豌豆的圆粒与皱粒学习教案

1、会计学1豌豆豌豆(wn du)的圆粒与皱粒的圆粒与皱粒第一页，共16页。1、下列各组中，不属于(shy)同一性状之间的差异的是（ ）A.单眼皮和双眼皮 B.有耳垂和无耳垂 C.直发和黄发 D.大拇指能向背侧弯曲和大拇指不能向背侧弯曲2、下列实例中，属于(shy)相对性状的是（ ）A.豌豆的圆粒和皱粒 B.人的身高和体重C.绵羊的长毛和白毛 D.番茄的红果和柑橘的黄果第2页/共16页第二页，共16页。第3页/共16页第三页，共16页。思考思考(sko)：1、在这项研究中，被研究的性状、在这项研究中，被研究的性状(xngzhung)是什么？是什么？鼠的个体鼠的个体(gt)大小大小2、鼠的个体大小这

2、一性状与被注射的基因有什么关系？、鼠的个体大小这一性状与被注射的基因有什么关系？大鼠生长激素基因决定着鼠个体较大这个性大鼠生长激素基因决定着鼠个体较大这个性状状3、基因与性状之间有什么关系？、基因与性状之间有什么关系？基因控制性状基因控制性状4、由此推断，在生物传种接代的过程中，传下、由此推断，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因去的是性状还是控制性状的基因传递的是控制性状的基因传递的是控制性状的基因第4页/共16页第四页，共16页。拓展拓展(tu zhn)活活动动生物的性状是由基因来控制的，那么生物的生物的性状是由基因来控制的，那么生物的性状是否会在后天的发育过程中受到外

3、界的性状是否会在后天的发育过程中受到外界的影响而改变呢？人的惯用左手和右手是一对影响而改变呢？人的惯用左手和右手是一对(y du)相对性状，但在生活中有些人本来是相对性状，但在生活中有些人本来是左撇子，但是经过学习锻炼也会用右手了，左撇子，但是经过学习锻炼也会用右手了，而有些人本来是惯用右手的，但是经过学习而有些人本来是惯用右手的，但是经过学习后也会左手了。这说明了什么？还能举出一后也会左手了。这说明了什么？还能举出一些例子吗？些例子吗？说明了生物的性状是可以说明了生物的性状是可以(ky)受环境的影响而发受环境的影响而发生改变的生改变的第5页/共16页第五页，共16页。这是一只嵌合表达绿色荧光

4、蛋白这是一只嵌合表达绿色荧光蛋白(dnbi)(GFP)的小鼠的小鼠GFP能够在一定波长的光线下发出能够在一定波长的光线下发出绿色的光。绿色的光。第6页/共16页第六页，共16页。第7页/共16页第七页，共16页。第8页/共16页第八页，共16页。第9页/共16页第九页，共16页。第10页/共16页第十页，共16页。第11页/共16页第十一页，共16页。 转基因食品的安全性在国际上有较大争议，且目前没有一个政府或联合国组织会声称转基因食品是完全安全的，正是由于其安全存在不确定性，因此人们时刻紧绷转基因食品这根脆弱的神经。 目前，国际上对“转基因食品”的管理大体可分为美国和欧盟两种模式：美国政府对

5、转基因食品的管理相对宽松；欧盟则要严格、复杂得多，下面(xi mian)是一些国家对转基因食品的态度和相关法规。 也许有人会问：“既然人们对转基因有那么多的不理解，科学家们为什么还要研究、推广它？”因为转基因技术是一项能够用于造福人类的新技术，用它获得的生物，有很多奇妙的用处，是用传统的育种方法很难得到的。 第12页/共16页第十二页，共16页。 转基因技术对于生命的繁衍规律来说，是近乎神话的颠覆，转基因技术对于生命的繁衍规律来说，是近乎神话的颠覆，彻底打破过去人对自然的敬畏，它不再彻底打破过去人对自然的敬畏，它不再(b zi)仅限于对自然界现仅限于对自然界现象解惑，而它导致的后果，并不在现有

6、科学可以预测的范围之内象解惑，而它导致的后果，并不在现有科学可以预测的范围之内，那么，我们究竟应该如何正确的对待它呢？，那么，我们究竟应该如何正确的对待它呢？ 在食品安全问题层出不穷的今天，人们普遍恐慌转基因技术打在食品安全问题层出不穷的今天，人们普遍恐慌转基因技术打开开“潘多拉魔盒潘多拉魔盒”，而从舆论的导向来看，转基因食品似乎有着被，而从舆论的导向来看，转基因食品似乎有着被妖魔化的危险。妖魔化的危险。 爱因斯坦曾说：爱因斯坦曾说：“科学技术是一把双刃剑，它可以造福于人类，科学技术是一把双刃剑，它可以造福于人类，也可以给人类带来灾难也可以给人类带来灾难”。对待转基因产品，我们必须重建科学伦。

7、对待转基因产品，我们必须重建科学伦理，妖魔化不仅仅是转基因技术的不幸，更是科学的倒退，一项理，妖魔化不仅仅是转基因技术的不幸，更是科学的倒退，一项新技术是否会造福人类其罪责并不在于技术本身，而在于掌握技新技术是否会造福人类其罪责并不在于技术本身，而在于掌握技术的人，所以，作为生物主宰的人类应该取下有色眼镜以更科学术的人，所以，作为生物主宰的人类应该取下有色眼镜以更科学的态度对待转基因，引导它造福人类！的态度对待转基因，引导它造福人类！ 第13页/共16页第十三页，共16页。1、在生物传种接代的过程中传下去的是（ ） A.性状 B.控制性状的基因 C.细胞核 D.生殖细胞2、控制生物性状的是（

8、） A.细胞核 B. 染色体 C.基因 D. DNA3、生物的性状包括（ ） A.生物的形态结构特征 B.生物的生理(shngl)特征 C.生物的行为方式 D.ABC都是4、将甲绵羊的体细胞的细胞核移入乙绵羊的去核的卵细胞中，再将此细胞植入丙绵羊的子宫内发育，出生的小羊的性状（ ） A.与甲羊相同 B. 与乙羊相同 C. 与丙羊相同 D.既像甲羊又像丙羊第14页/共16页第十四页，共16页。二、填空题5、“种瓜得瓜，种豆得豆”，说明了生物界普遍存在_的现象。6、同一性状的不同表现形式称为_。7、我国金鱼种类多样，金鱼不同的形态特征是由_控制的。8、转基因超级鼠是因为体内转入_而使身体生长速度变