手工制作活动方案

1、Word文档手工制作活动方案在美术手工活动教学的过程中，应当重视对于幼儿兴趣的培育，关怀幼儿在把握相关技巧的同时提升自身的学习欲望，更好的进行美术手工学习。下面是我给大家整理的手工制作活动方案，欢迎大家借鉴与参考，确定对大家有所关怀。手工制作活动方案1活动目标：1、幼儿继续学习卷贴技能。2、知道猪的用处及与我们生活是息息相关的。3、教育幼儿养成不挑食、偏食的好习惯。活动预备：活动前参观养猪场视频。活动过程：一、回忆沟通，了解小猪宝宝的外形特征和生活特点观看视频，说说小猪宝宝。(1)、小猪长的什么样？小结：小猪长着大大的耳朵、小小的眼睛，圆圆的鼻子，短短的尾巴，小猪猪长得真可爱。(2)、小猪真可

2、爱，那小猪都爱吃些什么呢？(幼儿讲解并描述)小结：小猪宠爱吃蔬菜、水果、粮食、肉类等各种东西，从来不挑食和偏食，我们也要像它一样，样样东西都爱吃，这样身体才能长得棒棒的。i/11Word文档(3)、你知道小猪有什么本领吗？小结：小猪经过训练以后，会游泳，还会表演杂技，小猪的本领真大。二、教师讲解示范。重点讲解猪头的做法，难点扇形卷贴。三、幼儿动手操作，师巡察指导四、活动延长。在表演角让幼儿表演三只小猪的故事手工制作活动方案2活动目标：1、培育幼儿对手工活动的兴趣，养成良好的撕贴习惯。2、学习用撕贴的方法粘贴大树的树叶。活动预备：1、教学自制图片一套，固体胶、抹布、撕碎的各色彩纸若干。2、每组一

3、个放碎纸的盆，粘贴用的大树若干。活动过程：1、引出课题一一以讲故事的形式激起幼儿兴趣春天来了，太阳光照在小伴侣身上暖洋洋的，真舒适；太阳光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太秀丽了；太阳光照在花园里，花儿都开放了，哇，真秀丽！太阳光照在小河里，小鱼快活的游到了水面上，他们高兴的说：春天来了，春天来了！”太阳光照呀照，当快要照到大树身上的时候，突然天空中飘来了一片乌云，乌云遮住了太阳，于是，大树就没能穿上新衣裳。2/11Word文档2、商议(1)大树没能穿上新衣裳，身上会怎么样？(冷的)(2)还会怎么样？(生病的)3、请幼儿想方法关怀大树(幼儿商议后回答)一一去超市买衣服给大树穿；把我的衣服

4、脱下来给大树穿；用废纸撕成树叶，涂上胶水贴在大树身上。4、教师示范(1)先给大树的身上涂上很多胶水，尽量不要把胶水涂到大树身体外面。(2)把废纸用两只手撕成很小很小的碎片，边撕边贴。(3)给大树身上全部贴上碎纸后，再用手轻轻压一下。大树伯伯的新衣裳就做好了，花花绿绿的好秀丽。5、幼儿操作，教师巡回指导。鼓舞幼儿大胆撕纸并把它撕的小一点，边撕边贴。提示幼儿要把胶水涂在大树身上，要涂的多才能粘的牢。6、幼儿互相讲解并描述：看看谁做的新衣裳好鼓舞幼儿把自己剩余的碎纸捡起来放在盆里，胶水盖子要盖好，整理干净。老师总结：大树爷爷欢乐的故事告知我们春天是希望的季节，春天是万物复苏的季节，就算是枯萎了一冬的

5、大树爷爷，在春天也努力的伸展着自己的枝Y,强弩的让自己焕发青春。手工制作活动方案3活动目标:3/11Word文档1 .引导幼儿运用剪、贴、画的方式制作菜肴，感受中国菜肴的色香味。2 .在活动中，体验制作菜谱、共享作品的快乐。活动预备：1 .环境创设：开设绿色餐厅”丰富幼儿饮食阅历小小配菜师的区域数活动环境、”国庆节日美食”大调查主题墙面2 .前期阅历：通过资料收集、家庭调查、参观食堂、解读菜谱等形式关怀幼儿积累了初步的配菜阅历3 .教学具：菜谱一份、一周菜谱空白表格4张、美工操作材料若干（各色色纸、固体胶、剪刀、抹布，垃圾盒等）活动过程：一、情景导入、阅历重现又是星期五了，每个星期五都是我们保

6、健老师为我们制定下周菜谱的日子，我刚刚拿到一份下星期的菜谱，我们一起来看看。（出示菜谱）1 .菜名我来起。引导幼儿为下周的菜品起菜名，要求简洁清楚。2 .菜肴我推举。鼓舞幼儿说说自己最宠爱哪道菜？并说出推举的理由。1、结：原来我们在制定菜谱的时候既要考虑颜色上的搭配，还要留意菜的味道和养分。二、布置任务、交代要求1.要求幼儿5人为一组，制作一周菜谱。4/11Word文档2.5人协商制作不同的菜肴，并有确定的时间限制。三、多人组合、制作菜谱越师的关注点：1 .幼儿之间的协商状况。2 .了解个别幼儿的想法与理由。3 .给予个别幼儿指导与关怀。四、共享沟通、评委点评1 .共享成果：请每组代表来推举特

7、色菜。2 .评委点评：邀请保健老师做现场的点评，进一步丰富幼儿的相关学问。3 .活动延长：我们回家后也可以为我们的爸爸妈妈制定色香味俱全的家庭食谱。4 工制作活动方案4活动意图：1 .鱼是幼儿生活中常见的动物，幼儿对鱼的外形特征已有足够的了解。2 .泥工可以锻炼幼儿手指的灵敏性、还可丰富幼儿的想象力和创造力。活动目标：1 .在观看的基础上让幼儿学习塑造物体的主要特征。2 .稳固团、搓、压、捏等技能。活动预备：1 .各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、蓝色卡纸、牙签。5/11Word文档2 .PPT3 .教师制作的范画一副。活动过程：（一）开始部分：以儿歌三条鱼的律动导入，引起幼儿活动的兴趣。（二）基本

8、部分：1 .出示图片，引起兴趣。今日我们班来了一位小客人，是谁呀？（小鱼）让幼儿进一步感受鱼的特征，并重点引导幼儿观看鱼的样子、色彩以及身上的花纹等。观看后让幼儿描述鱼的外形特征。小结：鱼的外形特征主要是身体较大，比较扁，有尾巴，身上有鱼鳍和鱼鳞。2 .今日老师也带来了鱼的图片，我们一起来欣赏一下，出示PPT你们觉察鱼宝宝是用什么做成的吗？3 .今日，老师要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变！”教师手藏身后，变出一条鱼宝宝）（出示范例）激发幼儿制作的兴趣。这是老师做的小鱼，小伴侣想不想也做一只小鱼呢？4 .教师示范制作鱼选择一块橡皮泥捏软，做鱼的身体。另选一样不同颜色的橡皮泥一分为三做鱼的尾

9、鳍，背鳍和腹鳍。用白色和黑色橡皮泥做鱼眼睛。做鱼的身体时先把泥搓成椭圆形，再压扁分别贴上尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛。再用不同颜色的橡皮泥搓成长条做出鱼身上的纹理就可以了。最终用你宠爱的颜色做出泡泡，用绿颜色做水草。（三）幼儿制作:6/11Word文档1 .今日老师给你们预备了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作与老师不一样的鱼，比比谁的鱼最秀丽，和别人的不一样。2 .教师巡回指导。（四）展示、评价作品，结束活动。将作品摆放在展示台上，师生共同进行评析，鼓舞幼儿自己介绍作品，并评出好作品。手工制作活动方案5教学目标：1、尝试用纸杯进行设计、制作自己宠爱的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性，进而提

10、高想象力、创造力和动手能力。2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。教学重点：用纸杯进行小制作教学难点：自己在纸杯上设计造型教学预备：1、一次性纸杯。2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。3、教师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛀、小乌龟等组成的故事小蝌蚪找妈妈。教学课时:7/11Word文档1课时理论依据：纲要在艺术领域中指出：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”因此，我将孩子们特殊熟识的一次性纸杯作为本次活动的材料，让幼儿通过对纸杯进行绘画、剪裁、粘贴等来体验材料的多变性和易操作性，从而提高幼儿的想象力、动手操作能力、审美意识和能

11、力，并激发幼儿的环保意识。教学过程：一、激趣导入。1、请幼儿欣赏作品。小伴侣们，看看老师把谁请来啦？（出示教师作品，用纸杯制作的故事情景小蝌蚪找妈妈）幼儿说一说都有谁。2、以小客人的口吻说：小伴侣们好！很高兴认识你们，请你们看看我们是用什么做的呢？（幼儿回答：纸杯。同时渗透环保教育）二、教师示范设计制作。1、这些小动物真可爱，你最宠爱哪个呀？（幼儿说说自己宠爱的小动物）2、以小青蛀为例，教师进行示范制作。师：看老师手里有一个完好的纸杯，如今我要将它变成一只可爱的小青蛀，仔细看老师是怎么做的。8/11Word文档(1)以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛀四肢和嘴巴的轮廓。(2)用剪刀沿着所

12、画线条进行剪裁，剪时要留意力道，不要把四肢剪断了。(可边剪边说儿歌：小剪刀，真敏捷，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛀出来了。)(3)剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要均匀。3、师：我宠爱的小青蛀就这样做出来了，你宠爱什么小动物？如今你们就是小小设计师，好好设计一下你宠爱的小动物。(引导幼儿想好自己要做什么小动物)三、我的纸杯变变变。1、操作前，教师讲清制作要求：使用剪刀时留意安全，不要伤到自己和他人；正确使用双面胶，不要到处贴；每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。3、幼儿动手

13、操作，教师巡回指导。(1)接受直接介入指导、建议性指导、(同伴彳t鉴)及练习法的指导方式鼓舞幼儿依据自己的设想大胆、自主的完成作品。(2)亲热关注动手能力弱的幼儿，假如他们有需要提供必要的关怀。(3)对于能力强的幼儿假如完成的快，有再制作的欲望可以满足他。9/11Word文档（提示幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好）四、作品展示与评价。幼儿完成后，把作品陈设在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小伴侣的作品，你最宠爱谁的？为什么宠爱微师根据状况，简洁的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。五、活动延长。1、将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。2、在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。教学评析：本次教学活动的设计，我始终以本班幼儿的实际水平作为出发点，利用生活中的一些孩子们特殊熟识的一次性纸杯作为素材，进行手工制作活动。活动开始的导入部分，教师出示的示范作品充分地调动起幼儿的创作兴趣，一个小小的纸杯竟能转变出这么多好玩的手工作品。通过教师的制作演示，孩子们了解了制作过程，但