护理专业学生在就业与创业中面临的挑战性问题的思考

1、护理专业学生在就业与创业中面临的挑战性问题的思考乐山职业技术学院护理系田瑞海【摘要】：大学生就业和创业充满机遇，也遭遇各种挑战。随着大学生就业与创业氛围越来越浓，高职院校护理专业学生由于专业的特殊性，加之当前激烈的就业和创业竞争形势，毕业后面临诸如水平与文凭、综合素质与用人单位的要求、理论知识与实践技能、理想与现实、义务与责任等方面的挑战性问题。产生的现实差距和冲击，不能不引起我们对护理专业学生在就业与创业中面临着挑战性问题的思考。探寻解决之道，分析其原因，为护理专业学生的就业指导和创业教育抛砖引玉。【主题词】：护理专业学生就业与创业思考近年来，我系学生工作队伍针对护理专业学生素质教育方面对乐

2、山、成都、雅安、达州等几个城市的6家实习医院和2所兄弟院校进行了调研，结合我系护理专业学生的实际，护理专业学生的素质教育得以加强，但毕业生的就业情况还未达到理想状态，创业情况更让人不容乐观，整个创业现状差强人意。毕业生的就业和创业不仅关系到每个学生的前途，还直接影响到高职院校的可持续发展。护理专业学生就业难、创业艰原因何在？就其原因，护理专业学生对正面临的实习和就业认识上存在一定程度的乐观性和盲目性，个别毕业生创业“激情”与“迷茫”让人喜忧参半。经过调研和向学生的了解，护理专业学生正面临的水平与文凭、自身素质与用人单位对人才要求、专业技术技能与理论知识、理想与现实、义务与责任等诸多方面的挑战性

3、问题亟需解决。个人认为，认识上有误区。护理专业毕业生还未到过剩的程度，护理专业毕业生的饱和性失业目前是不存在的；其次，大学毕业必然是精英；再次，高等学历等于高就业和易创业能力。高职院校毕业生容易出现知识与能力发展的不平衡。就业需要的是相关的职业素质和能力。这些显然是相当一部分一心只读圣贤书的毕业生所缺乏的。护理专业毕业生绝大多数是要走向护理行业第一线，而护理专业学生忽视了自己就业和创业所需的职业技能培养，就会深切地感受到所面对的就业和创业压力，这不能不引起我们对护理专业学生在就业与创业中面临的挑战性问题的深入思考。这个时代充满机遇，也面临诸多压力，如何让高职大学生认清自己的优势和不足，引导其成

4、功就业和自主创业，是摆在我们高职院校和辅导员面前的一件大事。随着护理行业日益激烈的就业和创业竞争、当前大学生庞大的待就业人数、加之医院的就业饱和性日趋加重，在一定程度上对护理专业学生的就业产生了不利影响，也加重了护理专业学生就业和创业压力。作为护理专业学生的自身素质和能力与现实产生的挑战性问题也逐一呈现在我们面前，不得不引起我们高职院校辅导员和学生的重视和思考。大学生如何认清在就业与创业中面临的挑战性问题，在水平与文凭、自身素质与用人单位对人才要求、专业技术技能与理论知识、理想与现实、义务与责任等方面作出自己最正确的选择呢？一、护理专业学生面临水平与文凭的挑战性问题。记得我所带普专护理班级在一

5、次班会活动有这样的一个主题，关于“文凭是否能够代表水平”这一辩论，学生让我支持一方，我当时是支持反方的，我们主要是从文凭只是理论知识，不能代表实践知识方向。但是，正方提出，“我们护理专业学生都是先实习后拿文凭，实习如果不及格无法取得文凭，所以文凭也代表了实践知识”。双方激烈争辩的同时也引起了大家的思考，如果你是反方，你有什么论据呢？在就业和创业的过程中，文凭和水平其实关系到最终的结果，只是我们没静下心来思考。文凭高好就业，创业也要有知识支撑，但是否经得起实践的检验，文凭就不能够代表水平了。而要得到此命题的结论，必须把通过文凭获得的理论知识与未来社会实践充分结合，并通过全方位、多角度、系统的、综

6、合的实验考查，才能得出结论。实践检验是一个多方面和全方位的一个综合系统工程，实习只是检验的一个方面，还需要大量的和长期的多方位的多角度观察和试验结果来验证，所以实习不足以证明命题结果的真实性和有效性，因此，不能以点盖面，以偏概全。而且实习所占学分较低，一般都在30个学分以下，而一般大学生需要上141225.5个以上的学分，这样让实习的成绩变不占重要，一些实践能力很差的学生，依靠理论知识的高成绩，让整体成绩非常高。而这样的成绩完全不能反映大学生的综合能力。高分低能，是现在最需要解决的教育问题之一。现在很多老专家，根本没有文凭，但其理论水平和实践水平都远远高于刚刚毕业的大学生。所以，获得文凭仅仅只

7、能证明你获得了从事某种专业技能的必要的理论知识，无法证明你未来能否胜任实践工作，更无法证明你在某种行业知识水平已经达到某高度水平。只有在大量的实践检验后，才能证明。另一方面，知识既包括知也包括识。获得文凭只能反映知，还未反映识，只有实践后才能证明是否真知卓见和远见卓识。从文凭的意义来看，文凭仅能证明一个人的一段学习经历，只能代表人受教育的“有限的”知识范围，不能够代表人的知识能力，不能证明人的全方面的能力和将来的发展潜力。再高的文凭也有找不到工作的人，再低的文凭也有能找到高薪工作的人。学历高，学习时间长，学习的内容就多而深；学历低，学习的主动性就在个人了。相比较而言，学历高的人，大都比学历低的

8、人知识范围广一些。一个人如果能确保每天都在学习知识，而且学得是有实用价值的知识，那么没有文凭，也一样可以有好的知识能力；通过不断的学习积累，人的全面能力就会提升，个方面的发展也就会比较顺利。当代社会，学习必须是终身性的，大学毕业时的文凭只能代表当时的水平，很多文凭不高，甚至没有文凭的人，依靠自己努力，在社会中取得了远比很多高文凭者更大的成绩。最典型的例子就是，原世界首富，比尔盖茨。人家可是大学都没有毕业了。人要活一辈子，靠什么能力本事生存下去？第一得适应社会的发展，与时俱进；第二得活到老学到老。年轻的时候学生存的技能本事，老了的时候学长寿保养的知识。如果把自己人生的学习脚步停留在从学校毕业走出

9、校门那一步，拿到文凭那一刻，那么你的人生就玩完了。你会永远落后于别人，都不用等到你老的时候，就会感受到因为年轻的时候停止了学习的脚步，使得自身的发展受到限制，只能看着身边的别人比你强一倍又一倍，心理压力也倍增。有没有文凭，不能解决人一生的学习问题；不能代表人的知识水平和全面能力。更何况我们高职院护理专业学生的文凭是大专学历，要想立足于护理岗位建功立业，成功创业，就必须使自己的文凭含金量充足，让水平代表自己的实力，不断获取文凭与水平的双重能量，也为自己的就业和创业打下扎实的基础。二、护理专业学生面临自身素质与用人单位对人才要求挑战性问题。这是一则我系实习基地护理专业学生招聘简章：四川大学华西医院

10、是有着120年悠久历史的世纪名院、目前全世界单点规模最大的医院，中国西部疑难重症诊疗的国家级中心、国家级高等医学教育示范基地、国内一流的研究型医院、总体医疗水平国内领先、部分达国际先进，每年完成的病例数量为全国最多、质量和效率全国领先。伴随着华西医院百年发展的历程，华西护理事业也欣欣向荣、蒸蒸日上，护理队伍不断壮大。目前全院已有护理人员3000余名，其中博士生导师5名、硕士生导师18名；护理队伍实行同工同酬、聘用制人员平等地享有职称晋升、在职教育、出国培训、学历深造等机会并有医院经费支持，已有10余名聘用制护理专业学生出国参加学术会议和进修参观学习；护理管理岗位实行竞聘上岗，医院鼓励有想法、有

11、能力、有责任心的聘用制护理专业学生参与护理组长及护理专业学生长的竞聘，目前我院已有9名聘用制护理专业学生担任护理专业学生长，大量的聘用制护理人员在临床各科室承担着护理骨干的角色；针对优秀的聘用制护理专业学生、医院制订了签订无固定期限合同遴选制度，2011年已有187名聘用制护理专业学生签订了无固定期限合同，以确保优秀护理人才的长期留用；近年来，我院的专科护理也得到飞跃发展、目前已开设伤口/造口、糖尿病、PICC精神心理、慢性肾脏疾病健康教育等5个护理专家门诊；手术室、月中瘤、急诊等10个专科成为四川省首批专科护理专业学生培训基地，为护理人员职业生涯的拓展提供了广阔的空问。根据医院发展需要，面向

12、社会公开招聘优秀护理人员数十人，因名额有限，请有意向者尽快报名。招聘对象：具有护理学专业大专及以上学历；曾在二级甲等及以上级别医院从事3年及以上临床护理工作经验；身体健康、能胜任临床护理工作。我们从华西医院护理专业学生招聘简章的要求中可以“窥一斑见全豹”，护理专业学生的自身素质能否达到用人单位的标准，也充分给我们的护理专业学生敲响了“警钟”。随着医疗卫生事业的发展，对护理专业学生素质提出了更高的要求，护理学校是培养护理专业学生素质的重要场所。护理专业学生素质应该把自己在校期间的培养作为自己的重点，以立志、立德、立风为基本途径。护理专业学生素质在校培养是有其必要性的，目前医院护理工作对护理专业学

13、生素质提出了高标准的要求。护理专业学生素质的形成，固然有天赋的，内在的种种因素，但主要是有赖于有计划，有目的教育和培养，护理专业学生在校的学习时期是护理专业学生素质得到系统训练形成与提高的重要时期。所以，护理专业学生素质的在校培养，不但决定着护理专业学生工作的优劣，而且将直接影响着护理事业的发展和提高。作为护理专业学生，应该将自己具备的专业素质与医院对护理专业学生素质的要求结合起来，从平时的一点一滴积累起自己的综合实力，有的放矢，勇于接受来自各方面的挑战，方能在今后的就业和创业中立于不败之地。三、护理专业学生面临专业技能与理论知识挑战性问题。我系护理专科学制三年，高职护理学制五年，根据现代医护

14、模式的要求，培养具备人文社科、医学、预防保健知识、护理管理、护理教学和护理科研的高技能专门人才。本专业学生主要学习相关的人文社会科学知识和基础医学、预防保健的基本理论、基本知识和临床护理技能的培训，具有对服务对象实施整体护理系社区健康服务的基本能力。俗话说得好：“理论联系实际”，作为护理专业学生尤其重要，特别在就业和创业过程中遇到的考验和挑战更多。护理技术是护理专业的一门主课，是各专科护理的基础，是实践性很强的一门课，其实验课约占总学时的一半左右。学生操作技能的好坏直接影响教学质量和护理质量。在学习过程中，应重视护理技术和其它各学科之间的内在联系，理论联系实际。从各个方面加强护理专业学生的操作

15、能力，培养全面发展高技能实用型人才。护理学专业的学生，想要毕业后找一份好工作，或者成功创业，应该掌握好哪些方面的知识和能力呢？从护理专业的角度上看，一是掌握相关的人文社会科学、基础医学、预防保健的基本理论知识；二是掌握护理学基本理论、基本知识、基本技能；三是掌握护理急、慢性和重症病人的护理原则、操作技术，专科护理和监护技能，并能够应用护理程序对服务对象实施整体护理；四是具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力；五是熟悉国家卫生工作方针、政策及法规；六是了解护理学的学科发展动态。从创业教育的角度上看，要在大学期间做好职业生涯规划，勇于实现创业就业梦想，提前做好准备，通过创业知识的学习，能激

16、发投身社会的信心和力量。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：掌握相关的人文社会科学、基础医学、预防保健的基本理论知识，掌握护理学基本理论、基本技能、基本知识，掌握护理急、慢性和重症病人的护理原则、技术操作、专科护理和监护技能，并能够应用护理程序对服务对象实施整体护理；具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力；熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；了解护理学的学科发展方向与动态；掌握医学文献检索、资料调查的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。就业方向为各级各类医院、医药院校、康复机构、卫生行政部门。随着人民生活水平的不断提高，就业领域从医院扩展到社区、家庭等场所，就业和创业前景十分广阔

17、。作为护理专业学生，应该具备扎实的专业技能和丰富的理论基础知识，同时也为创业积累综合能力，在此对有意愿创业的护理专业学生建议如下：一是在校期间趁还有时间把该学的护理专业知识学透，多去图书馆看各方面的书籍，全方面提升自己的知识素养；二是多参加社会实践，不要周封在一个层面，多尝试多了解，随着对各份工作的熟悉和了解，对护理专业学生日后找工作和创业会有很大帮助。四、护理专业学生面临理想与现实之间的挑战性问题。职业理想，是我们对于自己所从事的或将要从事的职业的追求和向往，也是职业生涯中发展的源动力。它就像夜空中那明亮的北极星，看着似乎遥不可及，却总在黑夜里为我们指引迷途的方向，给予我们希望。但是，当理想

18、照进现实，碰撞所擦出的火花，可以让人浴火重生，也可以让人毁灭。如何正确处理理想和现实之间的矛盾，亦是护理专业学生必须要面对的一个不可忽视的问题。可是目前形势，护理行业在就业和创业上既有数量上的问题，也存在质量上及一些结构上的矛盾。就业方面，医院势必无法提供足够多的就业岗位，使得许多护理专业学生难以就业。即使就业或者创业了，如果在就业过程中再遇到一些不公平的竞争，导致他们失去一些发展的机会，更会极大的打击到他们的进取心，让他们还不够成熟的思想更加困惑、愤怒、不满，对于树立正确的价值观、人生观、世界观产生不利的影响。因此，护理专业学生如何正确处理好职业理想和现实之间的矛盾，显得尤为重要。护理专业学

19、生应该结合实际，尽早明确自己的护理职业理想和创业梦想，确定好目标。一方面要巩固自己的专业知识，全面增强自己的综合能力，提高自身的竞争力。另一方面也要转变自己的就业和创业观念，培养良好的就业和创业心态，明白实现职业理想和创业梦想并不是可以一蹴而就的，必须通过自己的努力，从基础做起，一步一脚印，才能最后收获属于自己的劳动果实。所以对于护理专业学生的就业与创业来说，只有确认了职业理想和创业梦想，并且为此不断奋斗，不管前进有多慢，比起那些漫无目的的人都要好的多。我系护理专业学生进入医院后通常从基础工作做起，由于护理工作中经验性、技术性操作占很大比重；另一方面，护理专业学生绝大多数都是女生，毕业后，她们

20、的年龄也都在二十一二岁左右，此时她们又面临着恋爱、成家以及生儿育女等问题。而一些中专卫校的毕业生，在毕业时也就十七八岁左右，三五年后才会涉及到焙嫁问题，在这期问她们能够有足够时间认真工作、学习，积累丰富的临床操作经验。我系护理专业学生的专业理论比较扎实，但3至5年后，一些深层次的东西才能得到体现。护理人员缺编是一个现实，而医院搞改革，首先压缩的就是护理人员数量，因此，这里就存在一个认识上的误区，认为真正创造价值的是医生，意识不到护理人员存在的意义，医生是主角，护士是配角，这是社会传统观念造成的。这也是高职院校护理专业毕业生必须要接受的一个现实，她们每天必须要完成大量繁杂的基础护理。但如果没有3

21、至5年的工作经验，即使走上管理岗位，也会由于操作不熟练而不能服众，这样一来，工作肯定也不会做好了。乐山武警医院护士辜丽凤（原普专护理11-16班学生）是护理专科毕业。她说，在她们医院，无论中专还是大专毕业的护理专业学生，工作几年后，无论理论还是实际操作都很扎实，因为她们都在自觉地不断加强自身的学习，她们都明白不学就会落后。原普专护理10一5班学生胡世强，因在乐山市人民医院体检一关中不合格，在理想与现实的挑战下，毅然选择了自行创业，做起医药销售，虽然付出不少艰辛，但业绩并不突出，目前正努力拼搏创业，不断积蓄能量中。“理想很丰满，现实却骨感。”这句话可以表达我系护理专业学生在毕业后就业与创业中的真

22、实写照。曾经入学时的豪言壮语在现实面前不堪一击，知识改变命运，技能创造人生，一部分护理专业学生没有意识到我国目前日益严峻的就业形势，好高警远，认为只要有远大理想和抱负，凭着一技傍身，足以在如今的竞争日益激烈的社会环境下，占得一席之地，没有认识到，如果不好好学习、改变观念、积极进取，就会被社会所淘汰。护理专业学生工作后，面对现实与理想间的巨大反差，有的选择了逃避，有的选择默默无闻、不求进取。其实，有理想追求并不是资本，能力才是根本因素，包括学习能力、操作能力与交际能力等。我们不应由于护理专业学生缺编、护理工作繁忙等客观因素而阻碍我们个人事业的发展。总之，护理专业学生的职业理想、创业梦想与现实之间

23、的矛盾，不仅仅需要自己摆正心态，也需要国家、社会、学校、家庭等多个方面一起努力解决。五、护理专业学生面临义务与责任之间的挑战性问题。2005年9月1日期颁布执行的普通高等学校学生管理规定，正是在学生管理法治化的要求下，对原有的规定所进行的大刀阔斧的改革，更加注重学生基本权利的保障和程序的公正性。然而，作为高职院学生管理的基层工作者，在具体执行新规定的过程中，还是产生了一些疑惑，一般来说，学校对于学生是负有管理责任的，但高职院的学生不同于中小学生，他们在法律上是完全的民事和刑事行为能力人，尤其在大学期间，具有强烈的自我意识，但心智并未完全成熟，对一些事情的后果缺乏正确的认识，正是这样矛盾的存在，

24、导致了大学生是容易发生意外事件的群体，这种意外事件，我们只关注包括了人身伤害和财产伤害等各种事件，而往往忽视了大学生在学校和社会上应尽的责任和义务。护理专业学生对护理行业的角色定位、服务意识、服务质量以及社会责任都值得我们探讨。提高高职院校护理专业学生对护理角色的认同度，对稳定护理行业队伍，提高护理行业的服务质量都是非常有帮助的。为了实现这个目标，作为教育管理者除了要传授学生护理专业知识外，还要在学习过程对学生进行专业思想的道德教育，注重对教育实习环节的科学安排，为护理专业的学生们开展有效的心理辅导和职业规划，帮助他们获得正确的职业操守，培养他们对护理行业的深厚情感，增强他们为护理行业奉献青春的信念。同时，也会在今后的就业和创业中展示自己的综合素养，以自己的高尚情操在就业和创