常见关联词及用法

1、关联词有哪些及用法小学语文关联词复习一一、知识整理：1、并列旬各分句间的关系是平行并列的如：“这衣裳既漂亮，又大方。常用的关联词语有：又又、既又、一边一边那么那么、是也是不是、不是而是2、承接旬各分句表示连续发生的事情或动作，分旬有先后顺序如：“看了他的示动作后，我就照着样子做。常用的关联词语有：接着、就、于是、又、便3、递进旬分旬间是进一层的关系如：“海底不但风光奇异，而且物产丰富。常用的关联词语有：不但不仅而且、不但还、更（还）、甚至4、选择旬各分句列出几种情况，从中选出一种如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢建子。常用的关联词语有：不是就是、或者或者、是还是、要么要么、宁可宁愿也不、与其不

2、如5、转折旬后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或局部相反如:“虽然天气已晚，但是教师仍在灯下伏案工作。常用的关联词语有：虽然但是、尽管可是然而、去口6、因果旬分旬间是原因和结果的关系如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。常用的关联词语有：因为（由于）所以、因而（因止匕）、既然就、之所以是因为7、假设旬一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果如：”如果明天下雨，运动会就不举行了。常用的关联词语有：如果就、即使也-word.zl-8、条件旬一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。常用的关联词语有：只要就、无论不管

3、、不管也都只有才、但凡都、除非才下面就关联词语，简单地给大家讲解一下。1、并列关系：句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分，各个分句分别说明几种相关的情况，或表示一件事的几个方面。常用的关联词语有“既又”不是而是“一边一边”一面一面2、递进关系：后面分句的意思比前面分句的意思更进一层。常用的关联词语有：不但而且不光还不仅也不仅而且不但还(1)选择关系：几个分句分别说出几件事情，需要从中选择一件。常用的关联词有：是还是或者或者不是就是还是要么要么3、转折关系：前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。常

4、用的关联词语有：虽然但是尽管还4、假设关系：句子前面一局部介绍一种假设情况，后面一局部是假设的情况实现后要产生的结果。如果就即使也哪怕也5、条件关系：句子前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果-word.zl-关联词语有：只要就无论都不管6、因果关系：句子的前一局部表示原因或结果，后一局部表示结果或原因常用关联词语有：因为所以既然就之所以是因为7、取舍关系选择：分句表示两种情况，选取一种，舍弃一种。关联词语有：“宁可也不”与其不如8、承接关系：句与旬之间表示几个连续动作，或先后发生的几种情况，它们前后承接，不能颠倒。例：”先再最后等二、试着做一做吧，相信你能行！1、多读多练，作文会进步

5、。2、你容许去，该准时去叫他。3、这本小说有趣极了，我一口气就把它看完了。4、雨来牺牲生命，泄露秘密。5、凡卡心想，在城里受罪，回到乡下爷爷那里去6、我俩住得很远，不常见面。7、别人的意见不一定全对，我们要虚心听取。8、要努力读书，要关心政治。9、军校招生，我报考军校-word.zl-1R走到哪里，他听到乐声。再细说关联词1并列关系：并列关系中的关联词有：有的有的、一方面一方面、有时候有时候、那么那么、一边一边、也、又、还、同时。单用又又一面一面有时有时一会儿一会儿既又爸爸不抽烟,也f艮少喝酒。教师既会拉小提琴，又会吹笛子。2递进关系：不仅而且不但还不但不反而连也何况甚至-word.zl-滥用

6、药物不但会损害心智，还会造成不可复原的脑部损坏祖父尚且参加体育活动，何况我们青少年呢！3转折关系：可是、但是、虽然可是、虽然但是、尽管还、虽然（虽是、虽说、尽管、固然）（O可是、然而、去口）、去人而、只是。尽管可是虽然但是尽管天气严寒，可是伯父仍到海滩游泳。妈妈爱静，爸爸却爱动，两人性格截然不同。4假设关系：假设关系中的关联词有：如果就、要是就、即使也、哪怕如果（假使、假设、要是、倘假设、要是）（就9么即使（就算、怕、纵使）邂然、还是）。如果明天下雨，旅行就要取消了。要是你不听爸爸的劝告，那么定会闯祸。5条件关系：只要就只有才无论都不管也不过、然也、就是、哪-word.zl-只要多读多写，语文

7、水平就可提高。不管多少险阻，我也无惧前进6因果关系：因为所以由于因此既然那么由於弟弟粗心大意，因此做错了两道数学题。因为志文的腿摔坏了，所以需要用拐杖来走路。7选择关系：是还是、或者或者、要么要么、与其不如、宁可也（决）不。不是就是或是或是还是日明喜爱球类运动，每天清早，他不是打球，就是踢球去了。我宁可给教师责罚，也不说谎，隐瞒真相。8承接关系：一就首先然后便于是才接着-word.zl-哥哥拟好作文大纲，才打草稿。我一做好功课，便到球场踢球。读读这些句子吧：1、因为有氧气，所以地球上才有生命。2、如果你努力学习，那么你一定会有所进步。3、只有努力学习，才能有所成就。4、地球上不但有氧气，而且还

8、有氮气。5、只要有水，就能解渴。6、我们不仅要学习好，还要思想好。7、一边做作业，一边看电视是不好的。8、既然你知道错了，就要改正。9、无论发生什么，我都会帮助你。1R即使我跑得不快，我也要参加比赛。11、学习不是一朝一夕的事，而是一个长期的过程。12、与其浪费时间，不如做些有意义的事。1&虽然月亮会发光，但它不是恒星。常见关联词：因为所以、不但而且、与其不如、宁可也不、宁可也、之所以是因为、如果就、只要就、既然就、即使也、无论都、不管都、不仅还、不仅而且、不但还-word.zl-小学常用关联词：关联句分为8种类型1并列关系：几个分句分别说明描写几种事物，或者几个方面说明同一种事又又，

9、一面一面，有时有时一会儿一会儿，既又，有的有的，一方面一方面，有时候有时候，那么那么，既又，一边一边，不是而是、是不是，也，又，还，同时。例句：a爸爸不抽烟，也很少喝酒。b教师既会拉小提琴，又会吹笛子。2承接关系：几个分句按一定顺序说下去，表示连续发生的一系列事件一就，首先然后，便，於是才,接著例句：a哥哥拟好作文大纲，才打草稿。b我一做好功课，便到球场踢球。3递进关系后面分句比前面分句的意思更进一层，分句之间的关系是递进的不仅而且，不但还，不但不反而连也，何况，尚且何况（更不用说）不但（不仅、不只、不光）而且（还、也、又、更），而且，并且，况且，何况，尤其，甚至。别说（慢说、不要说）连（就是

10、）。例句：a滥用药物不但会损害心智，还会造成不可复原的脑部损坏。b祖父尚且参加体育活动，何况我们青少年呢！4选择关系：两个或两个以上的分句说出两件或两件以上的事情，表示从中选出一种不是就是,或是或是,宁可也不还是是还是，或者（或、或是）或者（或、或是）要么（要就是）要么（要就是）。宁可也不，与其不如例句：a日明喜爱球类运动，每天清早，他不是打球，就是踢球去了。b我宁可给教师责罚，也不说谎，隐瞒真相。5转折关系：前后分句的意思相反或相对.反或相对，或局部相反尽管可是，虽然但是，却，然而虽然（虽是、虽说、尽管、固然）但是（但、可是、然而、却），但是1）,然而，可是（可），去黑不过，只是，倒。-wo

11、rd.zl-例句：a尽管天气严寒，可是伯父仍到海滩游泳。b妈妈爱静，爸爸却爱动，两人性格6因果关系：一个分句表示原因或根据，另一个分句表示结果或推论.因为所以，由於因此既然那麽，因为（由于）所以（因此、因而）,因此-，因而-；之所以一是因为-；既然（既）就（便、那么、那么）例句：a由於弟弟粗心大意，因此做错了两道数学题。b因为志文的腿摔坏了，所以需要用拐杖来走路。7假设关系：一个或几个分句提出假设的情况如果就，假使便，要是那麽如果（假使、假设、要是、倘假设、要是）就（那么、那、便）。如果引出的假设与正句结果一致。即使（就算、就是、哪怕、纵使）也（还是、仍然、还）。即使引出的结果与正句结果不一致

12、。例句：a如果明天下雨，旅行就要取消了。b要是你不听爸爸的劝告，那麽定会闯祸。8条件关系：前一个分句提出条件后面的分句表示产生的结果.只要就，只有才，无论都不管也只要就；（偏句指出充足条件，正句说明具备这种条件便能有的相应结果。）只有才，除非才；（偏句指出必要的条件，缺少了这个条件，就不能产生正句指出的结果。）无论（不管、不管、任凭）都（总、总是、也）。（偏句表示排除一切条件，正句说明在任何条件下都会产生的结果。）例句：a只要多读多写，语文水平就可提高。b不管多少险阻，我也无惧前进。常用关联词用法讲解1并列关系：句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分，各个分句分别说明几种相关的情况

13、，或表示一件事的几个方面。常用的关联词语有“既又”“不是而是""一边一边""一面一面”2递进关系：后面分句的意思比前面分句的意思更进一层。常用的关联词语有：不但而且不光还不仅也不仅而且不但还-word.zl-3选择关系：几个分句分别说出几件事情，需要从中选择一件。常用的关联词有：是还是或者或者不是就是还是要么要么4转折关系：前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。常用的关联词语有：虽然但是尽管还5假设关系：句子前面一局部介绍一种假设情况，后面一局部是假设的情况实现后要产生的结果。如果就即使也哪怕也6条件关系：句子前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果。关联词语有：只要就无论都不管总7因果关系：句子的前一局部表示原因或结果，后一局部表示结果或原因，常用关联词语有：因为所以既然就之所以是因为8取舍关系：分句表示两种情况，选取一种，舍弃一种。关联词语有：“宁可也不”与其不如9承接关系：句与句之间表示几个连续动作，或