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文档简介

1、里程表（一）说课稿一、说教材：我说的这节课是北师大版的三年级上册数学第三单元第四节内容里程表（一）。本节课内容是建立在学生在前几课中三位数加减混合运算的基础上进行的。与前面几节课不同的是本节内容侧重让学生学习火车里程表中相关的加与减的实际问题。有三个重点：一是会读图，能理解各个数据所表示的实际意义；二是用实物图和示意图转化为直线图表示数量关系；三是能选择恰当的方法解决实际问题。进而让学生初步感知用线段图表示数量关系的简洁性。二、说教学目标1、要求学生结合“火车里程表”，经历分析问题，解决问题的过程进而提高获取信息能力和应用意识。2、初步尝试借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系，积累解决问题

2、的经验。3培养学生参与数学活动的积极性和仔细认真的学习习惯。三、说重难点重点：初步尝试用线段图来辅助理解数量间的关系。难点：运用线段图来解决生活中的实际问题四、说教法与学法教法：引导探索、课件演示学法：观察、自主操作、合作交流教学准备：课件五、说教学设计思路:1、出示行车路线图和里程表，通过指导学生将两张图联系起来，让学生能准确地获取信息理解信息表示的含义。2、接着出示问题让学生动手在路线图上画出每个数据所指的具体路段并标出。再判断出已知和要求计算所的。3、老师引导学生将路线图由曲转化为直线的思想让学生初步感知用线段图表示数量关系的简洁性，并尝试画出线段图（标出已知信息和所要求的）4、在理解的

3、基础上让学生独立算出结果然后集体交流计算方法。六、说教学流程：本节课我安排了四个教学环节：（1）创设情境，引入新知。（2）自主探究，学习新知。（3）巩固练习（4）总结回顾（一）、创设情境，引入新知。（出示里程表）目的激发孩子的学习兴趣以及导入新课。（二）、探索新知1、让学生读懂里程表，（设计的目的：培养孩子发现信息的能力）2、让学生根据已知信息进而提出问题，归纳筛选出重点问题。（设计目的:为了培养学生的问题意识,以及做到有重点地解决问题，便于节省时间。）3、解决问题（这是教学的重点，目的培养学生利用学过的计算方法解决问题，并培养学生利用线段图理解问题的能力。同时培养合作探究、动手、动脑、的能力。）（三）、巩固练习课后第一题，题目基本是例题的变形题目（设计目的：主要让学生应用新知，解决问题。）（四）、课堂小结（设计目的：让学生对所学的内容有个整体印象，明白自己一节课的收获以及遗留的困惑，增强学生的成就感。）七、说板书设计：（这个环节设计：一方面明确教学思路和重点，另一方面加深学生对知识的记忆。）里程表（一）（1）277-146=13

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