一株紫丁香信息化教学设计模板

1、附件1：福建省中小学教师信息技术应用能力提升工程信息化教学设计参考模板作者信息姓名刘雅聪电科语文年级二年级邮箱1539008615单位厦门市集美区李林小学教学设计教学主题一株紫丁香信息化教学设计一、教材分析一株紫丁香这首活泼清新的小诗，表达了孩子们对老师的问候和感激。一株紫丁香，不仅仅是孩子们送给老师的一份珍贵礼物，更是一首值得吟诵的师生情谊的颂歌。通过学生的反复诵读感悟，让学生体会师生之间浓浓的情谊，并树立学生尊敬老师的思想。二、学生分析二级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。在教学这一课时，学生已经能够熟练、正确的认读拼音、

2、认读一些字，能够说一句较完整的话，并能在教师创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣，同时也较多地积累了不少与本课有关的生活素材。这也正是学习本课的有利因素，而不利因素在于学生朗读课文时可能会出现唱读的现象。三、教学目标知识目标： 认识本课8个生字及词语，能正确书写10个汉字。能力目标： 能正确流利地朗读课文并背诵课文，读出快乐的情感。 情感目标： 学习课文，体会一株紫丁香是孩子们对老师的一片心意，是对教师的问候和感激。四、教学环境简易多媒体教学环境囗交互式多媒体教学环境囗网络多媒体环境教学环境囗移动学习 囗其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使

3、用这些技术的预期效果是？）200字一株紫丁香教学设计的教学环境遵循宽松、愉快的设计理念。 一、激趣导入：我采用多媒体课件从听觉、视觉两方面创设教学情境，猜谜语、听歌曲导入新课，激发学生的学习兴趣。 二、趣味识字：让学生在情境中学习，从而更好的认识更多的生字和理解课文。采用摘星星、看图画猜字谜等小学生非常喜欢的形式进行识字教学，在完成教学目标的基础上还进行思维拓展，培养学生的想象力。 三、研读文本：从文本出发，例如在教学“弯弯”的时候，提问“你还知道哪些弯弯的事物？”，运用多媒体出示多幅图片来调动学生的感官，使生融入文本，初步感受文本所蕴含的情趣。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲

4、授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）一、    媒体出示紫丁香喜欢这种花吗？谁能用自己的话来说说？一群可爱的孩子把这么一株可爱的小花栽在了老师的窗前，用它来表达对老师的情感。想读读这个用诗歌写成的美丽故事吗？学生说出谜底学生回答（弯弯的、圆圆的、镰刀形的）媒体出示形象直观地认识紫丁香，同时激发学生进一步学习兴趣】二、初读课文，整体感知。这么美的一首诗同学们想不想自己读一读呢？老师相信同学们通过拼音宝宝的帮助一定会读好这首儿歌的。1、学生借助汉语拼音，自由读课文，边读边画出不认识的字。2、把喜欢的

5、句子多读几遍。课件出示读书要求，有利于学生形成好的读书习惯。三、趣味识字。1. 小朋友们学得这么认真，生字宝宝也来凑热闹，想考考小朋友是不是认识它。2、把生字的拼音去掉，你们还会读吗？3、 同学们的字掌握的这么好，老师奖励给同学们猜字谜好吗？并学习认字的方法：加一加、换一换、猜字谜。随机教学新偏旁“门”4、学习词语宝宝同学们，下面我们来做“摘星星”的游戏，看看哪位同学摘得最多。小老师领读。个人读、齐读齐读同桌互读学生猜字谜说出识字方法。 学生做“摘星星”的识字游戏课件出示文中带拼音的九个生字。课件出示文中不带拼音的九个生字。课件出示星空图，在PPT演示、幻灯片的演示状态下，更为直观。

6、四、再读课文，指导朗读。过渡：小朋友们已经学会了生字宝宝和词语宝宝，老师相信你一定会把儿歌读得更棒。想不想读给老师和同学们听一听呢？那就请你用最洪亮的声音读一读吧！2、 你们觉得这“月儿”是怎么样的，“船儿”又是怎样的呢？ 3、提问“你还知道哪些弯弯的事物？4、学生练读第句话，读出可爱的情感。5、多么可爱的月儿，像小小的船儿，使夜空变得如此美丽。小女孩想着想着就坐上了月亮船，真的飞上天空了。那小女孩坐在月亮船上看到了什么呢？ 小女孩看见的“星星”是怎样的，“天”又是怎样的呢？ 6读一读，演一演 让我们来做小女孩，演一演。个人读、男女同学比赛读，齐读。学生齐读学生交流 “弯弯的月儿”、

7、“小小的船儿”感受月儿和小船之间的联系。练习用弯弯的（）说话个别读、齐读学生读课文交流学生齐读：“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。” 学生适时认识叠词，感受叠词的魅力。加上动作、表情来朗读。课件展示全诗课件出示：“弯弯的月儿和小小的船儿对比图片，帮助学生理解两者之间的相通。课件展示图片：（弯弯的拱桥弯弯的小河弯弯的山路弯弯的台灯弯弯的香蕉）形象直观，吸引学生注意力。播放小小的船的乐曲。五、分析字形，指导写字。1、开心写字时间到了！来，和字娃娃打招呼！2、仔细看看，哪些字最容易写错，给大家提个醒儿，好吗？3、你觉得哪个字最不容易写好（师范写，边写边讲）。4、请大家选择自己最喜欢的字和

8、最难写的字练一练。（提醒书写姿势）5、展示学生的书写作业。学生观看并书空学生描红书写出示4个要会写的生字利用投影展示学生书写情况六、想象画面知识拓展。1、现在，你们知道“小小的船”指的是什么？2、要想知道月亮究竟什么样，等小朋友们长大以后，自己驾驶着宇宙飞船到月亮上去看一看 。学生展开想象回答课件演示真正的月球的样子，及人类多次登陆月球的图片，及中国航天技术的伟大突破，对学生也是一次极好的爱国主义教育。七、拓展活动回家后给爸爸妈妈唱一唱儿歌小小的船。七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右1、根据低年级儿童的认知规律，从谈话、谜语、歌曲入手，让学生觉得亲切然，激发学生的学习兴趣，产生求知欲。2、在朗读时，配上轻柔的音乐和美丽的图片，学生们反复吟诵，陶醉于诗的优美旋律中，仿佛置身于美丽的夜空中。这样不仅锻炼了学生的朗读能力，而且培养了学生对语言的感受能力。3、在设计上采用“以读为主”，“以读促理解”“以读拓展学生的思维的”方式。在教学过程中，引导学生把理解字、词