小学语文一年级下册《小猴子下山》教资面试试讲逐字稿

1、小猴子下山 自我介绍：尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是语文组2号考生，我今天试讲的课题是小猴子下山 ，下面我的试讲正式开始！礼仪：同学们今天可真精神！都准备好了吗？下面我们开始上课。同学们好！同学们请坐！一、情境导入师今天，我们班的小猴子们可真精神，告诉大家一个好消息，大森林里决定举办一场美食pk大赛，作为一只小猴子，你想给大家带来什么美食呢？这只可爱的小家伙，你来说，你想带给大家圆圆的西瓜。你呢？你想带给大家很多香蕉。就在这会儿，咱们学校有一只调皮的小猴子，听到这个消息特别高兴，就偷偷地先下山了，让我们一起跟着他下山看看吧。二、解决生字词（认读生字词）师想要悄悄跟着小猴子，可不容易，除非

2、你们要把课文读通顺。大家打开书,快速地读一遍课文吧。师词语宝宝来了，谁来挑战？第一组词语谁来读一读？你举手的姿势真标准，你来！（嗯，字正腔圆）你来仔细看一看这一组词语他们有什么共同特点？你有一双火眼金睛！对，它们都是描写小猴子动作的词语。师第二组谁来？看你跃跃欲试的样子已经等不及了，那就你来吧！哎，别着急，第二个词？对空着手，kong,第一声，他还有一个读音是kòng,“空地”，大家了解一下。你再读一下，这下读好了。那你说一说第二组词语写的是？对，都是描写水果形态的词语，你真是一点就通。同学们，我们一起将本课的重点词语读一读，预备齐，你们的声音真像鸟叫一样，悦耳动听！师在这里老师要给

3、大家补充一下，“西瓜”的“瓜”这个字是也是本课我们要掌握的生字，我们一起来观察，如何能写好这个字。你手举的可真高，你来说，你抓住了结构特点，“瓜”是独体字。你再来说说，你抓住了字形特点，“瓜”第一笔是横撇，第二笔是竖撇，大家在写的时候要注意写好这两笔。好，请同学们书空跟老师一起把这个字写一写。好，同学们将“瓜”这个生字宝宝写在自己的田字格本子上，写三遍。同桌之间比一比，谁写的工整美观。三、精读课文，循循善诱师谁来说说课文有几个自然段？你来说，一共5个段落，现在老师找五个小猴子读，其他小猴子认真听。恩，你们读的可真不错（评价语：吐字清晰；非常流利；声音洪亮。）1、瞧，小猴子来到玉米地（指PPT）

4、 （引导）这玉米结得怎么样？是呀，又大又多【评价：真聪明，这么快就找到了。】 又大又多的玉米，吸引了我们班的小猴子们，当然也深深吸引了调皮的小猴子，他想掰一个，怎么掰？你来做一做这个动作，你做的可真标准，“掰”用手把东西分开折断，还可以掰什么？你说，是呀，掰香蕉。看，小猴子掰了一个玉米怎么啦？ 扛（板书）。谁来学着小猴的动作来扛一扛？ 我们还可以扛扛书包、扛麻袋2.小猴子扛着玉米可高兴了，他回去了吗？（没有，往前走）是的，他来到一棵桃树下，小猴子们，你们看到了（又大又红）的桃子。又大又红写出了桃子的大小及颜色，再想想桃子的味道呢？（甜）我们可以说：又大又甜（示词） 

5、;3.总结：小猴子们真聪明，像这样用上又（）又（）就能把一个事物两方面的特点连起来说了，既清楚又简洁。师能用上又（）又（）的词语，使其他的东西也变得惹人喜爱起来吗？请看图说一说吧！      苹果又（）又（）    香蕉又（）又（）       大树又（）又（）    小草又（）又（）。师看着你咧开的小嘴，你真高兴。是啊，小猴子跟你一样（非常高兴），他是怎么做的？扔、摘，你能学一学这调皮

6、的小猴做一做吗？4.小猴子还来到哪？（西瓜地）同桌之间，一人读，一人演，试着练一练。5.可是，小猴子有没有品尝到美味的西瓜呀？他干嘛去了追兔子。师兔子追到了吗？ 出示PPT“只好”空着手回家。是啊，只能无奈地空着手回家。（四）“给汉字找家”游戏课件红：掰 扛 扔 摘 捧 抱 追1.看看这些字，你发现了什么？（指名表示动作） 动词：对，他们都是表示动作的词语 。你能把“掰、扛、扔、摘、捧、抱、追”分成两类送回不同的家吗？说说理由。是呀，“掰、扛、扔、摘、捧、抱”是“提手旁和手字旁的字”和手有关， “追”是“走之的字”和脚有关，你真是个善于观察的孩子 。2.这些动词还

7、藏在我们生活中，老师要考考大家了。（示图）看，工人叔叔（ 扛）着建筑材料。你能像我一样用谁在做什么的句式，说其他图画吗？要用上今天学的动词哦！大家用词真准确，掌声送给自己吧。3.你还知道那些动词呢？吃跳爬抓写拍踢5. 现在我们都是这只开心的小猴子,他掰玉米 扛玉米 扔玉米摘桃子 捧桃子 扔桃子摘西瓜 抱西瓜 扔西瓜追兔子刚刚我们用自己的动作展示了小猴子下山一路做了什么。大家的动作可真标准。6.你能把这个故事讲给别人听吗?套用句式,同桌交流互助。 提示:小猴子下山来。他走到( ),看见( ),非常高兴,就( )。 他走到 最后,( )五、小结，提升主题1.这只小猴子下山来,真是看见了不少东西，有吃的，有玩的，但是他最后一无所获。为什么会空手而回?(小猴子做事不专心,三心二意,想一出是一出,见义思迁)是的，我们首先要其明确目标，在认定目标的情况下，有始有终。2,其实啊,每个人在成长的过程中总会犯些