教科版五年级科学下册第二单元精美课件

1、第二单元1、船的历史2、用浮的材料造船3、用沉的材料造船4、增加船的载重量5、给船装上重力6、设计我们的小船7、制作与测试我们的小船船的研究21. 船的历史教科版 五年级下册船的研究单元 关于船，你知道什么？还想研究什么？现代深海载人潜水器准备回到母船上1.交流并记录我们知道的关于船的知识探索探索船的发展经历了怎样的历史？材料、功能、载重量等方面又经历了怎样的变迁呢？1.交流并记录我们知道的关于船的知识探索2.比较我们的船只潜水艇摇橹木船探索 船在哪些方面 发展了呢？ 可以选择你感兴趣的两种船来比较2.比较我们的船只探索小大木头钢铁人力煤、重油、木头。随着科技的进步，船的外形、结构、材料和动力

2、等方面都发生了变化。探索3. 研究独木舟用一个木块当做独木舟模型，试一试，能承载几个垫圈呢？用相同的垫圈作动力，谁跑得更快呢？探索3.研究独木舟形状相同、船首不同探索3.研究独木舟 你的独木舟稳定吗？它能承载几个垫圈呢？我的哪些方面可以得到改进呢？ 研 讨 1.从船的发展历史中，你发现了哪些变化？小组讨论交流船的外形、材料、结构、体积、动力.船的发展历史就是一部人类社会科技发展史 研 讨 2.如何减小船航行时遇到的阻力？优化船体的尺度和线型减小船体粗糙度 说说你的办法吧1、不同时期，不同类型的船特点不同，主要体现在材料、构造、动力等方面。2、船首形状不同，船在运行过程中受到的阻力也不同。2.1

3、笔记知识点END用浮的材料造船用浮的材料造船PART1独木舟有哪些不足？独木舟有哪些不足？独木独木舟舟克服独木舟的缺点克服独木舟的缺点竹筏竹筏木筏木筏（1）画出设计图。（2）能稳定地浮在水面上，牢固、不散架。（3）能承载一定数量的钩码。（4）使用的材料数量合理。设计要求：设计并制作一个竹筏设计并制作一个竹筏研究竹筏研究竹筏温馨提示：温馨提示：不能让水浸湿钩码。轻轻放，放均匀；轻轻放，放均匀；做三次，取最大。做三次，取最大。 我的竹筏能稳定地负载 个钩码。实验数据实验数据用浮的材料造船记录表用浮的材料造船记录表组组 别别最大载重量（个）最大载重量（个）组组 别别最大载重量（个）最大载重量（个）第

4、1组第5组第2组第6组第3组第7组第4组第8组思考：竹筏与独木舟有哪些不同？思考：竹筏与独木舟有哪些不同？ 我的发现我的发现： 竹筏的载重量比独木舟大。 竹筏的底部比独木舟的底部更大，稳定性更好。竹筏的不足竹筏的不足竹筏的不足1.2.3.竹筏有哪些不足？我们还可以怎样改进？继续改进自己的竹筏继续改进自己的竹筏？摇橹木船和明代宝船摇橹木船和明代宝船观看下面的木船，你有什么发现？摇橹木船摇橹木船明代宝船的船体长达明代宝船的船体长达100100多米多米用沉的材料造船用沉的材料造船PART1对造船材料的思考对造船材料的思考浮的材料可以造船，沉的材料也可以造船吗？试一试试一试：橡皮泥、铝箔在水中是沉，还

5、是浮？对造船材料的思考对造船材料的思考想一想想一想：用什么办法能让橡皮泥、铝箔浮起来？设计、制作橡皮泥船和铝箔船设计、制作橡皮泥船和铝箔船制作过程中，可以对设计图进行适当修改。测一测：小船的承载能力测一测：小船的承载能力测试多次，取最大。测试多次，取最大。我的船能稳定地承载 _个垫圈。研讨研讨1.你们用什么方法让橡皮泥和铝箔漂浮在水面上？2.为什么沉的材料做成船型后能浮在水面上？小结：橡皮泥和铝箔上浮的原因小结：橡皮泥和铝箔上浮的原因橡皮泥和铝箔是沉的材料，把它们做成船型，它们的体积变大了，在水中受到的浮力也增大了，也就更容易漂浮在水面上。挑战：如何让船更稳定地浮在水面上？挑战：如何让船更稳定

6、地浮在水面上？侧翻资料：如何保持船的稳定性？资料：如何保持船的稳定性？渡船渡船双体帆船双体帆船 增加船的载重量增加船的载重量PART1人们需要越来越大的船人们需要越来越大的船如何增加船的载重量？人们需要越来越大的船人们需要越来越大的船 用三张边长12厘米的正方形铝箔做成小船，你准备怎样增加船的载重量？3333 先确定船弦高，再确定船底边长，最后画虚线。 注意：为了方便制作和计算，船弦高和船底长都取整数较为合适。66（单位：厘米）设计三只不同底面积的铝箔船设计三只不同底面积的铝箔船设计三只不同底面积的铝箔船设计三只不同底面积的铝箔船试一试，将你的设计图画在学生活动手册上。制作铝箔船制作铝箔船 请

7、按照视频中的方法，根据你的设计图来制作铝箔船。测试铝箔船测试铝箔船 依次将金属垫圈轻轻地放入铝箔船，直到铝箔船沉入水中。最后一个使船沉没的金属垫圈不计算在内，记下金属垫圈的数量。记录测试结果记录测试结果将测试结果记录在学生活动手册上。431.船的载重量跟什么有关？2.怎样提高船的载重量？ 相同重量和相同大小的材料，制作的船型体积越大，船的载重量也越大。 船的载重量与船只体积大小、结构、重物放置位置等多种因素有关。说说你的发现说说你的发现弹珠会滚动，导致船容易侧翻，怎样解决这个问题？44-给船舱分格。装载更多会滚动的物体装载更多会滚动的物体给船装上动力给船装上动力PART1船的动力发展史船的动力

8、发展史船作为一种运输工具，从古至今它的动力是怎样发展的？我们有哪些方法可以给船提供动力？活动一：给小船装上风帆活动一：给小船装上风帆试一试，给我们的小船装上风帆。小结：靠风帆行驶的小船无法自行持续行驶。活动二：给小船装上其他动力活动二：给小船装上其他动力讨论：如何给小船提供持续的动力呢？操作：尝试给小船装上其他动力，让它自己行驶起来。实验准备：选择合适的材料和工具实验准备：选择合适的材料和工具材料名称材料名称图示图示泡沫胶蜡烛小电动机电池盒工具名称工具名称 图示图示剪刀打火机材料名称材料名称图示图示双面胶螺旋桨金属管注射器塑料管安装电动船安装电动船安装提示：1.保护好电池，不可进水；2.控制好

9、重量及平衡；4.放入水中后，打开开关；5.结束后，及时关闭开关。安装蒸汽船安装蒸汽船 安装提示：1.用注射器、塑料管给金属管内加满水；2.蜡烛位置要居中；4.小船放入水中后再点火，保持水面平静；5.实验结束，及时吹灭蜡烛。活动三：给小船安装船舵活动三：给小船安装船舵讨论：小船在行驶中容易偏离方向，如何让小船保持一定的方向？试一试：给小船装上船舵。探究：船舵方向与船的行进方向的关系探究：船舵方向与船的行进方向的关系拓展：潜艇拓展：潜艇潜艇是能够在水下航行的船，种类很多，大小不同，形状各异。许多潜艇被设计成鱼的形状，可以有效减少水的阻力。潜艇靠调节自身的重力和浮力的大小来下潜和上浮。常规的潜艇一般

10、用柴油做动力。核潜艇的动力来自核能，它可以帮助潜艇在水下长时间地航行。设计我们的小船设计我们的小船PART1说说我的收获说说我的收获独木舟载钩码独木舟载钩码说说我的收获说说我的收获竹筏载钩码竹筏载钩码说说我的收获说说我的收获铝箔船载垫圈铝箔船载垫圈橡皮泥船载垫圈橡皮泥船载垫圈说说我的收获说说我的收获比较铝箔船载重量比较铝箔船载重量船舱分格装弹珠船舱分格装弹珠说说我的收获说说我的收获给船装上动力给船装上动力我们的挑战我们的挑战设计我们的小船设计我们的小船我们的材料我们的材料50 造船币/套10 造船币/卷80 造船币/台喷气装置（15*21*1.5cm）30元/片5 造船币/根5 造船币/节10

11、 造船币/个（15*21*1.5cm）30 造船币/片（15*21*1.5cm）60 造船币/片（30*30cm）15 造船币/片（30*21cm）5 造船币/片80 造船币/个5 造船币/根设计我们的小船设计我们的小船1 1小格相当于小格相当于1 1平方厘米平方厘米 小组内轻声交流，人人发言。绘制船体结构图，标记名称、材料和费用。组间交流组间交流Gallery walk 学生学生按顺时针顺序观摩按顺时针顺序观摩其他其他组组设计，学习优点，提出建议设计，学习优点，提出建议。 1 1名推广员名推广员向观摩团介绍设计思向观摩团介绍设计思路及方案，记录对方好的建议。路及方案，记录对方好的建议。“画廊

12、走画廊走”改进我们的设计改进我们的设计 根据观摩收获和其他组建议，改进我们的设计图。制作与测试我们的小船制作与测试我们的小船PART1讨论：讨论：怎样的制作步骤比较合理？怎样的制作步骤比较合理？先分工，再制作；先分工，再制作；先分装，再组装；先分装，再组装；按照设计图纸制作。按照设计图纸制作。 如果在制作过程中发现问题，需要改进设计，如果在制作过程中发现问题，需要改进设计，可以及时在设计图和经费预算上做出调整。可以及时在设计图和经费预算上做出调整。船的设计、制作和测试评价量表船的设计、制作和测试评价量表小组合作，制作我们的小船小组合作，制作我们的小船测试我们的小船测试我们的小船 “_”号的测试记录单_班_组 载重量（克）行驶距离（米）是否抵达码头存在的问题我们的改进测试一 测试二 测试三 测试我们的小船测试我们的小船 小组讨论：发现问题，改进小船小组讨论：发现问题，改进小船我们的小船行驶时总是我们的小船行驶时总是会偏离航道，我们打算会偏离航道，我们打算重新调整船舵重新调整船舵 我们的小船行驶过程我们的小船行驶过程中会侧翻，我们打算尝中会侧翻，我们打算尝试调整重物的摆放试调整重物的摆放我们的小船在中途就停我们的小船在中途就停止前进，我