2015高校青年公寓设计开题

1、建筑设计（一）建筑学院 2014级本科二年级建筑设计课程2015-2016学年 上学期指导教师：苏平 罗卫星 陈建华 彭长歆 许吉航 王朔 费彦 傅娟张智敏 徐好好 钟冠球 禤文昊 林佳 陈昌勇 莫浙娟高校青年公寓设计建筑学院 本科二年级建筑设计课程开题主讲：苏平 二零一五年九月二年级建筑设计 课程设计方法入门从从 建筑设计基础建筑设计基础到到 建筑设计入门建筑设计入门二年级建筑设计 课程设计方法入门建筑设计的原理和方法建筑设计的原理和方法1 1）综合性）综合性2 2）实践性）实践性二年级建筑设计 课程设计方法入门1 1）设计价值）设计价值 与与 设计原理设计原理专题化的设计类型：专题化的设计

2、类型：- - 青年学生公寓（行为与空间）青年学生公寓（行为与空间）- - 学者住宅学者住宅 （建筑与环境）（建筑与环境）- - 东厅改造东厅改造 （技术与功能）（技术与功能）- - 高校幼儿园高校幼儿园 （设计综合）（设计综合） 二年级建筑设计 课程设计方法入门2 2）设计方法）设计方法 与与 设计技能设计技能过程化的设计训练：过程化的设计训练：- - 阶段性阶段性 （过程的逻辑性）（过程的逻辑性）- - 操作性操作性 （方法的有效性）（方法的有效性）高校青年公寓 设计设计内容建筑类型：青年学生公寓青年学生公寓建筑面积：1500 平方米 土 5%房间组成：80人，2人间或4人间，比例自定； 宿

3、舍单元人均8平方米； 卫生间不小于3.5平方米； 公共活动空间，快餐、自习、交流、室外活动等； 配套用房：管理、设备等； 主体不超过6层，24米； 结构形式：钢筋混凝土框架。设计图纸：A4调研报告（小组成果、电子版） A1图纸（分4个阶段，单色或彩色钢笔工具墨线图） A1过程图汇总（打印及电子版）设计模型：分4个阶段（不同研究要求）设计周期：8.5周，4个阶段设计用地：南方地区高校，西湖北侧宿舍用地 高校青年公寓 设计教学目标人与建筑人与建筑行为与空间行为与空间 行为行为 - - 空间空间n 价值理性价值理性设计的意义“人”：青年学生n 逻辑思维逻辑思维设计的方法“空间”：系统性、合理性、创造

4、性n 综合素质综合素质操作的能力工具：模型、图纸技巧：研究、表达、合作高校青年公寓 设计教学模式n 教学方法教学方法1 1）阶段工作模式）阶段工作模式本作业共划分为4个阶段，每个阶段有独立的工作目标和成果要求，并相互衔接形成完整而连续的设计思路。划分设计阶段有利于培养学生理性的设计思维，强调设计过程的逻辑性和系统性而不是偶然性和随机性，提高设计教学的针对性和有效性。 第一阶段：第一阶段：前期研究、单元设计第二阶段：第二阶段：空间组合设计第三阶段：第三阶段：技术综合设计第四阶段：第四阶段：成果修订n 教学方法教学方法2 2）阶段考核模式）阶段考核模式设计考核与教学模式相互配合，着重考察学生对设计

5、方法的掌握而不是单纯的最终作业成果表达。各阶段均需完成独立的图纸和模型成果并进行成绩评价，以反映学生对工作方法的理解和掌握程度，并汇总形成正式成果和最后成绩。 n 课程计划课程计划n 第一阶段：公寓单元研究第一阶段：公寓单元研究基本任务1）对青年学生的居住行为进行调查，对现有宿舍环境进行 评估，对功能需求进行分析、预测和总结；2）研读规范和资料集、研究文献等基础知识资料；3）对国内外相关案例进行研究；4）分析本设计作业的基本设计条件；5）从使用者的行为和心理需求出发，建立综合和合理的设计 目标和概念；6）根据上述研究，开展公寓基本单元的设计研究，并考虑 单元组合的可能性。n 第一阶段：公寓单元

6、研究第一阶段：公寓单元研究成果构成1）调研报告：针对前4项设计任务，以小组为单位编制A4规格 文本及汇报文件（以电子版方式上交，PDF格式，A4竖版， 需有带课题名称、各组教师及学生名单的封面）；2）公寓单元研究图纸，编号T1，内容为 1：50宿舍单元平面图；3）公寓单元研究模型，1:20，编号M1 (材料和表达方式不限，模型重点应对与人体尺度、行为相关的空间布局及家具布置进行研究和表达)n 第一阶段：公寓单元研究第一阶段：公寓单元研究考核方式第1、2、3周调研报告第1周周四提交，并进行抽查汇报；T1、M1成果第3周周一进行公开的合组评图。n 第二阶段：空间组织研究第二阶段：空间组织研究基本任

7、务1）根据公寓基本单元进行空间组织研究，结合功能分区、 交通流线、地域气候等因素形成整体的空间构思，建立 清晰、明确、合理的建筑布局；2）合理设置室内外公共空间，研究与建筑形体与空间之间 的有机组织、场地的合理利用3）空间组织充分考虑结构布置等基本技术要求；4）空间组织研究应在公寓单元设计研究的成果基础上进行 深化，原则上不应改变宿舍单元的基本构思。 n 第二阶段：空间组织研究第二阶段：空间组织研究成果构成1）空间组织研究图纸，编号T2T2，内容包括：1：500总平面图各层平面图 1：200关键位置剖面图 1：100 (表达方式不限)2）空间组织研究模型，1:100，编号M2M2 (表达方式不

8、限，表达空间设计概念的工作模型)3）结构概念研究模型，1:100，编号M3M3 (表达方式不限，表达结构技术原理的工作模型)n 第二阶段：空间组织研究第二阶段：空间组织研究考核方式第3、4、5周T2、M2成果第5周周一进行公开的合组评图；M3成果第6周周四提交，小组内讲解； n 第三阶段：技术综合研究第三阶段：技术综合研究基本任务1）对空间设计进行完善和优化，综合各方面设计影响因素推敲落实合理的建筑形式； 2）按照制图规范和技术原则绘制“修正图”；3）技术综合设计以上两个阶段成果为基础，原则上不改变前期的设计构思。 n 第三阶段：技术综合研究第三阶段：技术综合研究成果构成1）“修正图”图纸，编

9、号T3T3，内容包括：1：500总平面各层平面图1：200(首层平面表达场地及环境设计)关键位置剖面图1：100(表达方式不限，但需符合制图规范和制图深度要求)2）正式模型，1:100，编号M4M4。(表达方式不限，完整表达设计的最终效果) n 第三阶段：技术综合研究第三阶段：技术综合研究考核方式第6、7、8周T3成果第7周周四提交，教师批改后发回。M4成果第8周周四提交。“修正图”及之前各阶段成绩共占本作业总成绩的50%；n 第四阶段：图纸修订第四阶段：图纸修订基本任务根据指导老师对“修图纸”成果的技术、制图和表现等存在问题所提出的批改意见，进行正图修改和制作。 n 第四阶段：图纸修订第四阶

10、段：图纸修订成果构成1）“正图”图纸： 内容同“修正图”成果，并增加简要的设计说明及主要技术经济指标、模型照片，表达设计意图的分析图等内容。 正图需重新进行图纸绘制及排版，A1图纸一张以上，编号T42）“过程”图纸： 将各阶段（调研、T1、T2、T3、T4、M1、M2、M3、M4）成果照片和资料按照电子模板（ID格式）进行排版，辅以设计过程总结文字，制作A1文档，上交打印及电子版，编号T5 n 第四阶段：图纸修订第四阶段：图纸修订考核方式第8周T4、T5成果第9周周一提交，组内批改和年级评优，过程成果结集留档该阶段分数占本作业总成绩50%。 分阶段模型分阶段图纸分项分段考核公开评图和展览多种表

11、达方式多种考核方式循序渐进逻辑思维手脑结合 高校青年公寓 设计第一阶段设计任务1 1、基础调研分析、基础调研分析1）现有宿舍评估2）项目用地分析3）项目案例分析4）相关资料研究现状调研现状调研用地分析用地分析案例调研案例调研法国巴黎大学城瑞士楼 柯布西耶宾州大学布林穆尔学院女子宿舍 路易斯康美国普林斯顿大学学生宿舍 贝聿铭麻省理工学院本科生公寓 霍尔葡萄牙考依布拉大学学生公寓 万科土楼公舍 都市实践南通外国语学院学生宿舍南京大学研究生公寓东莞理工学院学生宿舍 张雷实例调研实例调研华工北校区宿舍广州大学城各校宿舍案例调研分组案例调研分组建筑1班：国内外学生宿舍案例建筑2班：国内外青年旅馆案例规划

12、1班：国内当代公寓案例，如：万科土楼规划2班：国外当代公寓案例，如：集合住宅景观班：国外经典公寓案例，如：马赛公寓参考文献参考文献p 建筑设计资料集p 世界建筑10/2003 学生宿舍p 世界建筑02/2008 小户型住宅p 学院与大学建筑 p 大学校园规划与建筑设计 p 国内外期刊杂志p 建筑师作品集建筑规范建筑规范建筑设计行业的国家技术标准民用建筑设计通则房屋建筑制图统一标准建筑设计防火规范 GB 50016-2006高层民用建筑设计防火规范城市道路和建筑物无障碍设计规范 宿舍建筑设计规范2 2、公寓单元设计、公寓单元设计1）设计概念2）单元设计设计思路设计思路公寓的对象公寓的对象居住的行

13、为居住的行为条件的约束条件的约束 设计操作设计操作模型模型图纸图纸 设计要点设计要点1 1）人体尺度）人体尺度2 2）功能组织）功能组织3 3）居住环境）居住环境4 4）单元组合）单元组合 单元面积单元面积 1 1）人体尺度）人体尺度1 1）人体尺度）人体尺度 人体和人体活动人体和人体活动 所需的空间尺度所需的空间尺度1 1）人体尺度）人体尺度模度模度1 1）人体尺度）人体尺度家具、设备的合理尺寸家具、设备的合理尺寸和和使用它们的必要空间使用它们的必要空间1 1）人体尺度）人体尺度 床床1 1）人体尺度）人体尺度规范规范n 居室的床位布置尺寸不应小于下列规定：1)两个单床长边之间的距离0.60

14、m。2)两床床头之间的距离0.10m。3)两排床或床与墙之间的走道宽度1.20m。n 居室应有储藏空间，每人净储藏空间不宜小于0.50m3。(1.5)n 储藏空间的净深不应小于0.55m。设固定箱子架时，每格净空长度不宜小于0.80m，宽度不宜小于0.60m，高度不宜小于0.45m。书架的尺寸，其净深不应小于0.25m，每格净高不应小于0.35m。1 1）人体尺度）人体尺度规范规范n 居室在采用单层床时，层高不宜低于2.80m；在采用双层床或高架床时，层高不宜低于3.60m。n 居室在采用单层床时，净高不应低于2.60m；在采用双层床或高架床时，净高不应低于3.40m。n 辅助用房的净高不宜低于2.50m。1 1）人体尺度）人体尺度 厕卫厕卫1 1）人体尺度）人体尺度 厕卫厕卫1 1）人体尺度）人体尺度2 2）功能关系）功能关系生活（学习、睡眠、娱乐生活（学习、睡眠、娱乐）卫浴（洗衣）卫浴（洗衣）辅助（储藏、晾晒辅助（储藏、晾晒）交通交通2 2）功能关系）功能关系“泡泡图泡泡图”对象对象空间空间时间时间人对居住环境的基本生理要求，如良好的朝向、保温隔热、隔声、防潮、防水、采光、通风条件等；3 3）居住环境）居住环境