为动作分解法ppt三、跳远片段练习师：我们用慢镜头来看看张翰文的跳远过程吧。师：你们准备怎么分解张翰文跳远的动作呢？（随机出示ppt师可配合动作）师：好，现在就请大家那好你们的笔，让我们也像小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的作者那样，来刻画跳远英雄张翰文吧，请看学习要求ppt。学生展示作品，随机点评。我也尝试的写了写小张的跳远过程，我是这样写的，你们发现

4、什么了吗？（连续性动作和同一时刻的多维度刻画都使用了，这样更加ppt生动，更有画面感了。）总结：孩子们，其实我们动作分解方法很简单这需要我们ppt（学生齐读）四、递进式重复动作描写师：我们笔下有很多运动会英雄，你们写得最多的，除了张翰文，还有他。（ppt谢一赫跳远视频）师：这种重复性的单一动作，我发现在你们的习作中，似乎无从下笔，语言简单，贫乏。ppt（这种情况怎么办）师：同样，我们可以在课文中学习写作技巧，请大家看看临死前的严监生ppt你们发现什么了？（一直在写手，一直在写两只手指）师：你们读起来乏味吗？为什么？（将人物的特定动作进行定格，描写放大，反复刻画）师：这样反复刻画这两根手指有什么用呢？（严监生吝啬的性格特点深入人心）师：所以，我们在描写跳绳英雄谢一赫时，可以ppt你们准备怎么写呢？（抽生回答手部脚腿面部眼神）师：好，孩子们，现在请拿好你们的笔ppt看要求小组汇报随机点评总结：孩子们，我们的反复式动作描写，可以强化人物特点，使人物形象更