一年级语文下册17世界多美呀教案2教

1、世界多美呀教学目标1 .能正确、流利地朗读课文。2 .学会本课9个生字，并能正确、美观地书写，理解由生字组成的词语。认 识2个偏旁。3 .两条绿线内的5个字只识不写。教学重点1 .能正确、流利地朗读课文。2 .采用多种方法识字，做到能读准字音、记住字形，并能正确书写其中的9个生字。教学难点流利地朗读课文，了解课文大意。教学准备（一）生字卡片小黑板、挂图（二）先学提纲1 .朗读课文。2 .书空生字的笔顺，口头给生字找朋友。教学过程思考与调整（二次备课）一、突显导入趣味点，乐学新知。1 .出示图片：同学们，这就是我们生活的世界，你能把你看到的跟大家 说说嘛？2 .“世界多美好呀”，有一只小动物也这

2、样说。板书课题。教学生字：世、界、美1.出示生字。2 .你是怎么记住它们的？教学部首：田字头、美字头3 .指导书写。(1) “世”第一笔长横从左上起笔稍向右上倾斜，最后 转折处轻顿。(2) “美”是上下结构，它的偏旁是羊字头。(3)描红、仿影、临写。二、突破自学障碍点，顺畅阅读。出示学习目标1:1 .自读课文，读准字音，读通句子。2 .检查自读情况(出示生字词)蹲着孵小鸡绿茵茵碧澄澄叽叽世界美丽 黄乎乎站起来很久它们自由读。同桌互读，相互纠正。指名同桌读。相机正音：前鼻音：茵后鼻音：澄翘舌音：世、站三、把握课文主旋律，顺清脉络。笔是竖折，在是哪只小动物说的?1 .指名朗读课文，边听边想：课文中

3、“世界多美呀”2 .想一想，课文的每个自然段说了什么？(1)母鸡孵小鸡，小鸡醒来了。(2)小鸡把鸡蛋啄了一个洞，看到了天空、树木和小河。(3)小鸡撑破蛋壳，叫着，站了起来。(4)小鸡说，世界多美呀！3 .出小目标2:四、精选课文一部分，品读感悟1 .提示任务：大声朗读第，自然段，你读懂了什么？2 .自主阅读：自由读A自然段。3 .展示交流：读完后，你知道了什么？预设：(1) 小鸡是母鸡孵化出来的。像小鸡一样靠妈妈孵化出来的小动物，我们叫它卵生。练习：像小鸡一样是卵生的动物还用哪些呢？(2)说说小鸡在蛋壳里的活动？蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。(3)练习：用“先后”说句话

4、。仿照“黄乎乎”再说几个词。(4)它怎会认为世界是黄色的呢？它认为世界美丽吗？ 齐读第，自然段。五、指导书写。1 .出示生字：鸡、它2 .你是怎么记住它们的？3 .指导书写。口头扩词。“鸡”的第六笔是竖折折钩， 在转折处顿笔，竖钩要向左斜。4 .练习区别“它” “他” “她”5 .教师范写，学生描红、临写。六、精心设计练习题，检测完善。1 .抽读词语，练习说话。2 .抄写生字。课题17世界多美呀第2_教时课型：新授课教学目标1 .有感情的朗读课文、背诵课文。2 .积累描写颜色的词语，并能加以运用。3 . 了解小鸡的孵化过程，同时感受大自然的美丽，激发学生热爱大自然 的感情。教学重点1 .有感情

5、的朗读课文、背诵课文。2 .调动生活积累，感悟世界的美好，产生对大自然、对世界的热爱和向 往。教学难点了解课文的两条线索，一条是小鸡的孵化过程，一条是小鸡对周围世界 认识的变化。教学准备（一）生字卡片小黑板 、挂图（二）先学提纲熟读课文。教学过程思考与调整（二次备课）一、复习导入1.复习词语，指名认读。蹲着孵小鸡绿茵茵碧澄澄叽叽世界美丽 黄乎乎 站起来 很久 它们1. 一只小鸡从蛋壳里醒来了，他看见四周一一，小鸡想3.世界这是黄色的吗？出示学习目标：二、品读感悟(一)学习第二自然段1 .提示任务1:小鸡透过蛋壳看见了什么？2 .自主阅读：自由读第二自然段3 .展示交流：(1)小鸡用小尖嘴啄蛋壳

6、儿，它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼， 瞧，它透过洞眼看见了 一一(2)指导看图，练习说话()的天空()的树木()的小河你猜猜它还看见了什么？(3)指导朗读：蓝湛湛的天空就像一一水洗过一样。你能用动情的朗读让大家看到蓝湛湛的天空吗？谁来给“绿茵茵”找个意思相近的词？说明小鸡看到的树木非常一一绿，谁来读?小河是碧澄澄的谁来读这句话？什么是碧澄澄？这只小鸡真喜爱这个世界，谁愿意来读？(4)这么美丽的世界，小鸡可是费了好大的劲儿才看到的一一引读第一二句。(指名读)(“啄呀啄呀”读得慢，因为小鸡啄得很吃力。)哪些词也让你体会到小鸡啄得很吃力？(“才、很久”也说明)谁再来读读这句话，看谁能读出

7、小鸡吃力的感觉。(5)小鸡真辛苦，可是它终于看到了美丽的世界。我们一起来把这一自然段连起 来读一读。(6)现在你就是这只可爱的小鸡，能看着图把这段话美美地背出来吗？指名背(二)学习第三自然段1 .提示任务：看到这美丽的景色，小鸡在干什么？2 .自主阅读：自由读第三自然段。3 .交流展示：(1)看到这美丽的景色，小鸡可高兴了。这句话里为什么要加上“原来”这个词呢？小鸡心目中的世界原来是怎样的呢？(2)练习：看到这么美丽的景色，小鸡想(3)它是怎么做的呢？指名读。(4)齐读。(三)学习第四自然段1 .提示任务：壳儿的小鸡终于可以自由自在地领略大自然的美景了，“叽叽，叽叽”，它是在说什么？2 .自主

8、阅读：自由读第四自然段。3 .交流展示：(1)出示叽叽，叽叽，小鸡是在说：“世界多美呀一一蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的这里的“蓝湛湛的”仅仅是指天空吗？ “绿茵茵”仅仅指树木吗？ “碧澄澄”仅 仅是指小河吗？要知道这些都是小鸡原先通过蛋壳上一个小小的洞眼看到的呀，现在 它已经能够自由地领略大自然的美丽景色了。想象一下，“蓝湛湛的”还可以有什么？“绿茵茵的”还可以有什么？ “碧澄澄的”还可以有什么？指图提示。练习：蓝湛湛的（），绿茵茵的（），碧澄澄的（）（2）这个世界的色彩是多么的丰富多彩呀，这后面的六个小圆点叫省略号，是说 小鸡看到的色彩可多了，除了前面提到的（指图）蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄，还有许多呢！你能把小鸡的话接下去说吗？练习：世界多美呀一一蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的，红（）（）的，黑（）（）的，金（）（）的，绿（）（）的小鸡看到的东西可多了，指图提示：还有红彤彤的一一太阳，金灿灿的一一麦田，绿油油的草地，黑黝黝的土地。（3）看到这一切，小鸡由衷地赞叹一一（引读）“世界多美呀" ！你看，蓝湛湛的天空，蓝湛湛的大海；绿茵茵的树木，绿茵茵的草地；还有碧澄澄的小河，碧澄澄的 湖泊这一切怎不叫人陶醉？怎不令我们赞叹一一（引读）“世界多美呀” ！（4）请同学们自己把段连起来读读。指名读。齐读。三、指导书写1 .出示生字：乎、久、丽、