新城四中学校文化案例5

1、文化引领内涵发展深入践行社会主义核心价值观韩城市新城四中培育和践行核心价值观优秀案例申报材料社会主义核心价值观是中国特色社会主义的本质体现。培育和践行社会主义核心价值观、加强中学生德育工作是促进学生健康成长的必然选择。为此我校将立德树人作为教育工作的根本任务，把践行社会主义核心价值观纳入教育全过程。学校依托学校文化建设活动，向学生渗透社会主义核心价值观的思想理念，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、髙尚的道德品质。让学生在潜移默化中理解社会主义核心价值观的深刻内涵，文化引领人，文化影响人，学校文化建设是师生成长的重要途径。在学校文化建设中，我校坚持以社会主义核心价值观为指导，以社会主义

2、荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让师生在学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了教师先进教育教学理念的形成，促进了学生的健康成长，提髙了学校的办学品位，形成了健康向上、富有内涵的校园文化特征，营造了一个文明、和谐的校园。一、构建校园文化，发挥引领作用用明确的理念引领人。开学以来，学校加大校园文化建设力度，提炼出“蕴心启智大爱教育”的核心理念，明确了“一训三风”，即校训：明理树人大道求真；校风：养浩然之气育君子之风；教风:博学博物博采博爱“四博教风”；学风：自信自主自省自立“四自学风

3、”，明确了“为幸福而教为生命而学”的办学宗旨，确立了“尊贤信能真诚坚毅”的人才理念和“以爱育爱塑造心灵”的育人理念，学校文化以“展现自我享受成功”为主题，建立起新城四中理念文化核心体系。全校师生在核心理念引领下，髙起点，髙标准，髙要求，进一步加强工作意识，为实现“创办示范名校”的教育目标，团结一致，齐心协力，学校的各项工作呈现出了强劲的发展态势。德育只有寓于文化当中才能触及学生灵魂深处，促进学生道德的内化与成长。学校文化是影响和培育学生人格品质的重要载体。我校以“蕴心启智大爱智慧”的学校文化核心理念和“以爱育爱塑造心灵”的德育理念，构建文明和谐的文化氛围和德育管理体系，凸显学校“立德树人内涵发

4、展”的办学特色，以学校文化建设促进社会主义核心价值观教育实践活动的深入开展。二、创建人文校园，营造育人氛围为此，学校以积极向上、文明髙雅、易操作、重实效的学校文化建设为目标，以优化育人环境为切入点，营造“时时是教育之际，处处是教育之地”的髙品位的文化氛围。校门口两侧文化展板-有新生军训的飒爽英姿、有励志教育的感人场面、有法制安全教育的庄严肃穆、有精彩纷呈的文艺汇演，有髙效课堂的引导激励，进入校园，橱窗波浪式独特造型，寓示着四中人追求梦想、扬帆起航，路灯上一条条励志标语，时刻鼓舞着学生的斗志，激励着师生拼搏进取；垃圾箱、花园里的提示牌上一句句温馨提示，看似简单却又独具匠心，这些丰厚的人文资源，让

5、学生在不经意间受到潜移默化的教育和熏陶；橱窗中“三个倡导”宣传社会主义核心价值观、党的教育方针、学生日常行为规范引导我们依法治校，幸福从教，健康成长；“优秀教师”“星级学生”更是师生学习的榜样；学生手抄报作品、主题征文、书画作品也充分展示了我校素质教育的成果。润物细无声，学校的一草一木、一砖一瓦都成为文化的载体，把核心价值观和科学文化深深融进校园的每一个角落。走进教学楼二楼大厅，最醒目处设置了屏风，展示“社会主义核心价值观”的具体内容，作为师生思想行为的指南；两侧为校长寄语、师生誓词，以激励全体师生牢记核心价值观并深入践行此项活动。利用LED屏不定期播放文化标语；楼道、走廊、教室、部室布置的古

6、今中外“名人”画像；名言警句，友情提示，通过学生的自主品读，主动思考，让学生长期沐浴在学校文化的“缕缕书香”之中，耳濡目染，潜移默化地受到启发，得到提高。因地制宜的绿化、美化、净化校园环境，关注细节，让每面墙壁都说话、让每片土地都传情、让每块草地都育人、让每方园地都富有生命力，努力打造文明和谐、具有文化内涵的校园环境，充分发挥文化育人的积极作用。三、打造创新型班级，构建各具特色的班级文化班级文化建设彰显特色。教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习场所。学校创造性地让学生在老师的指导下参与班级文化建设。师生自主设计班级文化，布置班级环境，力求凸现班级个性、特色，营造浓郁的班级文化育人

7、氛围。教室的墙壁变成了学生学习创造的天地、个性张扬的舞台。不同的年级，不同的班级有着不同的特色、不同的风格。室内的环境设计别有新意：班徽、班级誓词、班级口号、格言警句、学生书画、图书角，无不散发出浓郁的文化气息；“心语心愿”，展示了学生的奋斗目标、美好心愿。同学们相互激励，追逐梦想。“社会广角”让学生对社会多一份关注、多一份了解、更多一份责任；“班级荣誉墙”表扬先进，激励后进，让同学们感到榜样就在身边；“每日诵读栏”一日一更新，培养学生的阅读习惯，增强学生的阅读能力；“展示平台”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力经过不断的实践和完善，我校班级文化建设独具一格，赢得了家长

8、和社会的好评。四、营造“书香校园”，积极拓展学校文化建设新途径与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。为此，学校成立读书活动领导小组，确保读书活动的顺利开展，教导处、语文教研组共同参与，制订了关于读书活动的相关制度和措施，为满足师生读书需要，学校扩充图书数量，加大设施建设，设置独立的图书室、阅览室，努力为师生读书学习创造条件。每个班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现个人图书资源共享。学校领导带头读书，教师积极跟进，坚持阅读教育教学专著，坚持写读书笔记，坚持交流读书体会，为学生树立了榜样。大力开展读书活动，积极营造“书香校园”。学校注重传统文化教育，倡导学生

9、开展经典诵读活动，激扬了中华传统文化，润泽了学生人生，培养学生爱读书、会读书、读好书的良好习惯，营造出良好的学习氛围。积极组织学生开展演讲比赛、征文活动。以“中国梦我的梦”主题的征文大赛、演讲赛，举行青少年文学创作大赛、书信大赛，开展读书创作活动，举办形式新颖的英语口语比赛，诗歌朗诵比赛，学校涌现出一大批酷爱读书、喜爱写作的小明星。五、开展丰富多彩的课外活动，搭建个性发展的平台为弘扬中华民族传统美德，学校举办“励志感恩”教育活动，使学生懂得师道之尊敬老师和孝道之感恩父母；“创建安全文明校园”、“拒绝管制刀具进校园”、“节约从我做起”、“做一个文明的小学生”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野；“祖国在我心中征文比赛”、“元旦文艺汇演”、“手抄报比赛”、“书画大赛”、“文体活动”等课外活动，为学生提供了表演的舞台，展示了学生的特长；“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。通过不同形式的教育活动,进一步升华了校园文化，提高了德育的实效性，使校园文化向健康高雅的方向发