人教版部编七年级历史上册 第6课动荡的春秋时期学案（含答案）

1、.2019年秋人教版部编七年级历史上册第6课 动乱的春秋时期学案含答案学习目的一、识记与理解 理解春秋时期经济开展、王室衰微、诸侯争霸的根本史实。理解春秋时期经济、政治、军事上的变化对整个历史进程的推动作用。二、过程与方法 通过对铁器、牛耕出土文物图片和相关文献记载的认知，激发学生学习兴趣，增加感性认识，培养证据意识；通过春秋时期与西周相关制度的比照，理解社会制度的变化和西周制度的瓦解，培养学生比较思维才能；通过对诸侯争霸战争影响的讨论，认识争霸战争具有利于部分统一、促进民族交融的积极作用，培养学生开放创新的思维品质和用联络、辩证的观点分析对待历史现象的才能。三、情感态度价值观 通过消费力开展

2、引起社会转型，认识到消费力开展是社会进步的根本动力，树立开展消费力的观念；通过霸业兴替的探究，认识到综合国力和软实力对国家生存和大国崛起的重要意义。【学习重点】 春秋时期的经济开展；诸侯争霸。【学习难点】 春秋时期的经济开展；分封制的瓦解。学习过程：自学提纲一、春秋时期的经济开展1春秋时期，社会经济有很大的开展。 出现了 农具和 ，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。2在农业开展的同时， 的规模不断扩大， 活动逐渐活泼，金属货币也越来越广泛地流通。二、王室衰微1春秋时期的社会处于 状态，西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏， 逐步瓦解。2周平王东迁后，周王室的 大减，直接

3、收辖的地区仅在 一带。3周王室 下降，大的 权力崛起。他们竞相 ，操控政治场面，实际上取代了 的地位。三、诸侯争霸6春秋时期由于 开展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，互相之间展开剧烈的争斗。当时， 间的矛盾也有所开展。7 等先后称霸中原，号令诸侯。到春秋末期，长江下游的 和 也先后北上争霸。8在争霸过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的 不断扩展，同时出现了大规模的 。1、老师展示学生自学成果：用投影仪或提问学生或老师用课件展示答案12、学生稳固根底：明确上述知识点后，让学生通过诵读、默想、互问等方式纯熟记忆上述知识点43、根底稳固题。7针对根底提纲提问，并适当拓展。1、春秋时期的经济开

4、展的表现有哪些？2、春秋时期农业消费力程度进步的重要标志是什么？3、王室衰微的详细表现有哪些？4、春秋时期为什么会出现诸侯争霸的局面？来源:Zxxk.Co5、春秋时期出现了哪些主要霸主？6、春秋时期的战争有什么影响？4、师生共同探究121请同学们把本小组内部解决不了的问题写在下面，请其他小组同学或老师帮助解决。22师生共同探究以下问题：101、简述春秋时期经济开展的概况农业消费力程度进步的标志是什么？1农业上出现铁制农具和牛耕兴修水利工程；手工业规模扩大农业化程度进步；商业活动逐渐活泼。2铁农具和牛耕的使用。2、阅读材料，答复以下问题。公元前770年至公元前476年，在周王室衰落的同时，一些诸

5、侯国强大起来。为了夺取更多的土地、财产和人口，争当左右天下、支配别国的霸主，几个大的诸侯之间展开了长期的争霸战争。争霸战争打破了列国的分野，逐渐泯灭了各族的界限，形成了南方以楚国，东方以齐国，北方以晋国、燕国，西方以秦国几个交融的中心。随着民族的交往与联络，社会经济获得了飞跃的开展，各族共同走上了封建制的轨道。1根据材料指出诸侯争霸的原因。为了夺取更多的土地、财产和人口，争当左右天下、支配别国的霸主。2根据材料并结合所学知识答复，材料中涉及的春秋霸主有哪几位？齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等。3从材料中归纳诸侯争霸的影响。民族间的交往与联络日渐亲密；社会经济飞速开展；推进各族共同走上封建制的轨

6、道。五、课堂小结：2六、当堂检测：请快速完成以下问题。8一、选择题：1中国历史上的“春秋时期指的是 A公元前770年公元前221年B.公元前770年公元前476年C公元前475年公元前221年 D.公元前1046年公元前771年2在我国古代，人们常以“牛、“耕作为名、字，如孔子的弟子司马耕，字子牛；晋国有位大力士姓牛字子耕，这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。牛耕的使用开场于 A西周春秋B春秋时期C战国时期D秦汉时期3. 西方某古玩拍卖市场曾经有人拍卖商朝时的铁犁铧，该铁犁铧已经锈迹斑斑，部分地方甚至剥落，最后竟以20万英镑高价成交。你认为这一文物是A 真品且价值高B 同时代的仿制品C 真品但

7、价值不高D 后人伪造无价值4史书记载：周平王去世时，丧葬费筹集不出来。继位的周桓王只得派人去鲁国，乞求鲁国出些财物好办丧事，此事说明东周初年 A周天子在经济上依附于强大的诸侯国B周天子已不能对各诸侯国发号施令C诸侯国对周天子已不存在纳贡的义务D诸侯成为霸主，开场左右周天子 5孔子修订的?春秋?一书，后来成为儒家经典之一。历代史学家便把?春秋?书名作为这一历史时期的名称。春秋时期最显著的政治特点是 A国家众多，分裂趋势加剧 B.周王室中兴，王权加强C霸主尊王攘夷，扶助弱小D.周王室衰落，诸侯争霸6 从历史表象中发现问题，是学习历史的必备才能之一。春秋时期楚庄王“问鼎中原反映了A 贵族特权的废除B

8、 新的社会制度确实立C 分封制遭到破坏D 尊卑贵贱的等级秩序被打破了7.据史书记载，春秋初年有一百多个诸侯国，到战国时期只剩下了十几个。材料反映的历史开展趋势是     A. 诸侯国割据混战日益扩大                               

9、     B. 人民遭受的灾难更加严重C. 历史向统一的趋势开展                                       

10、;D. 封建制度正逐步确立8.成语故事往往由历史事件演变而来，以下成语与相关人物搭配不正确的一组是    A. 尊王攘夷齐桓公                                   &#

11、160;      B. 退避三舍晋文公C. 问鼎中原楚庄王                                          D. 卧薪尝胆夫差二、非选择题9.阅读以下材料：    平王立，东迁于洛邑，辟避戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯诸侯。摘自?史记?请答复： 1上述材料说的是哪一时期的情况？ （2） 材料中的平王指的是谁？ （3） 平王东迁洛邑是在哪一年？ （4） 洛邑是今天什么地方？