部编人教版小学道德与法治二年级上册《第三单元我们在公共场所11.大家排排队》公开课教案_6

1、部编版二上道德与法治第三单元第11课大家排好队第一课时教学设计教材分析大家排好队这一课共设计了三个活动主题：“还是排队好”、“哪些地方要排队”“怎样排好队”，旨在让学生知道在公共场所要排队、不插队、不掉队，从小养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯。守规则、懂礼让是人类文明进步的表现，也是对小学生进行德育教育的重要内容之一，而小学生在课间活动、发作业本、值日等情况下存在秩序混乱的现象，因此很有必要给学生上好这一课，引导他们养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯，做到在公共场所自觉排队。教学目标：1通过调查、交流、知道生活中许多地方需要排队。2在合作学习、游戏活动中体会到排队“好”。3在动手操作、情境实

2、践中学会排“好”队。4在各种实践活动中养成公共场所自觉排队，养成文明排队的好习惯。教学重难点：重点：在合作学习、游戏活动中体会到排队的重要性，在动手操作、情境实践中学会排好队。难点：在公共场所能够自觉排队，遵守规则，养成文明排队的好习惯。教学准备：教师：投影笔、7个盒子或杯子、双面胶、调查表、学习板、小圆片、收银台道具、手表，组号牌、有礼课堂评价表、剪奖章、打印电梯门学生：课前完成调查表教学过程：课前谈话小朋友们好，今天是我们第一次见面，我姓吴，大家可以叫我吴老师。1. 欣赏美（图片）（1）小朋友们，在这万物复苏，春暖花开的季节里，你们去踏春吗？哪儿的风景给你留下深刻的印象?（2）我也发现了许

3、多“美丽的风景”。PPT:你看，它美在哪？接着往下看，美吗？2. 讨论美（视频）最近，我们的微信朋友圈也是美景如画。（出示视频）视频中的美，你发现了吗？（这预设：走斑马线（这种遵守，是一种美）；敬礼（这种感恩，是一种美）；开车叔叔种礼让，也是一种美）（引导：行人过马路要走一一；小姑娘把敬礼送给一一）3. 发现美（各种礼）这些有礼的小朋友都是我们衢州有礼的形象大使。在我们的身边，“礼”无处不在，仪态之礼，出行之礼，餐桌之礼，环保之礼今天这节课，让我们一起走进有礼的课堂。在有礼课堂中，我们该怎么做呢？（PPT:举手礼、合作礼、端坐礼、倾听礼、表达礼）现在我们开始上课吧，上课，小朋友们好，请坐！一、

4、借“领星”排“好”队，感受排队“好”（一）男生领星，发现问题1. 男生领星刚才我们的交流很愉快，我真喜欢二（4）班的小朋友，你们会倾听、爱发言。我要给你们每个小组各加一个表达章。还要给每个小朋友加一颗星，请男同学先上来领取奖章,来，快来。2. 采访学生 领完章快速回座位，端正地坐好，奖励每个小组一枚“端坐章”。 女同学们，男生这种领奖章的方式，你喜欢吗？为什么？那么你们有什么建议吗？ 男同学们，你觉得需要排队吗？那刚才怎么没排队呢？3. 揭示课题小结：原来，很多时候，我们会因为激动、着急忘记了排队，其实，越是这种时候，越需要排队。今天我们就来聊一聊关于排队的话题。（板书：大家排队）（二）再次领

5、星，发现排队好1. 男生再次排队男同学们，如果再给你一次机会，你能做的更好吗？好，请男生上来领奖章，停，男生保持这个姿势，不动。2. 发现静齐快 采访：女同学们，这一次男同学哪里做得有进步？小结：是啊，小嘴巴静静地，离开位置一一静静地、走路也是一一静静地整个过程都是静静地，排队要安静（板书：安静） 还有哪里有进步啊？小结：一眼看去，所有的小手齐齐的，小脚齐齐的，小脑袋看上去也是齐齐的。除了安静，还要排整齐。（板书：整齐） 还有哪儿做的也很棒？小结：是啊，他们听到口令反应快，起身快，走路快，调整速度快。原来排队还要快速。（板书：快速）3. 发现间距再看看，还有值得我们点赞的吗？小结：是啊，距离产

6、生美，排队还要有间距（板书：间距）看来，排好队还真不容易呀。来，把掌声送给男同学，请回座位。同样是领奖章，这样静齐快地排队来领，真有序呀!（板书：有序）这样有序的排队，真好啊！（板书：好）（三）交流调查表除了在教室里领奖章需要有序的排队，我们的校园里还有哪些地方，哪些时候也需要有序的排队呢？课前我们进行了调查，并完成了调查表，请小组派代表来汇报吧？（两组）小结：原来我们学校里有这么多地方需要排队呀！排队有序到底有什么好处呢？让我们一起走进“排队有序”大探秘。（四）对比现象，感受省时首先，我们走进排队实验屋1昨天语文课上，我们班交流春天的美景，交流后请他们把美景贴在展板上，我悄悄地给他们录了两段

7、视频，我们来看看（播放视频）你发现了什么？2你想知道哪个更快吗？排队实验屋里，你发现了有序排队的什么秘密？小结：原来，有序的队伍能为我们节约时间呢（板书：省时）有序排队真好！（五）感受排队带来的荣誉除了节省时间，有序的排队还有什么好处？让我们走进排队荣誉屋1来看看值周老师发来的短信（出示短信）谁来读一读？你的心情怎么样?2到底是怎么的队伍能获得老师的点赞呢？（出示一张图片）哇，这队伍果然做到了整齐、有序。3校园里，还留下很多我们排队的身影，你看（出示一组照片）在排队荣誉屋里，你又探寻到了什么秘密？小结：这样有序的队伍，我们喜欢，老师喜欢，大家都喜欢。这不仅是一张张照片，更是一张张体现我们素质的

8、名片。（板书：形象）排队真好！（六）对比事例，感知安全有序的排队他是我们的形象名片，它还能为我们带来什么呢？一起走进排队故事屋1. 反面体会排队的“好”我们来听一个真实的故事（播放音频）音频内容：2008年5月12日下午2点左右，四川的北川中学上课铃声刚刚响过，每个教室都安安静静地，大家在等待老师的到来。突然，头顶的电风扇开始晃动。不知谁大叫一声：“地震了！地震了！”一时间，大家都慌了。有人想指挥，可早已淹没在慌乱的人群中。因为每个人都很清楚，不赶紧离开教学楼，一定会很危险。于是，楼上的学生都疯狂地向楼梯口涌去。小结：此时，时间就是生命！由于大家都很恐慌，都想先逃出去，于是都拼命往楼梯口挤。（

9、出示课件）最终，因场面混乱、拥挤，错过了宝贵的逃生时间，造成了1300多名师生被掩埋在废墟中，失去了生命。看到这个结果，你难过么？为什么难过呀？2. 正面感受排队的“好”是啊，同样是2008年5月12日那天，在同一场大地震中，有一所“安县桑枣中学”却创造了零伤亡的奇迹。（出示课件）原来，地震发生时，全校2300多名师生，便第一时间快速、有序地排队下楼，1分36秒后，他们全部撤离到了安全的操场上。 为什么这么危急的时刻，他们没有慌乱，而是选择排队呢？让我们走进他们的每日排队时刻：（出示课件）小结：是什么创造了这个奇迹？是啊，排队让他们避免了危险，获得了生的希望。（板书：安全）排队真好！（七）儿歌

10、总结来，排队儿歌念起来，小手在哪里？（出示课件）（排队有序好，能省时，树形象，显素养，得安全。心中牢记排队礼，有序校园真美好！）二、创情境排“好”队，体验排队“好”（一）先来后到，感受公平这样有序的队伍让校园变得真美好，其实，有序排队在校外也同样重要，那么校外还有哪些地方也要排队呢？（3组）1你们所说的这些地方，就叫一一公共场所。（出示课件）在公共场所，你都能排好队吗？（移动板书：好）我们去生活中看看。一起去逛永辉超市吧，你看，这里有三个收银台，付钱时我们该怎么排队呢？（出示课件）来试试看。我请一个小组上来。（摆放收银台）2灵活排队采访：同学们，我们来听听最后一个人想排哪里？你告诉大家吧，为什

11、么？（付钱快）是啊，这样付钱快。小结：是啊，哪的的人少，就排哪儿，那边快，就排哪儿；看来，排队要看情况，要灵活。3体会公平 问第一个：第一排的小朋友，如果这时候，你的好朋友也来排队，他想排你的前面，你同意吗？为什么？你们两个想法跟他一样吗？（同意） 问其他组：哦，原来是好朋友就能插队？ 问大家：你们同意吗？为什么？小结：是啊，你觉得应该排队先来后到，这样对你才公平。（板书：公平） 问全班：小朋友们，像这样的插队情况，你遇到过吗？你能说给大家听听吗？你喜欢这样的人？小结：看来，公共场所排队，先来的排前面，后来的应该排后面，人人都应该遵守先来后到的排队礼，这样才公平。4判一判 书本第45页有一组图

12、片，这些人的做法，公平吗？我们来判一判，用手势判断（快速判断） 为什么四幅图的行为都是错的呢？请你选一幅图说说你的看法。 图三（银行）：图中的年轻人做得对吗？请你说说理由？小结：是啊，这是一米线。它让前面的人有更多的空间，也让他的心里有了安全感，是条礼貌线。（二）先出后进，学会礼让图五（电梯）：1那他们该怎么正确地进出电梯呢？待会我们在学习板上试着摆一摆。（每组发9个圆）请看要求。（出示课件）1.小组合作，在学习板上模拟摆一摆。2.合作时，先大家商量，再由组长摆放。3. 交流时，声音轻；音乐停，坐端正。注意，一个小圆代表一个人，听明白了吗？好，小组合作开始。2交流排法 请每个组长带上你们的学习

13、成果上台。同学们，看一下，哪几个组的排法是一样的？请站这边。（师站在学生位子上） 请说说你们组为什么这样排？预设三队：更快（看来刚在收银台灵活排队你们已经学会了。）预设二队：给中间的人留空间。（你考虑地真周全。）门太小，所以排两队。（你们能根据电梯门的大小来判断，真好。）预设一队：我们要靠右行。（我们中国人有个约定俗成的习惯，靠右行。习惯成自然）好，每一种排法我们都清楚，也明白了他们的想法了，请把学习板放这，回座位。（全部收回）3比较排法，灵活排队 哪一种排法比较合理呢？我们来验证一下。采访大家：根据电梯门的大小来，判断一下，排三队，合理吗？为什么？采访排队人：你们觉得呢？好，进行调整。 排两

14、队是不是更合理呢？叮咚，电梯门开了一一请进电梯一一4实践排法，发现礼让不过，你们有没有发现，我们好像忽略了什么？对呀，如果这时候电梯里也有乘客呢？还能这样进电梯吗？请第1小组的六位乘客进电梯。提醒：电梯里可没那么大哦，赶快调整下。叮咚，电梯到了，请进出电梯，抓紧时间哦！ 刚才你们有没有发现美丽的一幕？他们做得好在哪里？小结：是啊，他们做到了先出后进，礼让他人（板书：礼让）来，送上我们的掌声。5拓展礼让：除了进出电梯，（出示图片）还有地铁、火车、商场等公共场所，我们都要做到先下后上，先出后进，懂得礼让。小结：看来，要想排好队，不仅要做到静齐快，还要做到先来后到，先出后进，互相礼让。来，排队儿歌念起来排队歌排队好，排好队。先来后到显公平,先出后进守秩序，学会礼让讲文明人人做好排队礼!三、课后拓展，助力“有礼衢州”1.助力“衢州有礼”（出示衢州有礼）我们衢州正在打造“南孔圣地，衢州有礼”的城市品牌，（出示课件）你愿意当衢州有礼的宣传大使吗？那我们就从“排队有礼”做起，课后，我们一起去“寻礼”一一（出示