足球---有趣的运球与游戏

1、足球一有趣的运球与游戏第一课时教案、设计理念：本课设计的基本理念是培养学生的运动兴趣，同时根据学生间的个体差异与不同的技能，分层教学发展潜能。学生运动技能的水平决定了享受运动乐趣的层次。在课的设计上通过一系列的游戏活动，充分调动学生的积极性，在活动中掌握运动技能的学习。在教学的组织上教师努力做到“精讲多练”，充分强调“将课堂还给学生”，发挥教师主导、学生主体作用，努力做到教学层次清楚，组织张弛有度，给学生留有自主练习的时间和空间。二、教材与学情分析：（一）、教材分析：本课学习内容小足球是学生较喜爱的一项运动。它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结，协作，积极进取和拼搏精神。本课选取水平二的

2、小足球运球跑为主教材，旨在培养学生对足球运动的热爱，使学生能够掌握一些基本的足球技术动作，发展学生的身体素质。（二八学情分析1、有利因素：水平二的学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。所以在本课教学内容的设计中，根据学生的心理特征，我采用了以游戏练习为主线，注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创新。2、不利因素：（1）、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。少部分学生曾经在电视上看过。（2）、学生综合水平上、中、下三个层次的区别不是很明显。年级六年级（水平三）授课教师黄雪燕人数62教学目标认知目标1、认知目标：学生能主动参与活动，体验小足球运动的乐趣与魅

3、力，知道应该怎样运球，知道用力的方法与方向，了解简单的足球动作术语。技能目标1、100%的学生能够了解本课的初衷，并初步学会变向运球，能够积极的参与到游戏活动中去，在比赛过程中60%的同学能够运用一定的技巧进行游戏。2、掌握运球变向的动作方法和技能技巧，发展学生的速度、灵敏、协调等素质情感目标1、培养学生的团队意识和合作精神，增强学生自信心。2、在练习中关爱冋伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。3、灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、参与意识及自信。教学重点1、培养学生对足球运动的兴趣。2、能初步掌握运球的基本动作。教学难点1、掌握好运球的脚部动作2、掌握好运球时，球与人的距离

4、。场地器材1、足球场地一块2、小足球30个。3、标志干10个运动负荷1、练习密度40%50%强度中等课题足球有趣的运球过程教学内容教师活动过程学生活动过程组织形式与要求时间激趣导入1、课堂常规2、准备活动1、教师宣布本节课内容及活动要求。2、教师带领学生做准备活动。1、体育委员按教师指定地点及要求整队，并检查人数和服装。2、认真倾听老师的讲话和活动要求。3、在老师的带领下做好一切准备活动教师语言导入组织：®®®®®®®®®®®®®®®®

5、0®®®®®®®®0®®o要求：队列整齐，精神饱满，注意力集中。2一、热身练习（跳踩球）1、教师讲清活动要求，做示氾动作。2、在教师的指挥下进行热身活动。3、游戏碰碰球1、学生根据老师的要求自主练习，充分享受游戏过程。2、学生两人一组进行游戏，球连续两次被碰掉的队员做俯卧撑两个。1、使机体器官机能兴奋，为进入技术学习作好准备，激发学生学习热情6认真练习学习新知运球游戏一（直线运球）1、教师讲清活动要求，做示范动作。2、对学生给予积极的鼓励和评议。1、积极参与游戏，感受各种运球的方式2、两人一组、

6、或三人组进行直线运球练习，学会与同伴合作学习，互相配合帮助a»00,©趴»9r*©8要求：1、自觉维持课堂纪律，遵守游戏规则。2、培养学生合作学的习惯运球游戏二（曲线运球）1、组织学生分成4人一组，每组一只足球，进行曲线运球练习。2、组织学生进行曲线运球小组比赛，对优胜组给予积极评价。1、积极参与游戏，感受各种运球方式，体会并练习、初步掌握简单的曲线运球方法；2、以四人为一队进行运球接力游戏，先进行小组间的自我练习。3、小组在教师统一指挥下进行比赛1、积极参与游戏，感受做游戏的乐趣，激发对足球运动的喜爱。2、培养学生合作学习的习惯00004OOOOOOO

7、O8运球游戏三（运球过山洞）1、讲解示范游戏的方法和规则。2、组织学生进行游戏活动。3、对各小组进行评价（从动作、合作、精神面貌等）。1、积极参与到游戏中去感受足球游戏的乐趣。3、以游戏为载体培养会听规则、会看示范、会思考的学习能力要求戏当则进%tSQ:积极参与到游中，按照游戏规行活8'身心放松总结新知身心放松练习1、教师带领学生一冋做肌肉拉深放松。1、按照老师要求认真的进行肌肉放松。2、带球散步。再次巩固感受运球动作®®®曲e®肌ee曲emmy分ffi曲您e郊命曲令©、K:®曲曲e要3'总结、点评、表扬、布置作业、收放器材。1、教师对本科进行点评小结，对优秀学生给予鼓励表扬2、指出本课的不足之处，提出课后练习的要求1、认真听取老师的点评、总结，并总结自己的优点与不足。2、制定自己课后练习的目标。8®®®®®®®®®®®®®®®®®®®®©要求：队列整齐，精神饱满，注意力集中。2'预计问题处