理智对待孩子的哭闹教学设计

1、今泰学院推荐文档理智对待孩子的哭闹教学设计Rational treatment of children's crying teaching design第1页共5页今泰学院推荐文档理智对待孩子的哭闹教学设计前言：小泰温馨提醒，本教案根据教学设计标准的要求和针对教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。经验体会：、孩子哭闹，根源在于心理需求没有得到满足。、孩子哭闹，家长要冷静不要打压。、孩子哭闹过后，给他一个台阶下早晨刚一转醒， * 就说：“妈妈，我想吃块饼！”老猫便去用微波炉烤饼，顺便给我和他自己也都烤了一

2、块。* 特意和我说：“妈 妈，我不想分享！”时间来不及，我用保鲜袋将剩下的两个饼装在一起，放进包里就抱着 * 走了。保姆等在单位后门。这个后门口，在每天上下班时间就是一个特别热闹的地方。尤其是早晨，有一位卖小笼包的大姐，天天在卖热气腾腾的小笼包，大姐非常会做生意，热情大方，所以，她的小笼包摊点几乎成了单位职工的“早餐厨房”。有一些退休的老太太，买菜回来，晨练之后，或者准备上街外出办个事，都会在这歇歇脚。我和保姆对 * 的“交接”工作也基本在此处完成。保姆抱过 * ，我拿出包里的饼，取了一块出来，将另一块递第2页共5页今泰学院推荐文档给* 。而卖小笼包的大姐也立即扯了一个小食品袋给我装上。不想*

3、 不愿意：“我不要”保姆说：“你一个饼都吃不完，干嘛要两块啊？”大姐也拿眼瞪 * ：“分给妈 妈吃都不肯啊？”我根本没打算让 * 把饼全部拿走：“不，这饼就是妈妈一块，你一块。不能全给你。”然后我将我那个饼装进了包里。* 就哭了。这时，一位退休老同事正好从后院出来。连忙又来帮忙解围：“哦，妈妈的饼被小鸟吃掉了！你看你看，小鸟飞到那电线杆上去吃饼了，现在，妈妈都没饼吃了”* 边哭边把头看向电线杆只有一棵枯草瑟瑟立在电线杆一头。紧接着，又来了一个保姆熟识的阿姨，问：“哟，这孩子怎么啦？”保姆解释说：“饼不让他妈 妈吃呢！这孩子脾气可大呢！”我对 * 说再见，但是他哭着不同意。保姆让我快走：“一会就

4、没事了，别老是这样宠着宠着的！”我试着走开， * 在我身后哭声尖利。我果断地返身回去，将 * 从保姆那抱过来。几个人又准备展开新一轮的好心的劝说。第3页共5页今泰学院推荐文档但是我将 * 抱到了安静一些的地方。正打算和他好好说几句话，又一小帮同事从后院出来去上班，他们又齐声关心地问道：“哎哟，小家伙今天怎么哭啦？不乖啦？这么大还这样撒娇啊。”听见保姆说是不肯给妈 妈饼吃，又齐声道：“这样可不行啊”我连忙又抱 * 躲另一边去。我问 * ：“你是想要两块饼吗？”结果 * 说：“我想要妈妈包里的那个饼。”他手上的饼和我包里的饼，唯一的区别就是：一个用保鲜袋装着，一个用食品袋装着，前者不可以用手勾着提，后者可以将手指穿过勾着提。我将包里的饼拿出来， * 把那小食品袋勾上，将自己手中的袋子交换给我。不哭了。再将他抱去保姆手上，和他说再见，他也和我说再见，只是有些不舍。要求亲妈 妈，每亲一次，都是左脸、右脸、脖子各一下。如此两番，才展颜道：“妈 妈再见！”其实， * 今天早晨心情便不太好，因为起得晚了些，他没能和爸爸妈 妈像往常一样嬉闹，反而被我们再三催促，其间又因为习惯性地抬手“打”妈 妈，被我们两个训斥几句。带着不快来到保姆家，分离便显得困难起来。我知道很多人都会觉得我就是个宠孩子过度的家伙。可是，对此问题，我总