素质教育评估自评报告表

1、附表式三： 实施素质教育工作自评报告表C级指标标准分自评依据得分系数得分C1办学思想30学校坚持贯彻执行党和国家的教育方针，全面实施素质教育。以“文明健康、勤奋博学”为校训。充分体现以人为本，全面发展的教育理念。学校以改革求发展，向管理要质量。确立“规范加特色”的管理目标：建立民主科学的运行机制，日益凸显学校的蓬勃生机和坚实的办学实力，取得良好的办学效益，得到广泛称誉。C2班子素质30学校的领导班子素质优良、作风务实、依法办学、以德治校、团结协作、勤政廉政。能立足校情、开拓创新、带领全校师生开发课程资源，建设校本课程。班子成员努力学习，按时参加培训，持证上岗。重视实践，不断提高自身管理水平和工

2、作能力，善于联系群众，积极深入教学，推广先进，较好地履行岗位职责。C3设置机构10学校按有关规定设置机构和岗位。各级管理机构健全，各部门人员分工具体、职责明确、制度完善；各部门设有专用办公地点，有必备的办公设备，布置规范。C4运行模式与效益30实行校长负责制，校长能有效地行使职权，重大决策符合民主程序，党支部、校务会、教代会、工会的作用较好发挥，各项工作能做到有计划、有检查、有总结。管理系统流畅，运行效益好。各职能部门分工合作、配合默契、办事效率高。实际效果好。学校认真实行校务公开，认真落实各项制度。有良好的社会声誉，学校先后被评为福建省绿色学校、 漳州市文明学校、漳州市常规管理优秀校、先进党

3、支部、漳州市科技教育示范学校、漳州市德育工作先进单位，芗城区“扶贫助困”先进单位等称号，成为芗城区教育系统精神文明建设的窗口和家长信赖的学校。C级指标标准分自评依据得分系数得分C5制度措施30以实施教师法、中小学教师职业道德规范为主，制定有关实施细则，新桥中心小学教师职务评聘指标体系、新桥中心小学师德建设活动方案新桥中心小学教师职业道德考核实施方案等。 坚持不懈，制度措施落实，形成系列；建立教师业务档案，定期检查，并将检查结果列入教师年度工作考核中，与学校奖惩结合。C6师德水准30教师队伍立足本职，团结进取，依法治教，廉洁从教，无品行不良行为和违法违纪现象发生。目前，我校教师均能做到教书育人，

4、为人师表，关爱学生、正确评价学生，无侮辱、体罚变相体罚学生及驱赶、劝退学生等现象发生。教师以德修身，具有良好的师德师风。近三年来，教师近30人次被评为各级各类先进，学校学额巩固年年100%。家校联系密切，家长学校运行正常，家教指导方法得当，家庭教育论文获奖。C7培训工作40学校制定确实可行的师资培训计划,目标明确,措施落实,积极培养骨干教师,有市、区级骨干教师5人，通过语数及课题组以点带面和高级教师“传、帮、带”，“开一听五”、“研讨课”、观摩课、汇报课等活动，鼓励青年教师争先创优。信息技术教育全员培训计划落实，全部考级过关。C8培训成效20学校已实行新课程标准，在“新课程与教师教学行为转变”

5、的教研活动中，进一步转变教学观念，改进教学方法，重视“自主学习”“合作学习”倡导“师生互动”，学生主体地位确立。数学省级课题组硕果累累，有3人参加省级开课获得好名次，其中数学课题组教师的多篇课改论文获奖。每位教师均100完成继续教育的规定任务，成效好。学校80以上专任教师“一专多能”，能适应二门以上学科教学和年段“小循环”教学工作。C级指标标准分自评依据得分系数得分C9教师工作评价30制定新桥中心小学教学常规管理规定、新桥中心小学教师职务评聘指标体系、新桥中心小学师德建设活动方案新桥中心小学教师职业道德考核实施方案等。每年开展师德师风评议，教师年度考核等。C10德育环境30校园环境布置能体现环

6、境育人，各项工作能体现管理育人、服务育人。有必备的硬件、软件、基地，并定期开展活动。建立社区、学校、家庭三结合教育网络，建立预防学生违法犯罪的工作机制。C11德育队伍10学校配有稳定的品德与生活、品德与社会专兼任教师；建有心理健康咨询室，对学生进行心理健康辅导。思品科的“思想品德与生活实践相结合”课题研究与实践的市级课题研究，组织机构健全，做到有领导、有计划、有目标、有步骤地开展课题研究。学科教学能渗透德育内容；优化德育队伍，统筹、协调，形成学校、社会、家长三结合教育网，发挥作用，形成“三育人”合力。C12德育课教学251、 按义务教育课程设置、课程标准和规定教材进行教学，并完成任务。2、 教

7、学任务有利于理论联系实际，引导思考，知道实践，力戒单纯背诵。3、 教育观点正确，概念清楚，说理明白充分利用社会德育资源安排好社会实践活动。C级指标标准分自评依据得分系数得分C13班队工作15有固定的班、队活动时间，有计划，内容具体，校内外配合协调。班、队活动主题明确，内容与形式符合学生年龄特点与心理特征，小型多样，喜闻乐见。少先队辅导员、班队干部积极，创新，主动开展活动。C14德育活动201、 根据小学生守则、小学生日常行为规范和小学德育纲要制定实施细则。2、 行为规范训练措施办法具体、有针对性，检查评比形成制度。3、 建立健全学生思想道德行为评价制度。4、 实施公民道德建设实施纲要，保护教育

8、环境，培养学生社会责任感措施可行。形成良好学风、教风、校风。C15课程管理40学校严格执行省颁课程计划，开齐、开足、开好各门课程，有校历表、周课程表、作息时间表，教师严格按照“三表”上课；使用经国家或国家授权的省级教材审定部门的教材；积极开发校内外资源，校内有实验室、多媒体教室、图书室、电脑室、仪器室，学校又加大资金投入，添置多媒体教学设施，改善办学条件，每间教室都已配备上多媒体教学设备。与区法院挂钩，居委会、浦林中心小学、南星小学等单位共建，开展丰富多彩的活动，极大地丰富了学生校内外学习生活。C16教学常规管理40学校教学管理机构健全、分工明确。校领导重视教学管理工作，定期召开工作会议、师生

9、、家长座谈会；教学工作计划系统完整，能结合实际制定提高教学质量，深化课改的有效措施。每学期初，教师按校历拟定工作计划和教学进度安排表。学校对教师听课、评课、备课、授课、布置作业、考试评价、辅导学生等教学工作有明确的要求，定期检查、总结、分析并形成制度。建立对教师的职业道德、课堂教学和教学效果考核、评价制度，制定考试制度改革和实施方案，能根据课标改革学生评价制度， 采用观察、访谈、特长展示、作业批改、成长记录袋等各种形式考查和评价学生，有力地促进学生发展，减轻学生压力。C级指标标准分自评依据得分系数得分C17课堂教学40教师能严格按学校“三表”上课，能根据课标要求及学生实际，灵活处理教材内容、创

10、造性理解和运用教科书，实现各种教育资源的有机整合。完善年段集体备课制度，随堂听课和实验年段教师座谈制度，加强教学反思，注意积累有指导意义和推广价值的优秀教案。 课堂上绝大多数的教师确实转变观念，着眼学生主动发展，课堂较多出现师生互动、平等参与的生动局面的宽松课堂环境。学生在自主、合作、探究的学习实践中学习知识，各种能力得到有效提高，学生在多种竞赛中获奖。C18体育与健康活动25严格按大纲要求上好体育课。贯彻“健康第一”原则。每天“两操”和一小时体育活动有保证。科学设置校内体育场地。器材齐备，师资充足，能有效指导，正确使用体育器材并确保运动安全；积极实施学生体质健康标准，体育工作资料完备。C19

11、卫生保健25学校卫生保健制度健全，年初有计划年终有总结。每天两小扫，每周一大扫，每周一评比，得胜班级获得流动红旗。卫生室配有常用药品和简单医疗器械开展常见病诊疗工作。健康教育每周0.5课时，健康教育传播活动每学年20次。开展心理健康教育，师资培训，对学生进行定期心理健康问卷调查。每年组织学生体检1次，重视学生“五病”预防，努力培养学生良好的生活方式，提高学生自理，自护能力。C20艺术课教学15学校配有专用艺术室及配套器材，并开展市级“芗剧校本课程”的课题研究，成效显著；学校每年组织“校园艺术节”活动，校小百花芗剧艺术团是学校特色，也是艺术节教育之强项。美术书法多次获得国家、省、市、区的奖励，鼓

12、号队获市赛铜奖，多次应邀参加各种庆典活动。C级指标标准分自评依据得分系数得分C21艺术教育活动15学校芗剧、美术、书法、灯谜、手工制作、电脑、鼓号兴趣小组，每周五定期开展活动，做到有指导老师，有活动记录，有供学生欣赏的声像资料、制品。C22信息技术教育20学校高度重视信息技术教育，现配置电脑67台，专职电脑教师1人，从四年级到五年级均开设信息技术课程。学校又建立电脑兴趣小组，并有一间多功能多媒体教室。学校以“规范加特色，合格加特长”为导向，组建开展了信息技术学科的“信息技术促进教师专业成长”的课题研究，注意信息技术与各科教学整合，有机地融入教育教学全过程。学校制定计划对全体教师进行信息技术培训

13、，目前已有多位教师通过国家信息技术中、初级等级考试，教师制作的课件在区级比赛中多人获奖。学生参加省级小学生计算机奥赛也取得了丰硕的成果。C23研究性学习20学校根据本校实际确定15个研究性学习活动班级，课时做到集中使用和分散使用相结合，允许不同学习小组有不同的学习进度。各班级要依据学校活动计划设计预期活动方案形成书面，要体现学生学习活动的过程，方法。注意做好学生的资料存档，每项活动情况记录及活动后的反思。研究性学习活动充分体现探索性、实践性和开放性，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生生动、活泼、和谐的发展。C24社区服务与社会实践20构建社区、家庭和学校“三结合”教育网络，重视学生的实践，

14、生活体验，充分利用社区，共建单位，学校资源，积极开展“请进来、走出去”活动，让学生积极参与社区和社会实践活动。内容开放、灵活、多样化，符合学生年龄特点，很好地培养了学生社会参与意识、公民责任感及创新意识。如参加社区“做文明市民”等活动，小百花芗剧艺术团多次应邀参加各种汇演活动，取得了丰硕的成果。参加漳州市首届闽南文化进校园活动，获得二等奖。C级指标标准分自评依据得分系数得分C25劳动与技术教育20根据学校实际情况，重视劳动实践和科学技术教育，开设劳动实践课，配备师资进行劳动指导，设置一定的劳动工具，搞科研实验，培养动手能力、养成讲卫生、保洁区的良好习惯，小制造、小发明、小种植效果显著，曾多次参

15、加区、市、省级展赛，并获奖。15C26校本教研20以基础教育课程改革纲要精神为依据，成立课改领导小组和课题研究小组，增加资金投入，创造课改有利条件。认真组织教师进行课程改革通识培训，树立课改的新观念。制定改革实验方案和工作计划，重视课堂教学改革，注重教学行为的转变探索、挖掘课程资源开发课程，建立评价体系，在成绩评定、学生评语和评价学生等方面进行改革实践，并取得良好的效果。C27改革实验30我校先后组建了“小学综合实践活动与小学小学生学习方式变更研究”的国家课题研究，小学语文“综合性学习”学习方式研究的市级课题研究，数学科的“与新课程相适应的学习方式”的省级课题研究及“小学生课后复习方法研究”和

16、“培养学生应用数学解决问题的意识和能力”的市级课题研究。组织机构健全，做到有领导、有计划、有目标、有步骤地开展课题研究。有严密的研究制度和明确的要求，两周活动一次，每个成员每学期开一节研究课，并由课题组向全学区举行一次汇报观摩活动。（语、数各两节）曾多次在区级以上进行教学观摩示范，展示教学研究的成果，数学的整理和复习参加省十三届“问题解决”课题观摩研讨活动荣获一等奖。近年来成员撰写数百篇的教学心得和论文，数百篇的教学反思，并汇编成论文集。老师撰写的数十篇论文在区、市级的不同CN刊物上发表。经过几年的努力、大胆实践、成绩斐然、在课改工作中起着龙头作用，有力地推动学区的教学活动的开展。C28学籍管

17、理20 学校学籍档案齐全，按有关小学管理规程规定建立、存档，各种资料齐全，数据准确、真实可信。学籍卡、义教卡、规范填写，栏目完整、内容真实。C级指标标准分自评依据得分系数得分C29文书档案管理20各类文书材料做到分类归类，声像材料分类整理、存放、有专任管理。查阅方便。资料记载翔实，数据可靠，有使用价值。学校重视课改方面资料的搜集和整理。先后组织课改论文汇编6本C30财务管理20财务管理制度健全，有责任制。校产校具保管、借用、修缮、有专人负责。固定资产有清册、低值易耗品有登记。经费收支遵守财务纪律，帐目清楚，列入校务公开内容，无乱收费。无失职性的损坏或丢失，设备完好率90。在师生中开展爱护公物教

18、育，有措施、有检查、有评比C31校园管理20学校虽然面积小，但对校园建设十分重视，投入大笔资金，并经精心规划，确保重点，艰苦创业，现校园建设上台阶，管理上水平，校园文化设施完善，德育常规硬件配备齐全。宣传栏、广播站多媒体设施等充分发挥宣传教育功能，学校音像设备为教育教学服务。学校治安责任落实，层层签订责任书，校内外安全网络健全，保卫设施得力，创安材料齐全，学校几年来都无重大人为事故发生，得到有关部门好评。图书馆、卫生室配套完善。校园做到绿化、美化是省级绿色学校。目前正努力营造“校园美、设备全、管理好、效益高”的高层次办学环境。C32入学率10学校依法施教，除依法批准免学、暂缓入学外，施教区的学

19、龄儿童均100按时入学。每学期都有组织学生入学措施，层层负责，具体责任到人。目前已保证六岁半学龄儿童进校就读。C级指标标准分自评依据得分系数得分C33辍学率10学额巩固情况良好，年年确保100，学校实行不留级制度。C34按时毕业率20按时毕业率100。C35思想道德素质40绝大多数学生思想道德素质良好，遵守小学生守则、小学生日常行为规范、纲要，爱国、爱乡、尊师爱校，热爱集体，遵纪守法，爱护公物，重视环保，诚实守信，正直谦让，明辨是非，尊重和理解他人，乐于参与学校组织的各种活动，并主动开展各项有益活动。学校组织学雷锋、环保、芗剧、科技、书法美术、鼓号、舞蹈、等活动小组，让学生亲历德育实践，感受过程，从中悟出真理，得到真知，学生多次捐款献爱心，三年来累计八万元。C36文化科学素质90学生的文化科学素质较高，具有良好的思维能力和实践操作能力。学生