【小学语文】四年级下册语文课件《全神贯注》

1、 “美是到处都有的。对于我们的美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。现。 ” 罗丹“那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。” 茨威格生字生字奥古斯奥古斯迪迪罗丹罗丹 (1840-1917）法国著名雕法国著名雕塑家塑家 罗丹是法国最著名的雕塑家，一生创作了罗丹是法国最著名的雕塑家，一生创作了许多优秀的作品，他的雕塑神态生动许多优秀的作品，他的雕塑神态生动, ,内涵丰内涵丰富，深受世界各国人民喜爱。他的创作对欧富，深受世界各国人民喜爱。他的创作

2、对欧洲近代雕塑的发展产生了很大的影响。洲近代雕塑的发展产生了很大的影响。 他他5 5岁上学，刚开始成绩中上，后来成岁上学，刚开始成绩中上，后来成绩越来越差，经常受到老师和同学们的讥绩越来越差，经常受到老师和同学们的讥笑，有时还会被罚站。笑，有时还会被罚站。9 9岁被迫转学，他没岁被迫转学，他没有考上大学。有考上大学。奥地利作家斯蒂芬茨威格 他被公认为世界上最杰出的中篇小说家之一。 16岁就在刊物上发表了处女作。 他的作品匠心独具，充满人道主义精神,尤其是“以罕见的温存和同情”（高尔基语）塑造了不少令人难忘的女性形象。其代表作有小说最初的经历马来狂人恐惧混乱的感觉人的命运转折点等。 全神贯注.s

3、wf邀邀 挚挚仪仪 咕咕痴痴 锁锁(yo)(zh）（y)(g)(ch)(su)(邀请）邀请）（挚友）（挚友）（仪态端庄）（仪态端庄）（叽里咕噜（叽里咕噜 ）（痴笑）（痴笑）（上锁）（上锁）全神贯注：全神贯注：雕塑：雕塑：挚友：挚友：全副精神高度集中。全副精神高度集中。造型艺术的一种，用竹木、玉造型艺术的一种，用竹木、玉石、金属、石膏、泥土等材料石、金属、石膏、泥土等材料雕刻或塑造各种艺术形象。雕刻或塑造各种艺术形象。亲密的朋友。亲密的朋友。聚精会神聚精会神 专心致志专心致志端详：端详：仔细地观察。仔细地观察。感触：感触： 跟外界事物接触而引起思考跟外界事物接触而引起思考情绪。情绪。仪态端庄：仪

4、态端庄：一个人的外表包括容貌、姿态、一个人的外表包括容貌、姿态、风度等端正庄重。风度等端正庄重。莫名其妙：莫名其妙： 莫，不能莫，不能 ；名指表达，说出。没；名指表达，说出。没有人能说明它的奥妙（道理）。有人能说明它的奥妙（道理）。1、默读课文，说说课文讲了一件什么事？、默读课文，说说课文讲了一件什么事？ 想一想课文先写了什么，接着写什么，再想一想课文先写了什么，接着写什么，再写了什么，最后写了什么。写了什么，最后写了什么。3、罗丹在艺术创作中表现了怎样的精神呢？、罗丹在艺术创作中表现了怎样的精神呢？ 4、联系实际谈谈对课文最后一句话的体会。、联系实际谈谈对课文最后一句话的体会。2、说说哪些地

5、方体现罗丹全神贯注？、说说哪些地方体现罗丹全神贯注？1 1、课文讲了一件什么事？、课文讲了一件什么事？ 课文生动地记叙了法国大雕塑家课文生动地记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬茨威格到茨威格到家里做客，自己却如痴如醉地投入到家里做客，自己却如痴如醉地投入到工作之中，完全忘记了客人的事。工作之中，完全忘记了客人的事。2 2、默读课文，用、默读课文，用“_”“_”划出划出罗丹全神贯注工作的句子，并罗丹全神贯注工作的句子，并写写自己的感受。写写自己的感受。 只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然里叽哩

6、咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动一一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了整个世界对他来讲好像已经消失了大约大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。布披在塑像上。 a、罗丹一会儿上前

7、，一会儿、罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话。在说悄悄话。 罗丹一会近观，寻找细微的毛病，罗丹一会近观，寻找细微的毛病，一会远观，观察整体，一边还自言自一会远观，观察整体，一边还自言自语，说着自己发现的问题。语，说着自己发现的问题。b、忽然眼睛闪着异样、忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争的光，似乎在跟谁激烈地争吵。吵。 罗丹忽然有了灵感，想到了比较满意的修改方案，但又在反复推敲，仔细斟酌。 c、他把地板踩得吱吱响，、他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动手不停地挥动 罗丹在紧张忙碌地修改塑像。 d、他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像

8、已经消失了。 罗丹心里只有一个念头，就罗丹心里只有一个念头，就是使塑像完美，他已完全忘记了周是使塑像完美，他已完全忘记了周围的一切，连同自己的朋友也忘了，围的一切，连同自己的朋友也忘了，完全沉醉于他的艺术世界，到了如完全沉醉于他的艺术世界，到了如醉如痴的程度。醉如痴的程度。 e、大约过了一个小时，罗、大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。把湿布披在塑像上。 罗丹经过长达一个小时全神罗丹经过长达一个小时全神贯注的工作，对自己修改的作品贯注的工作，对自己修改的作品终于满意了，感觉到轻松和

9、高兴。终于满意了，感觉到轻松和高兴。2 2、他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消、他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了失了大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。像上。 （1）这个句子中有两个字最能反映罗丹）这个句子中有两个字最能反映罗丹“全神全神贯注贯注”的样子，请你找出来。的样子，请你找出来。（2）用一个四字词语来形容罗丹的工作状态。）用一个四字词语来形容罗丹的工作状态。（3）从这里，你体会到了什么？）从这里，你体会到了什么？（4

10、）补充说话：）补充说话：这个时候，他忘记了这个时候，他忘记了 ，忘记，忘记了了 ，忘记了，忘记了 ，好像整个世界，好像整个世界都已经消失了，只剩下都已经消失了，只剩下 。如醉如痴、全神贯注如醉如痴、全神贯注醉醉痴痴走到一座刚刚完成的塑像前，罗丹掀开搭在上面的湿布，露出一座仪态端庄的女像。 茨威格不禁拍手叫好，他向罗丹祝贺又一件杰作的诞生。 罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，说：“啊！不，还有毛病左肩偏了点儿，脸上对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。哎哟！你看我，哎哟！你看我，简直把你忘记简直把你忘记了。对不起，了。对不起，请不要见怪。请不要见怪。喂！亲爱的朋喂！亲爱的朋友，你怎么啦？友，

11、你怎么啦？我还在屋子里我还在屋子里呢！呢！ 罗丹在艺术创作中表现了怎样的精神呢？ 罗丹在艺术创作中表现出全神贯注罗丹在艺术创作中表现出全神贯注的工作态度和对艺术执著追求、精益求的工作态度和对艺术执著追求、精益求精的精神。精的精神。 那一天下午，我在罗丹工作室里学那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。全神贯注。联系实际谈谈对课文最后一句话的体会。联系实际谈谈对课文最后一句话的体会。 这

12、句话是茨威格对这件事的感触。这句话是茨威格对这件事的感触。他亲眼目睹了罗丹对艺术的执著和浑然他亲眼目睹了罗丹对艺术的执著和浑然忘我的工作态度，深受启发，进而明白忘我的工作态度，深受启发，进而明白了人类的一切工作要想做好，都应该像了人类的一切工作要想做好，都应该像罗丹一样全神贯注。要想把工作做好，罗丹一样全神贯注。要想把工作做好，获得成功，就要靠这种持之以恒、不懈获得成功，就要靠这种持之以恒、不懈追求的精神。追求的精神。在学校可以学到很多知识，在学校可以学到很多知识，可要把工作做好，就应该可要把工作做好，就应该像罗丹一样全神贯注、持像罗丹一样全神贯注、持之以恒、坚持不懈。之以恒、坚持不懈。 把人物写活的方法： 1 .仔细观察人物的一言一行，一举一动。 2. 根据一言一行 一举一动想象人物的心理。 3. 抓住动作语言神态心理进行细致地描写。 操场上全神贯注的同学们操场上全神贯注的同学们李娜全神贯注打网球李娜全神贯注打网球杜丽摘得奥运金牌杜丽摘得奥运金牌谢杏芳谢杏芳5-0轻取泰国轻取泰国同学们全神贯注同学们全神贯注小学生思考问题澳澳大大利利亚亚队队备备战，战，内内尔尔全全神神贯贯注注医医护护人人员员抢抢救救病病人人思想者沉 思上帝之手加 莱 义 民行 走 者巴尔扎克1 1、课文讲了一件什么事？、课文讲了一件什么事？ 课文生动地记叙了法国大雕塑家课文生动地记叙了法国大雕塑家罗丹邀请