课改教学设计模板12

1、小数乘分数教学设计教学目标知识与技能在解决问题的过程中学习并掌握小数乘分数的计算方法过程与方法经历小数乘分数的计算方法的探究过程情感与态度体会算法多样化的数学思想，提高计算能力教学重点掌握小数乘分数的计算方法教学难点灵活选择不同的计算方法，熟练地进行小数乘分数的计算教学准备导学案课件课时分配1课时第一课时教学流程教学设计个性化修改1、计算。（说一说计算方法和计算过程中的约分方法）323254-X15=21X-=-X-=-X-=5353852、把下面的小数化成分数，分数化成小数。（说一说怎样将一个小数化成分数？）5411.20.43.51.25-854自学课本第8页例5，仔细观察示意义图，列出算

2、式，认真思考，你认为哪种方法好，再尝试算一算，最后在组内讲解计算过程并探讨出计算的方法我发现：1小数乘分数的意义与（）意义相同，都是求自().主探试举例说明：究2小数乘分数的计算方法：（)例如：33计算2.5X35比较二两种不冋的算法，你有什么想法？展示提升是-高5-6IFX鹅只-一5-6,X米g达刖-高？3一5身少x鸟是的高.5皿嚟2企-曲成3一5玖_。rox曰g1225算X鸟勺十宀匕白、j鸟鸟、1、宀匕12?:么堤什曰是刼是以1!算获诡计拓展运用M3是积面桌的形方？-止少块3一灯米H8汩布宽米心.3比长oT平1板书设计洙方X:算意计教学反思分数混合运算和简便计算教学设计标目学教的简算当运生

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