护理教育管理制度

1、护理教育管理制度护理在职教育组织管理制度一、建立护理学术组根据本医院的规模，在具有医、教、科研任务的医院中，设立护理学术组，其成员由护理部主任、主任护师、主管护师等10余人组成。护理学术组全面负责医院护理队伍的教学、科研计划，协助护理部做好督促、贯彻、检查工作，以及对主管护师以下人员的职务晋升进行评审。二、护理部对教育的管理在护理副院长（护理部主任）的领导下，由一名副主任负责护理教育工作，每年制定教育计划，结合医院护理人员的知识结构，以多渠道、多层次、多形式的方法，以长远规划和近期规划相结合、普遍教育与因材施教相结合、专业教育与文化教育相结合为原则，抓好在护理部垂直领导下各科室教学计划的落实。

2、要求各科室及各病房有教学计划的落实措施及考核方法。护理部在年终对各科护士长、病房护士长进行教育工作考评，作为她们的工作绩效，记入技术档案。三、护理部在实施继续教育课目内容1.充实和更新基本知识和技能。2,加深和拓宽以前学过的专业概念和技能。3.补充技术领域中的新知识和技能。各类护理人员培训管理制度一、毕业后一年的培训1,培训目标抓好“三基”（即基础理论、基本知识、基本技能）与临床实践相结合。工作中要求了解各种工作职责与程序，熟练掌握基础护理操作技术，了解专科护理理论与技能。2.具体要求安排各科及室轮转。科护士长、护士长要经常组织召开新护士座谈会,了解其工作情况有何困难，并对其工作进行评议，以求

3、不断克服缺点，尽快成长。(1)新护士进院前，必须接受护理部组织的“进院教育”和服务规范训练。各科室由护士长做好环境、规章制度与各类工作职责的介绍。(2)护士长应结合每个护士制定出具体培训计划。(3)护士毕业后第一年为试用期，须加强临床护理实践，以临床护理工作为主，可适当安排药疗工作，两个月后再参加夜班工作。(4)一年内完成护理病历10份(按个案护理要求、统一规格书写)每份由所在病室护士长评议考核后交科护士长。年终为总体考核的部分依据。(5)参加所在科室及护理组织的各项业务学习。(6)新毕业的护士应不断加强自身素质修养(包括思想素质、业务素质和身体素质)。工作时，要仪表端庄、态度和蔼、工作认真、

4、遵守劳动纪律、服从领导指挥、尊敬教学老师、勤奋好学、搞好团结。(7)年终时，由个人写好总结，所在单位给予考核并签署意见，经各科及护理部批准后方可转正，由院方正式录用。二、毕业后23年的培训1 .培训目标：(1)具有熟练的基础护理技能。(2)熟悉各专科护理理论、护理要求及护理技术。(3)掌握各专科治疗仪器(如心电图机、除颤器、起搏器、人工呼吸机、腹膜透析装置、监护仪、输液泵等)的操作方法。(4)掌握各专科疾病的病情观察要点。(5)掌握各专科疾病的主要治疗药品的给药方法、常用剂量及毒性反应。(6)巩固和提高英语水平，要求掌握医学术语、各专科用药的英语名称及简单的专业英语会话。2 .培训方法由护理部

5、在年终时，编制下年度全院毕业后此年限内各护士的各科轮转计划表，由各科按计划执行。各病房护士长须做好具体培训计划及考核。(1)安排工作计划：以临床护理为主，熟悉各岗位工作的职责与程序。以下为每年工作安排的参考意见：临床护理：5个月。药疗：3个月。主班：1个月。夜班：3个月。(2)书写护理病历5份：每份皆由护士长或病房教学老师审批，书写病历的成绩应记入技术档案。(3)实习基础护理16项操作：如晨、晚间护理、口腔护理、表格书写等操作。凡每项完成30次或操作合格者得满分。(4)实习专科护理技术操作项目护士长有计划地安排护士实习机会，并在操作前组织讲座与示范。护士每次操作后要登记考核表，由护士长或教学老

6、师检查完成情况，并签名。(5)组织专题护理查房每月一次。由负责该病人临床护理的护士作中心发言人，大家讨论，最后由护士长作总结性发言。护士长须将查房考评成绩记录于考核本内。(6)组织提问每周一次。由护士长确定提问内容，指定一护士回答，其他护士补充，最后由护土长公布标准答案。提问的内容可以多样化，如专科护理、饮食护理、心理护理、基础护理、并发症的预防、制定某病员护理计划等等。(7)组织考试每季度或每半年按护理部的部署，组织基础护理操作考试、专科理论知识与技能考试、英语考试等。护士长将各项成绩分别记入各护士的考核本内。(8)记录工作表现与病人反应对政治素质诸如服务态度、仪表、组织纪律、团结互助精神、

7、出勤情况、病人反应等都记录于考核表内。调离本科时，除将在科内的各项考核登记转至下一科外，还要做出自我鉴定。三、毕业后46年的培训1 .培训目标(1)具有熟练的基础理论知识及基础护理操作技能，能执行系统化整体护理。(2)熟悉专科护理理论、技能及防治疾病的知识。(3)熟练掌握配合各专科抢救的知识及技能。(4)能指导护生的临床实习。(5)能参加护理科研课题的设计。(6)掌握计算机基础理论与使用知识。(7)达到护师任职条件及护理大专院校毕业水平。(8)具备阅读、借助字典翻译本专科英语短文和一般会话能力(其他外语也可以)。2 .培训方法(1)护理部可根据个人特长，使其固定于某科工作，另外分期分批至ICU

8、、CC界科室轮转学习。(2)也可结合工作需要，提供到外院短期脱产学习的机会(如学习体外循环、专科手术配合技能、脏器移植护理、烧伤科护理、胃肠科高营养护理等)。(3)参加本科及大专的深造，也可鼓励自学，或以脱产学习等方法进修，以达到护理大专水平。四、对护师的培训1 .培训目标：具有综合护理能力和专科护理技能(如监护、康复等)属于定向培养。可结合工作需要与个人特长，使之发挥教学、科研或管理才干，达到主管护师的任职水平。(1)具有较坚实的基础医学理论和专科理论知识及熟练的护理技能。(2)熟悉对重危病人的观察方法，并掌握急救技能。(3)掌握本专业新知识、新技术，能运用护理理论、技术和护理程序，对病人进

9、行身心整体护理。(4)具有一定的护理管理、预防保健及教学的能力。(5)具有阅读、会话与翻译英语短文的能力(其他外语也可以)。2 .培养方法：多以科内培训为主。(1)多安排危重病人抢救的配合工作，做好抢救记录，并不断总结抢救经验。(2)担任护生及进修护士的带教工作。(3)参加护理科研课题设计。五、对主管护师的培训1.培训目标(1)具有坚实的基础医学理论并精通专科护理理论及技术，能解决本科护理业务上的疑难问题，指导重危、疑难病人护理计划的制订与实施，不断更新知识，能在管理、教学、科研中发挥骨干作用(如担任护士长以上行政领导工作、护理学术组成员、科研课题的负责人等)。(2)具有课堂教学、编写教材及临

10、床带教能力，能组织本科各病房护理会诊、护理查房及参加全院性护理会诊。(3)能写出一定水平的论文。(4)逐步达到副主任护师的任职条件。2.培养方法(1)护理部组织系统讲课，每周2小时，聘请院内外专家讲授新业务、新技术及各科新进展。并有计划地安排讲授各科常见病预防、治疗、康复、护理等知识。5(2)有计划地选送到院外、国外对口短期学习。(3)每年写出12篇护理经验总结性文章，凡有文章在杂志上发表者，年终予以奖励。(4)每季度结合院内及科内的学习内容进行考试，并将成绩记入个人技术档案。六、副主任护师及主任护师的培训1 .培养目标(1)在护理部领导下，能够负责指导全科护理、科研、教学工作。(2)指导本科

11、疑难病人护理计划的制订、组织指导疑难病例的护理会诊及危重病人的抢救和本科护理学术讲座。(3)组织并指导主管护师的查房，并担任主讲，以不断提高护理人员的业务水平。(4)了解国内外本科护理的发展动态，努力引进先进的技术用于临床实践，从而发展护理学科。(5)拟订教学计划，编写教材，胜任本科生及大专生的讲课与临床带教工作。(6)组织制订本科护理科研计划和监督实施，并写出较高水平的科研论文或译文。(7)外语水平达到“四会”(阅读、翻译、书写、会话)。(8)向护理部主任提出对全院护理工作的领导、护理队伍的建设、业务技术和组织管理等各方面的意见。2 .培养方法(1)安排本科各病房的护理查房，并指导主管护师组

12、织的查房，以不断提高护理水平。(2)组织主管护师的业务学习，拟订教学计划、编写教材、并负责讲授。(3)负责组织本科护理学术讲座和护理病案讨论。(4)负责或参与本科生、大专生的护理教材编写、课堂讲授及临床带教工作。(5)协助护理部做好主管护师与护师的晋职、晋级的业务考核工作。(6)参与市内医院评审护理论文，以及新业务、新技术的成果鉴定工作。(7)参加护理部安排的院外学习。护理部护理人员培养与考核办法一、对各级护理人员的培养内容与安排1 .每月组织一次全院性业务学习，内容包括护理学科及相关学科的新理论、新知识、新技术等。2 .定期组织短期专题培训班(如重症监护、急救技术、心理护理、计算机知识、护理

13、教育与科研等)。3 .经常组织全院性的护理查房，总结对全院护理工作有指导意义的经验、教训和先进的管理方法等。4 .每年举行两次护理技术表演与护理知识竞赛。举行一次全院优秀论文评比活动。5 .根据护士外语程度，组织初级或中级外语学习班，形式可为业余班或脱产强化班。二、对各级护理人员的考核方法1.学分制考查方法适用于各级护理人员的考核，并可勉励护士勤奋学习、钻研业务，以提高工作质量。学分的组成参考表如下：在职护士继续教育学分表项目标准学分参加业务学习次数20次20参加业务理论考试6次30参加实际操作考试3次30参加业务外语学习自愿10在杂志上发表义章自愿10讲课、参加科研等附加在职护师继续教育学分

14、表项目标准学分参加业务学习次数20次20参加业务理论考试3次30参加实际操作考试1次30参加业务外语学习积极10在杂志上发表义章自愿10讲课、参加科研等附加执行要求：(1)业务学分制将作为鉴定护士业务能力与培养、晋升的参考依据。(2)所有在职护士(主管护师除外)，每年必须力争完成100个业务学分。(3)每年无故未完成60个业务学分者，将影响其奖金发放。对超额完成100个学分者，给予奖励。2,规范培养考查法规范培养考查法的范围分四个方面：工作数量、个人才能、工作质量、劳动态度。根据中专毕业后年限分为两个年资阶段。(1)第一阶段：毕业后2-4年，要求以临床护理技能为主，兼学专科护理知识和技术。数量

15、：一年290个工作日、夜班不少于全年工作日的1/3,基础护理技术16项，每项至少操作13次，各专科护理技术，由科室制订，每项至少操作13次。考试：基础护理操作考试及理论考试每半年一次，外语考试每年一次。考核：书写护理病历5份，由护士长或科护士长评议。(2)第二阶段：毕业后56年，要求熟练掌握基础护理技能，熟悉专8科危重病人抢救的配合，并具备教学与参加护理科研的能力。数量：一年290个工作日，夜班不少于全年工作日的1/3,专科护理技术操作每项不少于5次。考试：基础护理技术考试及专科护理技术考试每年1次，新理论知识考试每半年1次，外语考试每年一次。考核：书写护理病历5份，由护士长或科护士长评议。质

16、量要求：由护士长或科护士长检查完成质量，并将成绩记录于考核表。劳动态度方面：包括护士素质、工作主动性、服务态度、关心集体等方面，记录考勤并登记差错事故与受到的表扬。个人才能：各种考试成绩，包括护理查房时的表达能力及质量、辅导学生情况、带教方法与态度、工作效率及管理水平等。护生临床带教工作制度一、设立临床教学组织1.由一名护理副院长(护理部主任)负责教学工作，并成立学术组。2.护理部选派12名专职教学老师(由高等学历护士担任)，定期向护理学术组汇报临床教学计划的执行情况、学生表现、工作中存在的问题等，供护理学术组讨论，以不断改进临床教学管理方法和提高工作质量。3.护理学术组的人员组成：(1)护理

17、系负责临床教学的老师。(2)护校负责临床教学的老师。(3)护理部负责教学的副主任。(4)临床各科专职教学老师。二、完善教学管理体系和措施1 .医院要有健全的科学管理制度和技术操作规程。2 .各科室应选出德才兼备的护师以上职称的教学老师，形成健全的教学网络，此外还须具备充足的物质及必要的仪器设备三、临床实习的种类与要求1 .临床见习临床见习可使课堂讲授的理论与实际工作紧密结合，加深理论，增加记忆，并使学生涉及社会，体验护患关系，巩固专业思想。2 .教学实习通过教学实习，学生可以初步了解病房工作的特点与护理工作的内容、常见病的护理及常规工作程序。同时在实习过程中，培养学生热爱病人、热爱护理工作、尊

18、敬师长的良好品德。3 .生产实习通过实习使学生更加热爱护理工作，熟练掌握基础护理理论及操作技术，了解专科护理及各班工作职责等，使之逐步获得独立工作的能力。(1)教学老师用评定学生成效的标准，经常衡量带教效果，评价以下4个部分：任务分析：学生在正确执行此任务时应当做些什么？技术分析：学生必须学到什么知识和方法、步骤，以便能够正确地执行任务。前后关联的分析：在什么条件和情况下，期望取得某种成绩。精确度分析：在学生学习后，能够以怎样优良的程度、效率、可靠性来执行任务。(2)生产实习计划的制订及实施。制订实习计划：根据教学要求和临床具体情况，制订实习计划。生产实习内容：各科按照实习总体计划，定出具体实

19、习内容，并按阶段进行自检，使工作有计划进行，同时也便于护理部检查各科实习计划的落实情况。实施计划：学生的生产实习是护士教育的重要组成部分，也是学生在学习过程中理论联系实际的关键阶段，更是医院工作中的一项任务。4 .对学校的要求(1)学校应向学生进行素质教育，讲明实习目的及注意事项，使学生10明确实习目的与重要性。(2)备好学生实习手册，使学生了解手册内容，以便认真填写。(3)在科护士长与教学老师的会议上，校方介绍每个学生的表现、学习成绩、接受能力等，使院方掌握情况便于带教。5 .对学生的要求(1)学生到院时必须着护士装，仪表端庄、整洁大方。(2)注意自身素质的提高，文明礼貌，遵守纪律，尊敬老师

20、，积极参加教学活动。(3)对病人态度和蔼、体贴、热情。(4)严格遵守医院与病房的规章制度，工作严肃认真，防止差错，杜绝事故。(5)实习期间凡违反以上要求者，接受单位有权中止其生产实习。6 .对护理部及各科室的要求(1)护理部必须重视教学工作，把生产实习列入议事日程，指派专人负责。(2)召开科护士长、护士长、教学老师会议，讲明实习期限、实习要求，便于各科制订带教计划。(3)各科召开各病房护士长会议，宣布具体实习计划，使护士人人重视教学工作，当好临床带教老师，达到教学相长的目的。(4)为了提高临床带教老师的素质，培养和掌握科学的教学方法，要经常举办各种学习班(如学习临床带教方法、介绍国外护理教学等

21、。)(5)做好物资及技术准备，使物品规范、齐全，并统一技术操作规程，避免给学生造成错误概念。(6)协助各科选择临床教学老师。(7)各教学单位设立教学登记本，对学生考勤、考核、考试、讲课、评讲、护理查房、差错分析等均需要详细登记，以便检查学生实习及计划落实情况。7 .实习过程中的带教工作(1)护士长要加强对病房各项规章制度的管理，为学生提供最优的实11习环境和条件。结合学校的实习要求，有计划、认真地贯彻，并督促和检查计划完成情况。(2)教学老师要注重自身的修养，言传身教。要关心爱护学生、耐心讲解，既要大胆放手，又要严格检查，经常了解学生的学习情况和思想情况，并将学生在学习期间的表现及工作情况记录

22、在教学登记本上。(3)订出讲课计划，每周安排两次，内容包括基础知识、专科知识、新业务等等。(4)组织学生进行护理查房，引导学生自觉看书学习，全面掌握病人的情况，学会制订护理计划的方法，对病人进行整体护理，并培养学生独立思考和分析问题的能力。(5)在带教老师的指导下，能写出护理病历，正确执行护理程序。(6)护士长与教学老师要定期召开学生讲评会和座谈会，对学生工作中的优缺点要及时表扬与批评。同时，征求学生对实习单位的要求与意见，以便不断改进教学工作。(7)要在各科室轮转学习，并要写出科鉴定和登记考试成绩。实习4周以上的科室，要求学生完成1份个案护理。(8)实习结束时，要有考试与鉴定。鉴定要简明、具

23、体，并提出努力方向。考试包括理论与技术操作，以检查学生掌握理论知识与技术操作的情况，从而衡量教学水平。护理科研管理制度一、护理科研的类别1 .调查研究调查研究是护理科研的一种，其中包括资料收集、资料整理和资料分析。依据现代医学模式，护士要调查和研究社会条件、环境变化、情绪影响与疾病的发生发展关系。并对每个病人的具体情况进行分析，制订正确的护理计划。2 .实验研究实验研究是使设计的实验因素，在排除其他因素的干扰下，作用于受试12对象，然后对实验效应进行观察。实验研究包括实验因素、受试对象和实验效应三个组成部分。3 .临床试验研究临床试验研究是按照科学的实验方法研究疾病临床阶段的规律的试验。研究内

24、容包括某一疾病的病因或发病机理，以寻求早期诊断指标；根据病因或临床转归等，制定疾病的临床分型；研究影响疗效的因素及疗效对比等。二、护理科研的内容1 .护理学基础理论的研究(1)解释、说明各种护理技术、护理操作及护理要求的基础理论，加强护理规范与医学基础理论的联系，使二者有机地结合起来。(2)按照加强、做好心理护理的要求，以当代心理学、社会学、行为学的成就为基础，形成心理精神护理学与社会护理学，并使之成为护理学的重要理论基础。(3)护理学基本模式或指导思想的研究。(4)护理组织管理学也是护理学基础的一个重要方面。还应研究护理如何进入社会、家庭，如何参与疾病的预防，以及健康的保持与健康水平的提高等

25、问题。2 .基础护理与各专科护理理论及技术的研究在基础护理中运用物理学、生物学、生物化学等，对常见的护理难题进行研究，如预防褥疮、营养支持等。在临床护理中不断总结经验教训，去粗取精，创造护理新技术、设计新器械、提出新观点等。3 .保健中的护理工作研究社会保健的领域十分广泛，其中包括社会保健的组织、疾病的预防、心理卫生的咨询、家庭卫生指导、各种特殊人群(如老年人、儿童、孕妇、残疾人等)的保健工作。护士在参与一系列的社会保健工作中，对各种存在或潜在的问题，都可以一一研究。三、护理科研的管理内容131 .科研课题设计的管理(1)选定课题在选题以前必须做好调查摸底，以获得粗略的预测和估计。其中包括获得

26、本专业的科研信息。应当选择护理学中需要解决的理论和技术问题，以便结合我国的专长与特点进行探讨。科研必须紧密联系实际，其成果才能提高工作质量。领导者要考虑所选课题在理论上或实践上有无意义，以及是否具备研究条件。科技人员一般不去重复研究已被肯定的结果，但是要证实某一方面的理论，或推翻某一不切合实际的结论，也可重复已经下过结论的研究工作。选题必须郑重，题目一经确定就不可轻易更改。题目可以分为两类，即主题与分题。主题范围较大，需要长时间才能完成；分题是主题的一部分，一般在数月至12年内可以完成。研究工作既要有远景规划，又要有阶段目标。专科护理最好选一个主题作为研究重点。阶段分题不要太多，以免分散力量。

27、(2)设计研究方案方案的设计既要先进，又要落实，不可贪大，但要求全。力求用最经济的人力、物力和时间，选择最好的方法，收到最好的效果。理论性较强的课题应由护理经验丰富、有较高理论水平者担任课题负责人。与医疗关系十分密切的课题，可请有关医师参加。器械与一些特殊用具的研究，可请这方面的专业人员协作。设计的程序是，先由课题负责人编制方案，其中包括国内外有关的发展现状与动向的情报依据、研究的途径与步骤、各阶段的内容与目标、工作方法、物资配备、协作分工、各步骤可能遇到的困难及解决方法等，交研究组讨论修订。如有不同方案，可进行比较补充。经本单位学术委员会审查并征求协作单位意见后，再交研究人员复议，然后正式通

28、过，并呈报上级领导机关备案。在方案未经审定以前，除做一些资料收集、理论准备、物资联系外，不可开始着手试验。有时方案设计不能事先做得很完善，只要总的设想切实可行，便可采取分段设计、分段小结、摸索前进的方法。14(3)开题报告须召开开题报告会，会前要将选题的主要资料交给与会成员，以便做好评议的准备工作。课题负责人要作开题报告，详细介绍课题组研究人员的学科、学历、专业、经历、特长等主观条件，完成课题的各种客观条件，以及可能遇到的困难和解决的办法。邀请专家、教授和科学管理人员搞好同行评议。评议时要注意课题的创新性、先进性、开发性和实用性、社会效益等。要论证课题的设计是否周密，是否切实可行。有时要签订合

29、同，以保证课题的完成。2 .计划实施的管理(1)在计划实施中，参加研究的人员应当固定，并注意操作细节，尽可能利用客观指标。(2)实验室检查应防止误差。(3)科研工作必须谨慎从事，务求正确地反映客观实际，切忌主观臆断。遇到问题应相互讨论，查阅资料，以虚心好学的精神不断改进实验方法。详细记录一切观察到的现象和实验结果。随时科学地、独立地分析自己的收获与总结阶段的成果，不能盲目地附和他人的判断。(4)应保存所有的原始资料，以备最后分析与总结。(5)学术主管部门要定期了解科研工作的进展情况，审阅课题执行情况报告表，深入课题承担单位，对课题进行实地检查和监督，及时解决发现的问题，必要时对各参与研究单位予

30、以指挥和协调。(6)经费的使用应保证重点，兼顾一般。3.科研成果的管理科研成果的管理包括总结、鉴定、推广、成果奖励等。1 1)科研资料的总结科研组必须完整地保存各种原始资料。在研究工作结束或告一段落时，由课题负责人亲自组织科研人员对所获的资料进行科学加工，使它系统化、条理化，便于统计分析。15每次研究的结果无论成功或是失败，必须写出学术性总结报告或学术论文。在做好学术总结的时候还要做好工作总结。2 2)科研成果的鉴定凡科研成果经过至少12年的实践考核和检验，证明其结论或结果是可以重复的，均可申请成果鉴定，有的可以委托研究单位组织鉴定。鉴定的方法是：a.邀请57位同行专家或与本专业有联系的专家教授组成鉴定小组，并推选一位主持人。b.由课题负责人介绍成果内容，以口头或幻灯、投影、电影、录像、实物等，逐项报告设计思想、科研方法材料、进行过程中遇到的问题以及当前国内外这方面的研究动态，并提出申请评奖的理由。然后用背靠背的方法充分讨