部编人教版小学道德与法治二年级上册《第三单元我们在公共场所11.大家排排队》赛课获奖教案_2

1、11.大家排排队教学内容及安排：本课共分为两课时进行教学，第一课时教学内容为“还是排队好”。本次课堂呈现的是第二课时，其教学内容是二、三版块一一“哪些地方要排队”和“怎样排好队”。教学目标：1. 知道在公共场所人多需要等候或人多过通道的时候，需要排队。2了解和体验在不同公共场所的排队方式，懂得排队时的文明礼让。3.产生在公共场所自觉排队的强烈意愿，愿意从小做一个遵守秩序的文明人。教学重点：了解和体验在不同公共场所的排队方式，懂得排队时的文明礼让。教学难点：产生在公共场所自觉排队的强烈意愿，愿意从小做一个遵守秩序的文明人。教学准备：1. 教学课件2. 情境模拟道具及相关资源教学过程：活动一：复习

2、巩固还是排队好1孩子们，你们为什么要排队进来？2. 总结：.“还是排队好”.，看来，孩子们上节课学得非常好！这节课，我们继续来聊聊大家排排队,（揭示课题，板贴课题）活动二：调查了解“哪些地方要排队”1. 在日常生活中，哪些地方需要排队呢？课前，我们小朋友已经做了初步的调查了解，现在请大家拿出调查表，在小组内交流交流。哪些地方要排队?调查地点调查发现校内校外2. 谁愿意作为小组代表，跟大家分享分享？校外卜需要排队的地方还有哪些？（指名汇报交流）,校内哪些地方需要排队？（指名汇报交流）.3. 总结：无论是校内，还是校外；无论是乘车，还是就餐。生活中，只要是人多的地方，我们都需要一一排排队（手指课题

3、。.）.活动三：思辨体验“怎样排好队”（一）思考：怎样排好队？1. 那怎样才能排好队呢？2. 指名发言（生1:先来后到；生2:从前往后）（二）创设情境，提出问题：遇到这些情况，该怎样排队？（逐一出现每一幅图画）（1）老师带来一段视频【播放视频】遇到这种情况，你怎么办呢？【视频内容】大课间，孩子们在跳绳。一位小朋友说：“我也要跳！看我跳一个！”提问：大家会怎么办呢？（2）餐厅里，孩子排好了队，小军来迟了，（点录音）小明对他说：“小军小军，快来站在我前面！”提问：小军应该怎么办呢？（3）我们再到银行去吧！（点击图片），发生了什么呢？【点击录音】保安：请您在一米线外排队。提问：为什么要在一米线外排队

4、呢？（4）看，公交车来啦！“嘀嘀嘀”（点击声音），大家都在排队上车。这时一【点击录音】男：哎，能让我先上车吗？挤不上这趟车，我就要迟到了！提问：他们该怎么办呢？（三）小组讨论、交流（点击出现四幅图画）孩子们，那么遇到这些情况，他们应该怎么办呢？请各小组同学任选一幅图画展开讨论。出示小组学习要求：1. 小组内的成员都要积极发言；2. 其他同学发言的时候要认真倾听；3. 小组商量汇报的方式，可以说一说，也可以演一演。4. 如果小组的学习任务完成了，可以思考其他三幅图的内容。（小组讨论、交流。）（四）小组汇报交流1. 讨论好了吗？哪一组先来？你们选择的是哪一幅图画？2. 分图汇报交流。图一：说说你们

5、打算怎么办？（指名交流）揭示：有序排队守规则（板书：守规则），宿迁市文明20条也这样要求我们！图二：好，说说小军应该怎么办？（指名发言）根据学生表演或说话，揭示:排队规则：先来的排前面，后到的排后面。图三：为什么要到一米线外排队呢？谈谈你们的看法。（指名2生说）是这样的吗？我们专程到银行，采访了保安叔叔。（播放保安讲话视频）揭示：排队有间距，不要靠太近。图四：你觉得，他们该怎么办呢？（孩子们用自己的方式呈现。）“让”与“不让”都可以存在，理解“懂礼让”，感受到助人的快乐。（五）总结过渡：孩子们，公共场所的排队，一般情况下，我们讲究“先来后到”；有规定的,我们要“按规定来”；遇到特殊情况，我们还要学会“文明礼让。”这样，方便了他人，也快乐了自己啊！（六）快乐排排队排队歌活动四：深化总结哪些地方要排队？怎样排队好？1听绘本故事，想一想：该怎么办呢？2总结：为小迪的成长与进步鼓掌！感谢妈妈的教育，感谢大家的帮助！孩子们再次让我们知道了“守规则”“懂礼让”的重要性，感受到了快