部编人教版初中语文七年级上册《8《世说新语》二则：陈太丘与友期行》赛课教学设计_4

1、课题：陈太丘与友期行课型新授课时:_J教材分析陈太丘与友期是人教版语文教材七年级上册第一单元世说新语二则中的第二则。这一单元以家庭、亲情为主题，精心构建单元整体，选文兼顾诗文，兼顾古今、兼顾中外。陈太丘与友期是一篇文言文，但语言文字理解起来并不难，还带有一定的故事性，学生理解起来应该说相对容易一些，但是，对文中语言的辨析和欣赏在教学中存在一定的难度。学情分析本文系七年级新生接触的第一篇文言文。此文充满奇思妙想，对刚从小学毕业的稚气未脱的孩子来说，是一篇很能让他们感受到亲切产生共鸣的散文。这正是让学生自主学习、没有畏难情绪的好教材。因此，本课如果教学成功，将会极大地激发学生对古文的学习兴趣，让学

2、生感受到学习之趣、古文之趣。设计理念1、以读为本。引导学生在反复默读、朗读的基础上疏通文意。并在学生充分理解课文的基础上，有感情地朗读文言文，初步培养语感。2、.组织并引导学生创造性复述，教师适当点拨，引导。教学目标1、结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。2、积累“期”、“至”“君”等常见的文言词语。3、学习古代少年的智慧以及诚实守信的优良品质。学习重占理解文言字词，掌握诵读方法。学习难占1、熟练背诵，理解课文大意，积累常见的文言词汇。2、学习古人的智慧以及诚实守信的优良品质。教学准备课件、导学卡教学过程个阶段学习内容教师行为期望学生行为我的做法自主学习阶段一、学生课前三分钟演讲关于诚信

3、的优美语句二、导入激“趣”晏殊信誉的树立北宋词人晏殊，素以诚实著称。在他十四岁时，有人把他作为神童举荐给皇帝。皇帝召见了他，并要他与一千多名进士同时参加考试。结果晏殊发现考试是自己十天前刚练习过的，就如实向真宗报告，并请求改换其他题目。宋真宗非常赞赏晏殊的诚实品质，便赐给他“同进士出身”。这个小故事告诉我们，拥有了诚信，就能拥抱成功。那么，失去了诚信，会怎么样呢？今天让我们在陈太丘与友期行中，去寻找答案。三、检测学生的课下自学情况小组汇报一组刘义庆及世说新语相关介绍二组友人的相关官品六组（1）字音期行太丘舍去尊君在不非人哉友人惭四、初读课文（一）师生竞赛读课文，学生从音准、停顿、语气语调的处理

4、等方面进行点评（二）在竞赛中总结出读书的要诀：读书需做到读准字音，把握节奏，读出语气语调。（三）齐读课文五、自主学习1结合书下注释，工具书，疏通文意。2积累文言词语，在书上用标出疑难词语。3复述课文内容（1）学生提出不会的疑难，同学帮助总结。（2）教师出示小纸片抢答太丘舍去与人期行相委而去下车引之入门不顾4、出示幻灯尊君家君君5、翻译课文（要求：同学自由结对一人读一人翻译，读完后不要坐下，另一对自由结对同学挑战，同学评价读的好的一组同学取胜。）激情导入，激发学生的学习兴趣认真阅读课文，处理生字词，感知课文内容。指导学生朗读课文。合作交流阶段一、深层讨论（1）、友人是一个怎样人？元方的性格特点如

5、何？（2）、你认为元方的“入门不顾”是否失礼？（3）这个小故事给了你怎样的启示？结合自身头际反思日常仃为有无做到诚信？（1）不失礼（客人得知太丘已离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，语言粗野，不堪入耳；小元方则针锋相对，指出对方“无信”、“无礼”，义正而辞严。所以，这一则的核心是“无信”、“无礼”，宣扬的是正直不阿，为人正派的品格。）（2）失礼（因为“友”毕竟是与父亲平辈，不应不尊重长辈。应该始终有礼貌，不能对客人置之不理，要给人以改错的机会，允许人家道歉。不要管大人之间的事。）二、去掉标点试读和背诵课文。三、教师小结四、学牛宣誓五、课下作业指导学生翻译课文，掌握重点词语的解释。通过合作交流，止确翻译课文。引导学生翻译课文巩固达标阶段1、解释下列加点词语在文中的意思。（1）与友期行（）（2）去后乃至（）（3）相委而去（）（4）下车引之（）2. 友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）督导学生独立完成达标检测独立元成问题督导学生独立元成达标检测3