语文教案贺片

1、贺年片*第一课时学习目标1. 认识本课生字新词。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。预设重点：正确、流利地朗读课文。预设难点：在读课文的过程中认识本课的生字。教学过程：一、引入新课。1. 师：同学们，新年快到了，你怎样向家人、老师和同学祝贺新年？板书课题，齐读课题。2. 质疑生：贺年片是谁送的？是什么颜色的？是什么样子的？是用什么做的？要祝福什么？二、先学后教（一）出示学习目标（二）学习指导这节课我们要进行两项比赛，第一次比谁的课文读得好。（三）比读文1. 老师范读课文，学生用手指着课文认真听老师读课文。（通过读，整体感知课文）2. 喜欢这篇课文吗？现在请同学们认真读课文，遇到不认识的字或不熟

2、悉的字，可以想想老师刚才是怎么读的，还可以问一问你的同学。3. 学生自读。4. 检查交流朗读情况。（1）集体读文。分组朗读。（3）指名逐段读文。 纠正错音，并板书。 出示会认的词语（带拼音）（四）比会认字1. 小组合作，用两种颜色圈出认的字和写的字2. 再读课文，注意圈出的生字。3. 出示拼音词语：（1）指名读。（2）过渡语：字音读得真准确！那我们来进行第二次比赛，比谁最快地认识这些词语,现在给大家3分钟时间，3分钟后老师要把拼音朋友去掉来考你们。4. 学生自由读。5. 检测词语认读情况。（去掉拼音开火车朗读词语）6. 出示生字。讲述：这次没有词语朋友的帮忙你们还能认识这些字吗？（1）自由朗读

3、。（2）指名认读生字。（五）比流利读课文（1）比赛开始啦！看谁不仅能把字音读准，而且还很流利。（2）学生自由朗读。（3）组赛读。（4）指名读。（5）齐读。三、比比当堂认读词语。出示要求认读的词语，学生认读。（如有困难学生，可反复多读几遍，认会为止）四、当堂训练认读词语贺年片第二课时学习目标：1. 通过多种形式朗读诗歌，使学生体会课文表达的美好祝愿。2. 在朗读体验中培养对大自然、对祖国的热爱之情，并立志做一个健康快乐、有理想、勇于探索的少年。预设重点：引导学生体会课文表达的美好祝愿预设难点：在朗读体验中培养对大自然、对祖国的热爱之情教学过程：一、导入学习内容，揭示学习目标。本节课我们继续学习贺

4、年片，这一节我们要熟读课文，理解课文；还要学习本课生字，会写生字。二、学习指导（一）谈话导入1. 同学们，知道现在已经是2017年的几月份了吗？（？月）是的，2017年就快要过去了，我们将迎来新的一年一一2018年，说到新年，我就想到这样一首歌曲，请大家听听。（播放新年好歌曲）设计意图：播放学生耳熟能详的儿歌一一新年好，拉开上课的序幕，让学生情绪放松，愉快地投入学习。2. 师：刚才播放的是哪首歌曲？（新年好）是的，每到新年，人们就会相互祝福。那你知道人们是用哪些方式表达祝福呢？（登门拜年、打电话、写贺年片、发电子邮件）是呀，在新年收到一份美好的祝福，收到一张精美的贺年片，的确是一件高兴的事。3

5、. 教师出示贺年卡，学生欣赏。师：大家请看，老师手里的这张就是贺年片。这张贺年片是什么颜色的？（白色的），是用什么做的？（是用卡纸做的）外面有什么？（漂亮的图案），里面有什么？（送给老师的祝福）。我们今天要深入学习的课文就是跟它有关系的贺年片）。（二）精读感悟（三）细读课文，读中感悟。1. 听课文师：请大家翻开课文79课，边听边思考：课文里的贺年片是什么颜色的，是谁送来的？2. 齐读课文，指名回答。3. 分小节读课文，理解内容师：这些颜色的贺年片，你喜欢其中哪种颜色？（指名回答）分小组（请喜欢同一颜色的同学坐在同一区域。）（1）思考：你为什么喜欢这种颜色的贺年片？讨论：在自己喜欢的这一小节诗中，“我”收到是什么颜色、用什么做的贺年片？贺看片表达了什么美好的祝愿？收到这张贺年片后，“我”会怎么想、怎么做？（2）小组齐读，读后讨论、交流（3）朗读这一节小诗。4. 同上，学习其他三节小诗。（三）有感情地朗读全诗（四）课堂练习：拿出你们准备的贺年片，先想好要送给谁，再把你的祝福写在上面。（五）总结：这节课，我们通过学习贺年片这篇课文，理解了森林、蓝天、大海和太阳对我们的嘱托和希望，老师也希望大家能够不辜负他们的希望，努力学好本领，长大把我们的祖国建设得更加繁荣富强。三、记忆生字指导书写1. 出示要书写的生字交流记字的方法2. 指导书写3. 教