22羚羊木雕-ppt课件

1、 朋友是重要的。他不是在你成功时朋友是重要的。他不是在你成功时送你花的人，而是你脚下那块让你不断送你花的人，而是你脚下那块让你不断攀登的基石；他不是雨天为你打伞的人，攀登的基石；他不是雨天为你打伞的人，而是把你头上的雨分成两半一起分担的而是把你头上的雨分成两半一起分担的人；他不是那把只许你进去的锁，人；他不是那把只许你进去的锁， 真正的好朋友带给我们的是进取真正的好朋友带给我们的是进取与成功与成功,世界上许多名人都对朋友及友世界上许多名人都对朋友及友谊作出了许多精辟的叙述谊作出了许多精辟的叙述,你们知道哪你们知道哪些呢些呢?而是给你更多阳光跟空气的窗。 世间最美好的东西，莫过有几个头脑和心地都

2、很正直的真正的朋友。 -爱因斯坦 世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。 -希罗多德 财富不是朋友，而朋友却是财富。 -斯托贝愿车马衣轻裘，与朋友共，蔽之而无憾。 论语公冶长 投我以木瓜，报之以琼琚。 诗经卫风 真正的友谊，十分理智的友谊，是人生最好的无价之宝，你能够对自己的朋友守信，永远无愧于他，那将是对你的性 格、灵魂以及道德的最高的考验。 马克思张之路张之路一、预习一、预习1读准下边划线字的音：读准下边划线字的音：犄角（犄角（ ）兜（）兜（ ）挽回）挽回（ ）逮着玩（）逮着玩（ ） 不不由（由（ ）寒颤（）寒颤（ ） 反悔（反悔（ ） 怦怦（怦怦（ ） 树杈（树杈（ ）攥）攥 （

3、 ） 抹（抹（ ） mzunpngzhndij du wnjnhuch拘捕拘捕寒颤寒颤逮着玩逮着玩颤抖颤抖多音字mm抹眼泪抹眼泪抹布抹布整体感知比一比，看比一比，看一看，谁的一看，谁的反应快反应快! !工艺人物作用事件我俩万芳妈奶奶父母1 1、课文是介绍、课文是介绍“羚羊木羚羊木 雕雕这件工艺品的吗？这件工艺品的吗？2 2、“羚羊木雕羚羊木雕在课文在课文中起什么作用？中起什么作用？3 3、课文写了哪几个人物？、课文写了哪几个人物？1、家里，妈妈向我追问羚羊木雕、家里，妈妈向我追问羚羊木雕2、体育课上，万芳为我换了、体育课上，万芳为我换了“破裤破裤子子”3、昨天，在我家我和万芳交换了礼物，羚羊、

4、昨天，在我家我和万芳交换了礼物，羚羊木雕送给了万芳。木雕送给了万芳。4、家里，爸妈知道木雕的去向后要我要、家里，爸妈知道木雕的去向后要我要回木雕而不顾我与朋友的友谊回木雕而不顾我与朋友的友谊5、我到万芳家要回了羚羊木雕、我到万芳家要回了羚羊木雕问题：问题：这些事情中，哪件事是先发生，哪这些事情中，哪件事是先发生，哪件事后发生的？件事后发生的？叙述方法叙述顺序） 顺叙：按时间的先后叙述。使文章条理性更好。顺叙：按时间的先后叙述。使文章条理性更好。 倒叙：把后发生的事拿到文章开头叙述，然后倒叙：把后发生的事拿到文章开头叙述，然后再按照时间顺序叙述。再按照时间顺序叙述。 插叙：在事情的叙述过程中插入

5、与之相关的一插叙：在事情的叙述过程中插入与之相关的一些事另外的事情）些事另外的事情）倒叙的写法叙述方法）（叙述顺序）作用：1、在文章开头就制造出紧张气氛， 吸引读者。2、与题目相照应，开篇入题。4 4、在体育课上，万芳为、在体育课上，万芳为“我我做了一件什么事？这做了一件什么事？这部分文中属于顺叙？插叙？部分文中属于顺叙？插叙？倒叙？倒叙？问题问题2、作者为什么不按时间的先后顺序来写这些、作者为什么不按时间的先后顺序来写这些事情。若一开始不先讲妈妈追问羚羊木雕而是按事情。若一开始不先讲妈妈追问羚羊木雕而是按时间先后顺序写体育课上的事，表达效果有何不时间先后顺序写体育课上的事，表达效果有何不同？

6、同？父母逼问羚羊木雕的下落父母逼问羚羊木雕的下落回顾与万芳的友谊（回顾与万芳的友谊（ ）讨回羚羊木雕讨回羚羊木雕简练概括简练概括插叙：为什么要送万芳木雕插叙：为什么要送万芳木雕父母逼我要回木雕父母逼我要回木雕木雕贵重木雕贵重我送木雕给万芳我送木雕给万芳情义无价情义无价羚羊木雕羚羊木雕爱的冲突爱的冲突羚羊木雕分角色朗读爸爸：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的爸爸：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样东西。这样贵重的东西不象一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？贵重的东西不象一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？（声音平静）（声音平静）我：您已经给我了。我：您已经给我了。妈

7、妈我突然问心怦怦地跳了起来十分严厉 坚决目光紧紧地盯着小声地说一动不动低着头声音有些发抖哭着喊了起来爸爸安静妈妈的神态、语气表现她：妈妈的神态、语气表现她：固执，不理解孩子的感情固执，不理解孩子的感情爸爸的声音虽平静，爸爸的声音虽平静，带着一种不可抗拒的力量带着一种不可抗拒的力量我：我：无法、委屈痛苦无法、委屈痛苦品味揣摩人物个性化的语言 妈妈：妈妈： 态度生硬、非常固执态度生硬、非常固执 爸爸：爸爸： 婉转、老成持重婉转、老成持重 奶奶：奶奶： 明白事理，同情理解却无能为力明白事理，同情理解却无能为力 “我我”： 重视友谊，重视友谊， 万芳：万芳： 仗义、明理。仗义、明理。 1、作者写“我一

8、个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了一个寒颤有什么作用？ 此处的环境描写表现了因为“我的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。2、写万芳的出现有什么作用？、写万芳的出现有什么作用？ 表现了万芳的明理和重友谊。表现了万芳的明理和重友谊。3、我呆呆地望着她，我为什么、我呆呆地望着她，我为什么止不住流下了眼泪？止不住流下了眼泪？ “我对朋友反悔了。我做了我对朋友反悔了。我做了 一件多么不光彩的事呀一件多么不光彩的事呀! ”4、可是，这能全怪我吗？、可是，这能全怪我吗？ -这两句话的含义是：这两句话的含义是：“我屈我屈从了父母，应该怪我，但是，从了父母，应该怪我，但是，“我是我是迫不

9、得已的，主要怪父母。怪他们不懂迫不得已的，主要怪父母。怪他们不懂得孩子的心，不懂得孩子间的感情，只得孩子的心，不懂得孩子间的感情，只知道东西贵重，不知道还有比这更贵重知道东西贵重，不知道还有比这更贵重的东西，不知道尊重孩子的感情，不知的东西，不知道尊重孩子的感情，不知道尊重孩子的人格，对孩子采取了简单道尊重孩子的人格，对孩子采取了简单生硬的态度。生硬的态度。 5、作者的感情倾向是怎样的？并归、作者的感情倾向是怎样的？并归纳文章中心思想。纳文章中心思想。 含蓄地批评了父母重财轻义的行径会怎含蓄地批评了父母重财轻义的行径会怎样伤害孩子之间的感情。样伤害孩子之间的感情。 主旨：本文通过家庭生活中的一

10、件小事，主旨：本文通过家庭生活中的一件小事，反映家庭成员之间的思想矛盾，含蓄地批评反映家庭成员之间的思想矛盾，含蓄地批评了父母重财轻义的行径会怎样伤害孩子之间了父母重财轻义的行径会怎样伤害孩子之间的感情。的感情。 6、女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为、女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为 事情怎样处理才妥当？事情怎样处理才妥当？ -小孩子做事应该先同父母商量。重小孩子做事应该先同父母商量。重视友谊，向父母保证以后同父母商量，告诉视友谊，向父母保证以后同父母商量，告诉他们我非常重视和万芳的友谊。如果父母坚他们我非常重视和万芳的友谊。如果父母坚持的话，就向万芳委婉地提出，并向他说明持的话，就向

11、万芳委婉地提出，并向他说明自己是不得已而为之，希望她能理解，告诉自己是不得已而为之，希望她能理解，告诉她我们永远是朋友。她我们永远是朋友。8 8、在生活中，你也可能碰到这一类事情，你是、在生活中，你也可能碰到这一类事情，你是怎样处理的？把你的好办法与大家交流一下。怎样处理的？把你的好办法与大家交流一下。 -我的父母可以婉转向万芳妈妈说一说我的父母可以婉转向万芳妈妈说一说两个孩子怎么要好，提一提交换礼物的事。两个孩子怎么要好，提一提交换礼物的事。 7、怎样才能避免这一类不愉快的事情发生？、怎样才能避免这一类不愉快的事情发生？ 父亲送给女儿时也应讲清如何名贵，父亲送给女儿时也应讲清如何名贵， 要珍

12、藏好。要珍藏好。父母逼我要回木雕父母逼我要回木雕木雕贵重木雕贵重我送木雕给万芳我送木雕给万芳情义无价情义无价羚羊木雕羚羊木雕爱的冲突爱的冲突羚羊木雕多商量多沟通学会“ 换位思索 相互沟通相互沟通相互理解相互理解你知道吗？ 我国的我国的 第十六条规定未成第十六条规定未成年人的父母是未成年人的监护人。根据课年人的父母是未成年人的监护人。根据课文内容，文内容，“我我的年龄应该是在的年龄应该是在1616岁以下，岁以下，因此因此“我我的行为应该得到法定监护人的行为应该得到法定监护人( (即家长即家长) )的同意。的同意。作为中学生的我们：作为中学生的我们： A 要学会思考，有主见；要学会思考，有主见； B 做事情要跟大人商量了在做，自做事情要跟大人商量了在做，自以为是，自作主张是不对的。以为是，自作主张是不对的。 推而广之，遇是多商量，就可以避推而广之，遇是多商量，就可以避免许多矛盾免许多矛盾; 学会沟通，让父母、他人理解自己，学会沟通，让父母、他人理解自己，自己也努力去理解父母、他人，这样也自己也努力去理解父母、他人，这样也可以避免许多矛盾。可以避免许多矛盾。 学会沟通，学会沟通，就能就能多一份理解，少一份误解；多一份理