《小圣施威降大圣》修定解析

1、 小说是通过塑造人物、叙述故事、描写环小说是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。 小小说是作者对社会生活进行艺术概括，通过叙述说是作者对社会生活进行艺术概括，通过叙述人的语言来描绘生活事件，塑造人物形象，展人的语言来描绘生活事件，塑造人物形象，展开作品主题，表达作者思想感情，从而艺术的开作品主题，表达作者思想感情，从而艺术的反映和表现社会生活的一种文学体裁。反映和表现社会生活的一种文学体裁。 小说有三个要素：人物形象、故事情节、小说有三个要素：人物形象、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。环境（自然环境和社会环境）。 西游

2、记西游记是一部中国古典神话小说。是一部中国古典神话小说。西游记西游记与与三国演义三国演义水浒传水浒传红楼红楼梦梦共列共列“中国古典四大名著中国古典四大名著”。全书一百回。全书一百回, ,主要描述了唐僧师徒四人西天取经途中战胜各主要描述了唐僧师徒四人西天取经途中战胜各路妖魔鬼怪路妖魔鬼怪, ,历经历经8181难难, ,最终取得真经的故事。最终取得真经的故事。赞扬了以孙悟空为主的师徒四人为了目标不畏赞扬了以孙悟空为主的师徒四人为了目标不畏艰险、百折不挠、奋勇向前的精神。艰险、百折不挠、奋勇向前的精神。 中国古典小说中国古典小说西游记西游记以其内容极其以其内容极其丰富，故事情节完整严谨，人物塑造鲜活

3、、丰富，故事情节完整严谨，人物塑造鲜活、丰满，想象多姿多彩，在中国文学史上立起丰满，想象多姿多彩，在中国文学史上立起了一座不朽的艺术丰碑。其中最重要的形象了一座不朽的艺术丰碑。其中最重要的形象孙悟空的个性鲜明，深受广大读者喜爱。今孙悟空的个性鲜明，深受广大读者喜爱。今天我们一起走进西游记中一个精彩绝伦的片天我们一起走进西游记中一个精彩绝伦的片断断小圣施威降大圣小圣施威降大圣 ，去领略大家喜爱的，去领略大家喜爱的神话英雄齐天大圣孙悟空的风采。神话英雄齐天大圣孙悟空的风采。吴承恩吴承恩西游记西游记1.1.了解吴承恩及西游记相关的文学常识了解吴承恩及西游记相关的文学常识2.2.梳理故事情节，简要概括

4、事件要点。梳理故事情节，简要概括事件要点。3.3.学习通过对人物语言、动作、心理等描写学习通过对人物语言、动作、心理等描写塑造人物形象的方法。塑造人物形象的方法。4.4.品味幽默诙谐的语言。品味幽默诙谐的语言。吴承恩吴承恩（15101582） 。 字汝忠，别号字汝忠，别号射阳射阳山人，淮安山阳（今江山人，淮安山阳（今江苏淮安）人。他生于一个由学官沦落为商苏淮安）人。他生于一个由学官沦落为商人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪明过人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪明过人人 ，淮安府志载他，淮安府志载他“性敏而多慧，博性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成。极群书，为诗文下笔立成。”但他科考不但他科考不利

5、，至中年才补上利，至中年才补上“岁贡生岁贡生”，后漂泊到，后漂泊到南京，长期靠卖文补贴家用。晚年出任长南京，长期靠卖文补贴家用。晚年出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。而辞官，贫老以终。一、作者简介明代明代小说家小说家 二、了解课文背景 本文节选自西游记第六回，原标题为本文节选自西游记第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。 前五回故事：花果山仙石孕育出一只石猴，前五回故事：花果山仙石孕育出一只石猴，这只石猴找到水帘洞被群猴拥戴为王。九年后，这只石猴找到水帘洞被群猴拥戴为王。九年后，石猴拜菩提

6、老祖为师，获名孙悟空，学得长生之石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨来金箍道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨来金箍棒，之后大闹天宫。玉帝命令托塔李天王率天兵棒，之后大闹天宫。玉帝命令托塔李天王率天兵天将去捉拿孙悟空，孙悟空两次打败众天神。于天将去捉拿孙悟空，孙悟空两次打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神杨戬擒拿孙悟空，本课是，观音推荐小圣二郎神杨戬擒拿孙悟空，本课故事就是从这里开始的。故事就是从这里开始的。三、检查字词三、检查字词 掣棒（掣棒（ ） 大鹚老（大鹚老（ ） 翎（翎（ ） 嗛（嗛（ ） 淬（淬（ ） 青鹞（青鹞（ ） 鹭鸶（鹭鸶（ ） 鹳

7、（鹳（ ） 鳜鱼（鳜鱼（ ） 鲂鱼（鲂鱼（ ） 撺（撺（ ） 花鸨（花鸨（ ） 木木樗樗（木木樗樗（ ） 蓼汀（蓼汀（ ） 躘踵（躘踵（ ） 窗棂（窗棂（ ） 愕然（愕然（ ） 擎（擎（ ） 哪吒（哪吒（ ） 幌（幌（ ） 提防（提防（ ）chc lngxincu yolsgungu fngcunboch；liotnglngqng nzhhungdlngzhng指将身形变得顶天立地。指将身形变得顶天立地。 弄玄虚，耍花招。弄玄虚，耍花招。 称说有病。称说有病。 心愿，愿望。心愿，愿望。 法天象地：法天象地：弄弄 喧：喧：告告 病：病：良良 愿：愿：记一记记一记道号道号“清源妙道真君清源妙道真君

8、”我国神话中第一得力战神我国神话中第一得力战神兵器：兵器：三尖两刃刀三尖两刃刀技能：技能：七十三变七十三变神眼（第三只眼）神眼（第三只眼）称号：称号：小圣：小圣：神兽神兽: 哮天犬哮天犬齐天大圣齐天大圣“斗战圣佛斗战圣佛”兵器：兵器：如意金箍捧如意金箍捧技能：技能：七十二变七十二变火眼金睛火眼金睛筋斗云筋斗云称号：称号：大圣：大圣：美猴王美猴王（1）你从本文的标题中获取了哪些信息？）你从本文的标题中获取了哪些信息？点明了人物、事件及故事的主要内容。点明了人物、事件及故事的主要内容。题目题目“小圣施威降大圣小圣施威降大圣”中中, ,小圣指小圣指 , ,大圣指大圣指 。二郎神二郎神孙悟空孙悟空(2

9、)(2)本文主要写了怎样的一件事本文主要写了怎样的一件事? ?本文主要写了孙悟空与二郎神各自施展法术本文主要写了孙悟空与二郎神各自施展法术, ,斗智斗勇的事。斗智斗勇的事。（3）用简练的语言复述孙悟空与二郎神的）用简练的语言复述孙悟空与二郎神的 打斗经过。打斗经过。课文所叙述的孙悟空和二郎神两人的打斗，可分为三个课文所叙述的孙悟空和二郎神两人的打斗，可分为三个阶段。第一阶段，孙悟空变禽鸟、游鱼、蛇等，二郎神阶段。第一阶段，孙悟空变禽鸟、游鱼、蛇等，二郎神相应地变作其克星来对付；第二阶段，孙悟空变做土地相应地变作其克星来对付；第二阶段，孙悟空变做土地庙，被二郎神识破，悟空使了个隐身法，逃跑了；第

10、三庙，被二郎神识破，悟空使了个隐身法，逃跑了；第三阶段，孙悟空去了灌江口，变做二郎神，二郎神赶回来，阶段，孙悟空去了灌江口，变做二郎神，二郎神赶回来，二人又缠斗起来。二人又缠斗起来。 1、在二人的斗智斗勇的变化中，孙悟、在二人的斗智斗勇的变化中，孙悟空变了那些形象？二郎神是如何应对的？空变了那些形象？二郎神是如何应对的？从二人的变化中你读出了什么？从二人的变化中你读出了什么？ 麻雀麻雀饿鹰饿鹰大鹚老大鹚老大海鹤大海鹤鱼儿鱼儿鱼鹰鱼鹰水蛇水蛇灰鹤灰鹤花鸨花鸨现原身现原身土地庙土地庙大圣（孙悟空）：大圣（孙悟空）： 小圣（杨戬）：小圣（杨戬）： 二郎神二郎神六、大圣大圣小圣小圣八八次次变变化化争争

11、斗斗法天象地法天象地法天象地法天象地麻雀麻雀饿鹰饿鹰大鹚老大鹚老大海鹤大海鹤鱼儿鱼儿鱼鹰鱼鹰水蛇水蛇灰鹤灰鹤花鸨花鸨现原身现原身土地庙土地庙二郎爷爷二郎爷爷2.2.二郎神怎么知道土地庙是孙悟空变的？二郎神怎么知道土地庙是孙悟空变的？孙大圣的尾巴在情急之下变成旗杆。旗杆一般孙大圣的尾巴在情急之下变成旗杆。旗杆一般立在屋前，但他却将旗杆置于屋后。这让二郎立在屋前，但他却将旗杆置于屋后。这让二郎真君发现了破绽。真君发现了破绽。3.大圣的每次变化，为什么小圣总能采取相应大圣的每次变化，为什么小圣总能采取相应的对策来制服？的对策来制服？小圣集正义、孝道、忠诚、勇敢等优良传统美德小圣集正义、孝道、忠诚、勇

12、敢等优良传统美德于一身，他本身武艺高强，神通广大。于一身，他本身武艺高强，神通广大。4.4.想一想：课文中的哪些情节给你留下了深刻想一想：课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象？为什么？的印象？为什么？示例示例1 1：大圣被追得一天无路，入地无门，变了个土：大圣被追得一天无路，入地无门，变了个土地庙的情节给我留下了深刻的印象。特别是大圣的地庙的情节给我留下了深刻的印象。特别是大圣的尾巴变作一根旗杆，让人忍俊不禁，我觉得这是文尾巴变作一根旗杆，让人忍俊不禁，我觉得这是文章中最精彩的情节。章中最精彩的情节。示例示例3 3：大圣变作鹚老的情节最吸引人，它写出了：大圣变作鹚老的情节最吸引人，它写出了大圣

13、逃跑躲避的速度之快，显示了作者丰富的想象大圣逃跑躲避的速度之快，显示了作者丰富的想象力，这个情节给我留下了深刻的印象。力，这个情节给我留下了深刻的印象。示例示例2 2：大圣变作二郞神的情节写出了猴性的戏谑，：大圣变作二郞神的情节写出了猴性的戏谑，在紧张的斗法过程中使故事情节得以舒缓，让人记在紧张的斗法过程中使故事情节得以舒缓，让人记忆深刻。忆深刻。5.5.本文主要刻画了本文主要刻画了“大圣大圣”和和“真君真君”两两个人物形象，你喜欢哪个人物？为什么？个人物形象，你喜欢哪个人物？为什么？示例示例1 1：喜欢大圣，因为他神通广大，敢于反：喜欢大圣，因为他神通广大，敢于反抗，机敏、坚毅、勇敢、无畏。

14、抗，机敏、坚毅、勇敢、无畏。示例示例2 2：喜欢真君，因为他本领高强，总能识破：喜欢真君，因为他本领高强，总能识破大圣的各种变化，是一个神通广大的神。大圣的各种变化，是一个神通广大的神。 本文塑造了大圣和小圣两个性格鲜明的人本文塑造了大圣和小圣两个性格鲜明的人物。请在文中标出表现大圣和小圣性格特点的物。请在文中标出表现大圣和小圣性格特点的语言、行动、心理描写的句子语言、行动、心理描写的句子,并仿照参考示例并仿照参考示例进行赏析。进行赏析。七、七、参考示例参考示例:那大圣变鱼儿那大圣变鱼儿,顺水正游顺水正游,忽见一只飞忽见一只飞禽禽,似青鹞似青鹞,毛片不青毛片不青;似鹭鸶似鹭鸶,顶上无缨顶上无缨

15、;似老鹳似老鹳,腿又不红腿又不红:“想是二郎变化了等我哩想是二郎变化了等我哩!”急转急转头头,打个花就走。打个花就走。赏析赏析: :此处属于心理描写和动作描写此处属于心理描写和动作描写, ,表现了大表现了大圣善于观察、勤于动脑、机智的性格特点。圣善于观察、勤于动脑、机智的性格特点。点拨点拨: :正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣棒抽身就走。收了法象，掣棒抽身就走。 这句话属于心理描写和行动描写，一方面表现了大这句话属于心理描写和行动描写，一方面表现了大圣看到妖猴惊散，有些心慌；另一方面也看出他的圣看到妖猴惊散，有些心慌；另一方面也看

16、出他的机智。机智。二郎赶至涧边，不见踪迹，心中暗想道：这猢狲二郎赶至涧边，不见踪迹，心中暗想道：这猢狲必然下水去也，定变做鱼虾之类。等我再变变拿他。必然下水去也，定变做鱼虾之类。等我再变变拿他。 这句话属于心理描写，表现了二郎神的机智，善于这句话属于心理描写，表现了二郎神的机智，善于动脑的性格特点。动脑的性格特点。他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。这句话属于外貌描写、动作描写，表现了二郎

17、神行这句话属于外貌描写、动作描写，表现了二郎神行动迅速、机智善战的特点。动迅速、机智善战的特点。急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了是这猢狲了!他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去? ? 这里运用了语言和心理描写，表现了二郎神善于观这里运用了语言和心理描写，表现了二郎神善于观察，聪明，善于思考的特点。察，聪明，善于思考的特点。“大圣慌了手脚，就把

18、金箍棒捏着绣花针，藏在大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。住。”“捏捏”、“藏藏”、“变变”、“飞飞”、“钉钉”等一等一系列动词，生动形象地写出了孙悟空的随机应变系列动词，生动形象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大。和神通广大。那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道道“走了这猴精也，走了这猴精也！走了这猴精也，走了这猴精也！”。用六兄弟的慌慌张张来反衬孙大圣的沉着、镇定。用六兄弟的慌慌张张来反衬孙大圣的沉着、镇定。孙悟空的每一次变化，二郎神都马上找到制服他

19、的办孙悟空的每一次变化，二郎神都马上找到制服他的办法，作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？法，作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？ 大圣孙悟空与小圣二郎神的一番变化争斗确实是大圣孙悟空与小圣二郎神的一番变化争斗确实是本章的神来之笔。刚开始，他们两人一场好杀，大战本章的神来之笔。刚开始，他们两人一场好杀，大战三百余回合，不分胜负。在和二郎神的争斗中，孙悟三百余回合，不分胜负。在和二郎神的争斗中，孙悟空的每一次变化，二郎神都马上找到制服他的办法，空的每一次变化，二郎神都马上找到制服他的办法，但如果写孙悟空直接变成一个最厉害的，就显得平铺但如果写孙悟空直接变成一个最厉害的，就显得平铺直叙

20、，缺少了吸引力，很难吸引读者。直叙，缺少了吸引力，很难吸引读者。八、八、学了本文，你从中获得了哪些有益的启示？学了本文，你从中获得了哪些有益的启示？示例示例1 1：遇到困难时，要有坚毅的品质和无畏的：遇到困难时，要有坚毅的品质和无畏的精神。只要坚持过，奋斗过，不论结果如何，我精神。只要坚持过，奋斗过，不论结果如何，我们都无怨无悔。们都无怨无悔。示例示例2 2：解决问题时，我们要学会变通，要找到：解决问题时，我们要学会变通，要找到解决问题的关键，这样问题才会迎刃而解。解决问题的关键，这样问题才会迎刃而解。示例示例3 3：作文离不开想象，想象可以让我们的作文：作文离不开想象，想象可以让我们的作文插

21、上神奇的翅膀。我们要学习作者奇妙大胆的想象。插上神奇的翅膀。我们要学习作者奇妙大胆的想象。 学习本文过程中学习本文过程中, ,灿烂阳光灿烂阳光( (网名网名) )同学在班级同学在班级QQQQ群中群中发出了下面的帖子发出了下面的帖子, ,请你跟帖。请你跟帖。 灿烂阳光灿烂阳光: :在本文中在本文中, ,不管大圣如何变化不管大圣如何变化, ,总逃不过小总逃不过小圣的一双慧眼圣的一双慧眼, ,所以所以, ,大圣注定要失败大圣注定要失败, ,你如何看待大圣失你如何看待大圣失败的原因败的原因? ?畅所欲言吧畅所欲言吧! ! 旭日阳刚旭日阳刚: :大圣和小圣都具有超凡的智慧、卓绝的才能、大圣和小圣都具有超

22、凡的智慧、卓绝的才能、洞察一切的眼力和清醒的头脑洞察一切的眼力和清醒的头脑, ,都会千变万化都会千变万化, ,只是大圣见妖猴只是大圣见妖猴惊散惊散, ,有些心慌有些心慌, ,也是失败的一个方面。也是失败的一个方面。 蓝色季风蓝色季风: :是啊是啊, ,其实大圣在与小圣的争斗中其实大圣在与小圣的争斗中, ,从第一个法从第一个法天象地的变化便注定了孙悟空的败局。这场恶战天象地的变化便注定了孙悟空的败局。这场恶战, ,二郎神的手二郎神的手下都是天兵天将下都是天兵天将, ,训练有素训练有素, ,孙悟空手下的妖猴无法和二郎神的孙悟空手下的妖猴无法和二郎神的天兵天将相比天兵天将相比, ,因而一旦手下四散败

23、逃因而一旦手下四散败逃, ,必然引得他心慌意乱必然引得他心慌意乱, ,从而不战而怯。在此从而不战而怯。在此, ,作者遵遁了现实战争的一般规律作者遵遁了现实战争的一般规律, ,即便是即便是神通广大的齐天大圣神通广大的齐天大圣, ,也要服从也要服从“全军既溃全军既溃, ,一将难支一将难支”的结局。的结局。 电视剧西游记第六回节选剧情电视剧西游记第六回节选剧情 九、精彩片断欣赏九、精彩片断欣赏1、西游西游记记全书全书 。与。与 、 、 共列共列“ ”。由由 小说家小说家 编撰而成。此书描编撰而成。此书描写的是写的是 、 、 保护保护 西西天取经、历经天取经、历经 的传奇历险故事。的传奇历险故事。吴承

24、恩吴承恩孙悟空孙悟空猪八戒猪八戒沙和尚沙和尚唐僧唐僧九九八十一难九九八十一难三国演义三国演义水浒传水浒传红楼梦红楼梦中国古典四大名著中国古典四大名著100回回明代明代2 2、本文主要写了孙悟空、本文主要写了孙悟空, ,二郎神二郎神, ,他们各自施展法术他们各自施展法术, , ,最后二郎神最后二郎神降服孙悟空的故事。降服孙悟空的故事。斗智斗勇斗智斗勇千变万化千变万化以变应变以变应变2.课文中展现了孙悟空与二郎神的打斗变化，选项中都是孙悟空变化的一组是（ ）A.麻雀 雀鹰 鱼儿 B.麻雀 鱼鹰 花鸨 C.水蛇 灰鹤 鱼儿 D.麻雀 花鸨 水蛇3.孙悟空与二郎神斗法变成一座庙宇时，二郎神认出的原因是

25、 （ ）A.孙悟空的气味 B.旗杆（猴子的尾巴）立错了位置C.孙悟空的眼睛 D.孙悟空的腿4.在西游记中不但好吃懒做而且有很多缺点和弱点，常常引人发笑的人物是（ ）A.唐僧 B.猪八戒 C.孙悟空 D.沙僧DBB5.下列各组词语中加点字的注音全对的一组是（ ） A.掣棒（ zh） 吆喝（yo） 金箍棒 （g） B.钉住（dng） 寻觅（m） 淬入水内 （cu） C.鲂鱼 （fng）花鸨 （bo） 幌 （hung） D.高擎 （qng） 青鹞 （yo）大鹚老 （z）B6.下列词语中有错别字的一组是（ ）A.树梢 铁钳 窗棂 园睁凤目B.磕头 云宵 饿鹰 趁着机会C.踪迹 猢狲 低贱 众皆愕然D.

26、翎毛 鳜鱼 拽满 安下云头A7.下列说法不正确的一项是 ( )A.神话小说是以虚象幻境作为表现形式的，是社会生活的曲折的反应，也是人们精神的悠远的寄托。B.西游记运用的语言是古代白话，其中杂用了不少方言、俗语，所使用的语言给人妙趣横生的感觉。C.孙悟空大闹天宫的故事，喊出了“皇帝轮流做，明年到我家”的口号。D.文中的大圣指二郎神，小圣指孙悟空。D8.综合性学习。综合性学习。 学习了本节课后，班内决定举行一次学习了本节课后，班内决定举行一次“走进西游走进西游”为主题的综合性学习活动，请为主题的综合性学习活动，请你参加。你参加。 (1)【西游故事西游故事】西游记西游记中的故事情节中的故事情节给我们留下深刻的印象，请你说出两个。给我们留下深刻的印象，请你说出两个。 （ ）、（）、（ ) （2）西游人物在小说中塑造了一系列生动的）西游人物在小说中塑造了一系列生动的人物