应届大学生考研就业机会成本问题分析

1、应届大学生考研就业机会成本问题分析摘要：本论文主要讨论大学生身边关于人生选择的机会成本问题，在面临毕业的同时我们要做出在考研和就业中的选择。有选择的存在就可能产生机会成本，年轻的我们中时刻面临着选择，意味着我们时刻存在机会成本。在一次一次和学哥学姐们归校闲谈时我隐约中听出他们在考研和就业上选择的盲目性，不能清楚的认识选择考研和就业对自身的差别，更不用提选择中面临的机会成本问题。那么如何去清晰的认识它，让我们做出更好的选择呢？本论文将给予相关解释和分析，望有助于即将面临此种选择的大学生深层看清眼前的选择面临的机会成本。关键词：机会成本分析启示对策机会成本的概述机会成本是指在决策分析过程中，选择某

2、种最优方案，而放弃次优方案所失去的潜在利益。机会成本的关键在于什么事情不是都好都坏，而是有利有弊、有得有失。机会成本的概念是从抉择的患得患失角度或观念出发提出的。机会成本的概念告诉我们，任何稀缺的资源的使用，不论在实际中是否为之而支付代价，总会形成机会成本，即为了这种使用所牺牲掉的其他使用能够带来的益处。因此，这一概念拓宽和深化了对消耗在一定生产活动中的经济资源的成本的理解。通过对相同的经济资源在不同的生产用途中所得到的不同收入的比较，将使得经济资源从所得收入相对低的生产用途上，转移到所得收入相对高的生产用途上，否则就是一种浪费。机会成本概念的前提是大多数经济资源都具有多样用途，机会成本有四个

3、条件分别是：第一，资源的稀缺性。这是机会成本概念产生的基础。正是由于资源稀缺，人们不能实施每一个能或多或少给自己带来好处的备选方案，才患得患失。也正是必须择一而弃余，机会成本又称为择一成本；第二，资源不仅是稀缺的，而且一种资源通常有多种用途。稀缺的资源投入某一用途后就不能另作它用，这才产生择一后的无形损失问题。机会成本本质上是对不能利用的机会所付出的成本，因为企业选择了这种用途，就必然丧失其它用途所能带来的收益。如果资源的使用方式是单一的，那就谈不上各个机会的利益比较。只有当资源具有多用性的时候，企业才要考虑机会成本，这是考虑机会成本的一个前提条件。第三，把可能获得的最大收入视为机会成本。考虑

4、机会成本时并不是指任何一个使用方式，而是指可能获得最大的收入使用方式。在这里，需要强调可能性。第四，资源能得到充分利用。它意味着将有多种用途的稀缺资源投入到其中的某些用途后，还有一些用途所需的资源得不到满足，这意味着损失了一些可能的收益。机会成本作为经济学中的理论，同样在大学生就业选择过程中起着重要的作用。或许，多数学生并不知道或理解机会成本的概念但在就业选择的过程中，他们无不运用机会成本的理念进行选择。二、考研生的机会成本分析与启示（一）应届本科毕业生读研的机会成本分析应届本科生在考研这个问题上的决定不能盲目，要考虑不为我们所见的机会成本的存在。而考虑机会成本主要是从经济成本、就业成本、时间

5、成本、心理成本等角度分析应届本科生攻读硕士研究生的个人机会成本。从而有利于理性对待考研，提高研究生的成本意识，推进就业指导，推动高校弹性学分及学制的改革。近年来“考研热”持续升温，应届本科生在考研队伍中占有超过一半的比例，分析应届本科生读研的机会成本有一定的代表性和特殊性，也有利于指导应届本科生如何理性对待考研这一重大选择，提高研究生的成本意识，推进就业指导，推动高校弹性学分及学制的改革。对于一位应届本科生而言，他是工作还是读研，实际上就是一个选择的问题，选择的原则就是以最小的成本获得最大的收益，有很多毕业生在选择出路的时候，都更注重现实收益而忽略了机会成本。那么对于这些应届生来说，他们做出读

6、研这一决策而不参加工作或做其他投资时所放弃的“东西”（机会成本）有哪些呢？1 .经济成本第一，显性成本。它是指生产所需投入物的实际支出。本文所指的显性机会成本是一名应届生用于读研投入经费的实际支出。自从研究生逐步开始实行收费制度以来，学生个人分担着部分教育成本。这种分担方式主要是学生每年缴纳的学费；第二，隐性成本。它是指所放弃的用于其他用途能够获得的最大收益。对本文而言则指一名应届生三年读研期间所放弃收益的最大收入，其中包括投资收益和就业收益。投资收益是指如果学生所交纳学费不投资于教育，而用于其他投资所得的回报或存入银行所得的收入皆构成学生机会成本。就业收益是指如果学生没有参加读研而是参加工作

7、，他工作所能得到的报酬加上读研的成本之和是学生读研机会成本。2 .就业成本研究生扩招就是从扩招的本科毕业生即将毕业的时候开始的，这种方式缓解了很大的就业压力。通过本科生扩招为高中生提供出路，通过研究生扩招为本科生提供出路，可是谁又为研究生提供出路呢？事实上，现在研究生的就业压力已越来越大。从当前劳动就业市场上来看由于研究生择业期望值偏高、择业目标短期化和择业趋向功利化，导致个人择业期望与社会需求的不平衡。一些大中城市出现了高才低就和人才高消费现象，而一些地处边远地区急需人才的用人单位又得不到高层次人才。研究生就业市场的不完善所导致教育成果的贬值和人力资源的浪费无疑加大了学生本人以及社会的机会成

8、本3 .时间成本研究生学制一般为三年，都说“一年之计在于春”，应届生读研期间正是人生最关键的黄金青春时期。学生在这期间生活在校园这个相对狭隘的社区里，很可能会丧失社会上很多人生机遇。对于学有成就的学生来说这三年的时光也许是值得的，但对于一些并不是真正想从事科学研究，只是为了逃避就业而读研的学生来说，就很可能浪费了这三年的时光。有的学生如不能按期毕业则要推迟毕业时间，推的时间越长，其时间成本也越大。目前很多地方政府出台了资助大学生自主创业的政策，如果应届生能抓住这个机遇就有可能在这三年内干出自己的一番事业。比尔盖茨就是个很好的例子。他停学创业，而不是准备复习读研。如果真选择后者，说不定他也错过了

9、时机，成就不了今日的微软4 .心理成本我们知道一个具有健康良好心态的人，他的工作和学习才会有产生更高的效益。然而研究生面临着很多的心理压力。首先是来自学业上的压力。很多高校一般要求研究生毕业之前公开发表2篇以上的文章。有些学生迫于压力，急攻近利的拼凑别人的研究成果而不踏踏实实地搞科学研究，其学习效果大打折扣。同时作为涉世未深的应届生，他们对今后步入社会的生存能力感到渺茫，害怕面对社会现实的逃避心理都不利于研究生的健康成长。另外应届生读完研究生已接近二十七八岁，这个年龄又面临着成家立业的压力，此时往往事业和家庭又不能很好兼顾。尤其是女大学生，她们还要面临着生育压力，单位歧视育龄女性的压力，因而女

10、研究生的心理压力成本往往大于男性，这确实是个无奈的现实。（二）对于考研生的启示1、加强对考研的理性思考，减少盲目考研的行为面对当前越来越严峻的大学生就业形势，很多毕业生把考研当成就业的“避风港”。很多学生并不是出于真正提高自己的科研学习能力，而是盲目跟从考研以此逃避就业风险。大学生们不能因为就业形势的严峻，悲观放弃求职的机会而选择考研，对待考研要有一个理性的分析与思考。毕竟社会需要更多的是实干家，对读研一定要慎重，避免过高的代价没有换来预期的回报。2、提高研究生的成本意识，珍惜读书学习的机会从文中我们已经了解到读研的机会成本确实很高，甚至有些不合算。但还是阻挡不了很多人自觉或不自觉地考研，读研

11、。因而在得到接受研究生教育所带来的收益之前，研究生要提高自己的成本意识，明白个人和家庭（还有国家）为此付出了巨大的成本代价。从而更加珍惜目前的读书机会，把握时机充分利用好高校宝贵和充足的教育资源，尽量减少自己的机会成本，以最少的代价获得最大的收益。这样既可以尽快挽回机会成本损失，为收回成本奠定良好的基础，又可以为社会做出更大的贡献，尽快实现自己的人生价值。三、大学生考研和就业选择与指导的双重对策（一）对高校考研和就业指导工作的建议1、建立一支专业化的考研就业指导队伍考研和就业指导队伍的素质如何直接影响到指导工作的质量和效果。因此，高校要加大力度提高考研和就业指导工作人员的素质，造就一批精通业务

12、、熟悉市场、善于管理,职业化、专家化的就业指导队有着强烈的责任感、事业心和良好的职业道德的专门化、伍，尽量避免考研和就业过程中出现机会成本。2、构建全程化考研和就业指导模式.考研和就业指导工作是一项系统工程，要建立科学性、系统性的指导模式，贯穿于大学教育的全过程。对一年级的新生要进行专业思想教育，让学生了解专业与职业的关系，了解社会对人才素质的要求；对二、三年级学生要进行人生观、价值观、择业观教育，引导学生树立正确的就业观和职业理想，确定职业发展方向，拓宽知识面，培养实践能力；对毕业班的学生则要进行考研典例经验交流会、个人综合考研素质提升培训、就业观念、就业心理、就业政策法规、就业信息、择业方

13、法与技巧等方面的指导，提高学生的考研和择业能力。3、重视创业教育，引导大学生走自主创业之路开展创业教育，引导大学生走自主创业之路，是大学毕业生就业的新途径，是高等教育摆脱就业难的必然选择。为此高校必须：1）加大创业教育的资金投入，建立一支专兼职的创业教育师资队伍，为创业教育提供物质和师资条件；（2）开设创业教育课程，培养学生的创业素质，增强学生的创业能力；（3）搭建多种形式的创业教育平台。4、加强对学生的个性化指导对大学生就业指导，要坚持点、面结合的原则，要充分考虑不同的学生具有不同的性格心理特征、兴趣爱好、专业、职业环境背景和职业发展方向，并针对不同时期和不同心理状态进行指导。对学生进行个性

14、化指导，就必须对学生有一个全面的了解，如建立学生个人档案等。在此基础上，帮助学生正确地认识自我、评价自我，确定合理的人生定位，规划自己的职业生涯，为步入社会打下坚实的基础。（二）对大学生增强就业能力的建议1、提高综合素质，增强就业竞争力就业市场上的竞争实质上是素质和能力的竞争，大学毕业生只有提高综合素质，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。首先，要有较强的思想政治素质，它是综合素质的灵魂；其次要有强烈的事业心和责任感；第三，要有扎实的专业基础知识，较宽的知识面；第四，要有较强的社会实践能力和动手应用能力；第五，要有良好的心理素质。2、转变就业观念，拓宽就业渠道当前大学毕业生就业难形成的一个重要

15、原因是自我期望与社会需求错位，过高的就业期望值与当前就业市场上有利于“买方市场”的总体态势不相符。因此，大学毕业生要正确认识自己，转变就业观念，拓宽就业渠道。不要一味追求去大中城市、党政机关、事业单位和外资企业，殊不知这些地区和单位人才的需求已经达到饱和状态了。相反，小城镇、边远山区和民营企业，人力资源相对缺乏，就业空间大，就业岗位相对充足。3、知己知彼，提高求职成功率针对自己希望从事的工作，寻找相关的目标单位，了解其单位性质和规划，以及单位所需要的人才类型和素质。同时明确自己的职业发展方向、性格气质、优势和劣势等，然后有针对性地制作个人简历材料,拿出求职方案，提高应聘的成功率。4、明确定位规

16、划，做出现实合理的选择大学生应该发挥主体作用，充分了解自己，定下初步的职业生涯规划，安排好大学四年的学习生活。中低年级学生可以按照职业生涯规划的要求进行系统教育和辅导，对所学专业进行若干个纵向和横向分支课程的学习，并加强专业实习和社会实践。高年级学生可以通过本专业人力资源现状和发展分析的讲座、毕业生交流会、职业能力倾向测试、职业发展咨询等形式，逐步明确自己的职业取向和定位。（三）分类指导考研是继高考之后学子们在人生道路上的又一次重大抉择，在这样的转折点选择时我们该考研还是就业呢？自己究竟适合不适合考研？读那些专业和方向适合毕业立即考研？可以说考研不是一个随意就能做出决定，务必要和自己专业和就业

17、情况联系在一起。适合毕业后立即考研的三类专业：第一类：自然基础学科专业。基础学科专业是培养学生理论水平和科学研究方法的，所学的课程偏重基础理论，主要包括数学、物理学、化学等以及分支学科。这些专业在名称上都带有“学”字，学科的方向适合做精做深，通过考研积累深厚的知识基础，可以位将来从事科研与教学奠定雄厚的知识基础。基础学科专业不但适合考研继续深造，同时考生若选择这类专业，一定要有长期坐冷板凳和甘于清贫的研究精神才能取得成果。第二类：人文学科专业方向。人文学科专业是研究人类社会发展过程中文化产物的学科，也就是通常所说的文、史、哲等等，都需要有扎实的专业知识积累，这方面的文献资料浩如烟海，选择考研会

18、为自己未来发展打下一个坚实的基础。第三类：与国家中长期科技规划密切联系的相关学科专业。国家先后制定了一系列中长期科技发展规划，涉及能源、电子、航空航天、生命与遗传等方面，所以考研还要丢弃追热门赶潮流的心态，要敢于将眼光投向眼下虽不吃香，但从长远看却是国家需要的学科与专业，相信会有一个光明的前景。结论：对于考研生来说，从短期内而言，应届生读研期间虽然要付出较大的机会成本代价，但从长远的利益来看，读研之后的预期收益最终还是会超过读研期间所付出的代价，因为硕士学位相对比本科来说还是意味着有更多的就业和晋升机会。这也是为什么至今还有那么多学生以及在职人员仍要不顾一切代价考研的原因之一。至于读研之后需要多久