部编人教版初中语文八年级上册《第三单元名著导读：《红星照耀中国》：纪实作品的阅读》赛课导学案_0

1、红星照耀中国昆虫记名著阅读教学设计【教学目标】通过学生自主制作的课件和自编自导自演的小短剧，与同学们分享自己阅读的名著红星照耀中国昆虫记飞向太空巷寂静的春天等的感想，从而了解名著的故事情节、主人公形象、作品的思想等方面，使全班同学都对这几本名著有所认识，并学会从不同角度撰写读后感，培养阅读兴趣，提高语文素养。【重点难点】让学生从多角度分析名著作品，多了解其他名著书籍。【教学准备】1、开学初，利用每周一节阅读课和课余时间阅读一本名著（红星照耀中国昆虫记二选一），弄清主要内容、情节和人物等。老师定期检查学生读书的速度和质量。2、根据阅读需要参阅课外及网上搜集的有关资料，了解作者经历、创作背景，理解

2、作品的重要思想和重点内容。3、一边读，一边摘录，加批注，写读后感，老师批阅，选出优秀作品让学生制作课件，全班分享。【教学方法】点拨法讨论法【教学过程】一、名言导入读书使人明智，读书使人明理，今天我们来分享这学期一起阅读的名著红星照耀中国昆虫记。二、分享红星照耀中国1、由学生演绎“金色鱼钩”的小短剧2、由小短剧的演员来分享阅读和演绎“金色鱼钩”后的感想（1）朱映姿（演员）：读着这本书，我仿佛看见了中国的崛起，听见了中国人不甘的呐喊，感受到了那滚烫的热血。1840年第一次鸦片战争的打响，使中国一步步陷入了殖民地的深渊。有人曾说过：“中国是一头未苏醒的雄狮。”中国的苏醒，是无数中国人的鲜血唤醒的。我

3、翻开一页页，脑海里闪过的是不屈的炎黄子孙那铮铮的铁骨，我听见了那最后的呐喊，我闻到了那弥漫的硝烟。我曾想过，若我回到了1936年，我是否会献出生命去保卫我的祖国？答案是，我会。我会用尽我的全部力量去保卫我的祖国，保护我的家人。（2）谢诗语：书中也有很多刻画人物的句子，对毛泽东等人物的描写也很细致。“面容廋削，”“个子高出一般人”“一头浓密的头发”“双眼炯炯有神”简练，概括特征突出。后来又由于观察到毛泽东工作状态和生活习惯，了解到了谣传所说的“世界上最高赏格缉拿”的重要人物，贴近生活酷爱读书和蔼可亲一丝不苟的人物形象，描写得淋淋尽致。三、分享昆虫记1、黄宇琪：蝉的一生大多是艰辛的。从它作为一颗卵

4、诞生于世开始，它将要面临着被其他动物产下的卵作为食物的危险处境。如果幸运的活了下来，还需要通过自己的努力存活于世上。它还需要经历几次蜕皮，让自己变得更加美丽同时又更加强壮。它浑身都是奇特的构造。在蝉的地下小屋的建造中，通常是建在含有汁液的植物根须上，它的身体里也含有一种奇特的汁液，使泥土变成泥浆，再俯身而上，以此使得自己的小屋子更加牢固。2、刘雨桐、徐苡媛：孔雀蝶为了目标而努力拼搏，奋力追赶，努力拼搏，再回忆一下自己现在的生活，有点松垮，“目标”只能在嘴里说说，却没有落实于实际行动中，那么一切都是空虚的，梦想与目标只好无可奈何地落入于废墟之中，金色的光芒也会同时间一点点地消逝。我曾经无数次重拾

5、梦想，想像孔雀蝶一样奔跑，却又何曾坚定努力地一直冲向终点？3、杨佳：当然，我们还要学习法布尔的探索精神和实践精神。此书第一章就写到了蝉和蚂蚁的寓言：蚂蚁是在冬天会施舍食物给蝉的“好人”，而蝉是跑到蚂蚁门前囔额还一本正经地许诺将来连本带利一并奉还的“懒虫”。法布尔用观察为蝉正名：蚂蚁才是那个狡猾贪婪的家伙，而蝉从不介意。法布尔用行动发现了许多昆虫的小秘密。而我们，作为21世纪的新一代，也要通过实践和探索为国家谋利益，为社会谋发展。“实践才能出真知。”四、分享其他名著作品1、飞向太空巷（罗振淇）：这本书使我们感到豪迈，悲愤，激动与兴奋，还感受到了中国航天事业的不容易与艰辛，并从中深刻的告诉我们：成

6、功与贡献虽可以振奋民族的精神与自豪感，但也容易使人轻忽教训，做事处处受挫，而只有悲愤与失败才能使人冷静，促进思考。2、寂静的春天（吕丽）：文如其名，书的开头就描写了一个卡森构想出来的美丽小镇，但这个小镇却很快地迎来了一个令人心生寒意的“春天”，一个死寂的春天。这则像小寓言的故事极大的引发了我的好奇心，并让我满怀兴趣地看了下去。书中使用了大量的事实论证，可信度极高，读起来津津有味却又令我感到一丝丝恐惧：原来杀虫剂对人类的影响这么大！那些一个个因杀虫剂而死去的生灵正是我们破坏自然的报应，但我们能做些什么呢？书中所举的事例中起决定性作用的都是知识渊博或位高权重的人。我们也许不能做到决定性的作用，但我们可以从减少使用杀虫剂开始做起，养花种草的人可以使用卡森讲述的“生物性防治法”来对付害虫，这样对环境不会造成破坏。五、昆虫知识问答两个班的代表各出20道题问别班的同学，并进行抢答，进行分数统计。六、老师总结老师总结：通过