(2019部编)人教版小学语文三年级上册：期末复习计划和教案精品

1、部编版三年级语文上册期末复习计划和教案三年级上册语文复习计划一、学情分析：学生进入三年级后，在思维上显得更加活跃，有自己的思考，但是他们的思考往往不够全面；同时也有部分学生懂得偷懒了，日常作业出现拖欠现象。对基础知识，学生的主要问题，还是灵活运用的问题，因此在复习阶段，要注重对已有的知识怎么样进行灵活多样的运用训练。阅读， 从监测和作业情况来看，主要的问题是阅读的习惯和方法的问题，学生刚接触阅读，是有一定的难度，而且有畏惧心理，既不愿意深一层阅读，好多学生认为不会就不做，不愿意在做深入思考，所谓的阅读习惯不够。还有一个问题，就是理解的能力是比较薄弱的。复习阶段，要通过练习，进行一定的积累，提高

2、学生理解的能力。由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生错误较多，学生缺少成就感，甚至是畏惧情绪，一提笔就觉得难。有几个后进生前面抓得不够，与自学性强自学能力好的学生相比，有不少差距，令老师担心。二、教材分析本册共有32 篇课文，其中精读课文24 篇，略读课文8 篇， 8 篇选读课文。教材后面还附有8 篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会写和会认的字，

3、略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。全册书要求认识200 个字， 会写 300个字， 第一次会写的字超过了会认的字。要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。此外， 教材在语文园地一、四、 五、 七还归类安排了一些要求认识的字，如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等。每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目： “口语交际” “习作” “我的发现” “日积月累”； 第五个栏目是机动栏目，为 “宽带网” “趣味语文” “展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地

4、中交叉安排两次。三、复习目标1会认 200 个生字，会写300 个生字。会写的字，做到读正确，懂字意，会运用，写工整。2能把握形声字的特点，区别形近字，能正确判断多音字的读音。3能区别形近字的用法，会写描写心情，表示秋天的词语，认识表示颜色的词，体会褒义词，贬义词的特点，会写 AABB ABAB ABB®的词语以及意思相 反的词语.4学过的词语能正确搭配和运用。5能在句子中发现不同形式的提示语。6大量积累名人名言、经典诗句；植物生长、祖国风光的谚语，成语。7学会观察图画、景物的方法；能写出自己参与各种活动的感受；能展开想象续写故事和编写童话故事。8初步学会写一个熟悉人的一件事；写一处

5、景；一件物；学写观察日记。四、重点难点：重点：基础部分：生字词、古诗、读读背背、读读记记、课文重点段落的理解和分析。阅读部分：培养较好的阅读习惯（做一个阅读题，文章要多读几遍，难理解的地方要联系上下文来读；圈划出重要的词、句）；认真读题。难点：阅读（运用自己的阅读积累，难理解的地方联系上下文下理解。）作文（根据要求，审清题意，抓住重点，先想再写）。五、方法措施：1全面复习课文，根据学生能力，以读、背诵的形式在班级里开展课文诵读大赛， 学生在家长处或者同学处完成，作出不同的记号，让学生快乐地再次熟悉课文。2和学生一起进行知识归类，以语文园地中出现的类型和课堂本中出现的类型为要求，有时候采取“考考

6、同学”的方法，将一类题目找出来，请其他同学来填答案。这样，可以将复习方式拓展到课外。3注重基础，坚持每天听写和优美段落的诵读展示。4结合试题进行精讲，可以选择部分题目全班一起做，有能力的学生做提5加强做题方法的指导，培养较好的读题，思考的习惯。6加强补差工作，争取家长配合，解除学生畏惧心理，提高上进心和积极性，耐心辅导。六、复习进度共 7 个课时12月 25日 第一单元12月26日第二单元12月27日第三单元第四单元12月28日第五单元第六单元12月29日第七单元第八单元1 月3 日作文1 月4 日综合练习1 月5 日期末考三年级上册语文复习教案第一课时（复习第一单元）（1） 激趣导入：小朋友

7、们，上一周，我们已经学完了这个学期所有的新课。从今天开始，今天，我们就来复习、检查，看看大家是不是把这些知识都掌握了。如果发现自己还有不会的地方，就要及时补救。所以，小朋友们在课堂上要更认真地学习，你们能做到吗？今天，我们首先来复习第一单元的知识。今天的第一关是：生字大考验！（2） 复习第一单元要求会认的生字。1、 请小朋友们翻到课本158 页，同桌互相考生字。要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。2、 出示小黑板，开火车认读生字。（学困生优先提问）3、 复读学生读错频率较高的生字。指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。（3） 复习课文，检查背诵。小朋友们，下面这一关要考考大家的

8、记忆力了，它就是课文背诵大比拼！1、 四人小组首先自由读课文，互相帮助读顺。教师巡堂检查。2、 同桌练习背诵指定要背诵的课文段落，指名背诵。3、填读句子。小黑板:树枝,鸟儿,蝴蝶,好像。最有趣的是，二这些山林里的朋友，。（四）复习第一单元复习要求会写的生字。刚才我们复习了要求会认的字，还有一类生字就是要会写的。请小朋友们打 开书161页。1、同桌互相检查认读。2、小黑板出示：开火车读生字。（学困生优先提问） 3、复读学生读错频率较高的生字对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意4、堂上听写，集体订正。（五）复习语文园地一。1、自由读一读我的发现的五组词语2、背诵咏柳春日，默写。（六）练

9、习（小黑板） 峰（）戴（锋（）载（钓（）瓣（钩（）辨（）的清香（）的石级（）的影子（一（）小狗一（）小伙伴一（）摄影师）铜（）观（）洞（）现（）涌（）摇（）勇（）遥（）的歌声（）的微笑）的绒毛（）的草地）的枝干（）的朋友（）少先队员一（）小纸团一（）花一（）吸（）汲（）盼（）扮（）（）劳动（）的墙壁（）的国旗）照相机）杂志社）工作第二课时（复习第二单元）（一）导入：今天我们来复习第二单元的知识。首先让我们来复习读课文（二）复习读课文，检查背诵。四人小组练习读课文，教师巡堂检查。（三）复习第二单元要求会写的生字。1、请小朋友们翻到课本168页，同桌互相考生字。2、开火车认读生字。（学困生优先提问

10、）3、 复读学生读错频率较高的生字。对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。4、 堂上听写，集体订正，及时反馈。（4） 复习第二单元复习要求会认的生字。1、 请小朋友们翻到课本163 页，同桌互相考生字。要求不会读的生字做出记号，课后补缺。2、 开火车认读生字。（学困生优先提问）3、 复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。（5） 复习语文园地二。1、 我的发现。2、 复习标点符号，让学生说一说，我们都学过了哪些标点符号。（指名读句子。）我会填。小黑板出示：准（）穷（）峰（(）故（）推（）究（）蜂（(）姑（）杂（）城（）侧（(）秦（）朵（）诚（）测（(）泰（

11、）造句练习。飞快地（）极快地（(）轻轻地（）匆匆地（）好奇地（(）使劲地（）静静地（）高兴地（(）拼命地（）高大的（） 婉转的（）平整的（）突兀的（平凡的（） 婉转地（）巨大的（）遥远的（尖尖的（） 红红的（）)第三课时（复习第三、四单元）第三单元（1） 激情导入。同学们，金秋时节，我们曾经看到过秋天缤纷的色彩, 听到过秋天美妙的声音 , 分享过秋天带给我的欢乐。今天， 让我们再一次走进秋天，感受秋天的魅力，感受秋天的美好。（2） 复习三篇课文。1、 （出示第九课图1）先请同学们看课件，仔细观察，好好回忆一下，我们学过的哪篇课文是描写这幅图的？（ 1） 谁来试试？对了吗？真能干！你能背诵这首古

12、诗吗？（学困生优先提问）（ 2） （出示古诗）指导带表情齐读、齐背。2、 同学们真不错，我们再来看看下面这幅图描写的又是哪篇课文的内容？（出示第九课图2）（ 1） 谁知道？ （出示古诗）你们能背诵吗？会背的请站起来一起背给大家听。（ 2） 刚才一下没回忆起来的同学，现在怎样？我们一起来好好的背诵这首古诗。看谁最能干？3、 同学们，第三单元里除了描写关于秋天的古诗外，还有哪篇文章也是描写秋的吗？请同学们继续看图。（ 1） （出示第十课图）这篇文章的题目是？（ 2） 请同学们打开书本38页， 找一找， 课文中那个自然段是描写这幅图上的内容的？（第三自然段）（ 3） 全班齐读。（ 4） （出示填空）

13、谁能干？不看书能完成填空吗？（ 完成练习第一题、汇报）（ 5） 你还记得括号里填的这些词语是描写什么的词语吗？（齐读句子）（ 6） 课文中除了第三自然段，还有哪个自然段也有描写心情的词句吗？（出示第二自然段出示相关句子、标出描写心情的词语、齐读。）（ 7） 同学们平时还积累了那些描写心情的词语？（指名说、课件汇总、齐读）4、 同学们，在金秋时节里，放风筝是一种有益的游戏，游戏对我们大家来说，有欢乐、有悲伤，这就是幸福，这就是秋天带给我们的快乐。让我们继续走进秋天，感受秋天的美好。（出示第十一课课件）5、 过渡小结：同学们，秋天美吗？下面我们读读有关秋天的词语。（3） 复习字词。1、 开火车读第

14、三单元词语，读得好的请同学们跟读。（课件出示词语）（学困生优先提问）2、 老师这还有很多表示颜色的词语，请大家也读一读，跟他们交朋友。（课件出示词语）3、 拓展：除了这些词语，谁还能说说还有那些表示颜色的词语？（ 1） （出示：紫、黑、白）老师这儿还有另外三种颜色，谁能组词：什么紫、什么黑、什么白？（ 2） 完成练习第二题、汇报。（ 3） （课件出示）齐读巩固。4、看来同学们都交了不少词语朋友，可是有些词语还是孤零零的，等着同学们帮他们连线交朋友呢？（出示词语搭配）（完成练习第三题、汇报、齐读。）5、同学们看看下面的题目又该怎样填？（完成练习第四题、汇报、齐读。）6、同学们能写写这种形式的词组

15、吗？（学困生优先提问）（完成练习第五题、学习小组讨论完成、汇报。）（四）复习比喻句。在第三单元里，为了体现秋天的美丽，课文中用了很多优美的句子，比如说 比喻句就是其中的一种，请同学们翻开书，在第三单元里找找，把比喻句找出来 读一读。看谁找得又快又多。1、同桌交流。总结方法：要有比喻词。（2必须是两种不同的事物作比较打比 方。2、用“像”造比喻句。（完成练习第六题、汇报。）3、拓展完成比喻句。（完成练习第七题：照样子，写句子。例：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。红红的枫叶像, 飘哇飘 哇,。像,。（五）课堂总结：同学们，今天的复习课，看来大家都收获不少，下节复习课会更精彩，

16、这节 课就先上到这里，下课。复习第四单元（一）复习读课文，检查背诵。1、四人小组练习读课文，教师巡堂检查。2、读读自己喜欢的句子。齐读、指名读。（二）复习第四单元要求会认的生字。1、请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字2、开火车认读生字。(学困生优先提问) 3、复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。(三)复习第四单元要求会写的生字。1、请小朋友们翻到164页齐读生字。2、复读学生读错频率较高的生字。(学困生优先提问) 对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。3、堂上听写，集体订正，及时反馈。(四)随堂练习。1、看拼音写词语。zhsg q i d Ou

17、 y n f n fmg mi r(!n( ) ( )zh n sh i ji 卫 n en x i w d b d f ig( ) ( ) ( ) ( )ti do ji e k n sh Su y do yu n chu n b u2、课文用不同的说法来表达鲜花的开放，请填一填。蔷薇绽开了笑脸牵牛花 ： 睡莲 万寿菊 昙花 3、造句练习。因为所以渐渐第四课时(复习第五、六单元)第五单元（1） 复习第五单元要求会认的生字。1、 请小朋友们翻到课本165 页，同桌互相考生字。要求不会读的生字做出记号，课后补缺。2、 开火车认读生字。（学困生优先提问）3、 复读学生读错频率较高的生字。让学生用这

18、些字进行组词练习，帮助记忆。（2） 复习第五单元要求会写的生字。1、 同桌认读。2、 开火车读生字。（学困生优先提问）3、 复读学生读错频率较高的生字。用组词、加一加、减一减、形近字比较等方法帮助学生记忆4、 堂上听写，集体订正，及时反馈（3） 复习课文，检查背诵。1、 四人小组自由读课文。2、 小组挑战赛检查。3、 读一读 18 课中的词语，如：隆隆的雷声4、 你知道哪些这样的词语，在班上说一说。（4） 复习语文园地1、 我的发现：还有哪些这样带有反义词的四字词语呢？2、 那你还能说出一些反义词吗？3、 背诵读读背背中12 生肖顺序。（5） 练习。(）的风（）的云(）的雷声（）的雨露的雨露(

19、）的大地（）的江河的江河(）的树木（）的宇宙的宇宙复习第六单元（1） 复习第六单元要求会写的生字。1、 请小朋友们翻到课本169 页，同桌互相考生字。2、 开火车认读生字。（学困生优先提问）3、 复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。4、 堂上听写，集体订正。（2） 复习第六单元要求会认的生字。1、 请小朋友们翻到课本166 页，同桌接力考生字。要求不会读的生字做出记号，课后补缺。2、 开火车认读生字。（学困生优先提问）3、 复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。（3） 复习课文，检查背诵。1、 四人小组自由读课文。2、 小组挑战赛检查。

20、3、 同桌练习背诵指定要背诵的课文段落。指名背诵。要求学生能够进行默写。（4） 复习语文园地六。1、 读我的发现，让学生说一说，你还知道哪些字也有这样有几个意思的。2、 背诵的读背背中的诗句。3、 读读记记，复习各种词语的形式搭配。严严实实来来往往舒舒服服确确实实又松又软又香又脆又唱又跳又说又笑不慌不忙不紧不慢不知不觉不闻不问第五课时（复习第七、八单元）第七单元（1） 复习第 7 单元要求会认的生字。1、 请小朋友们翻到课本160 页，同桌互相考生字。2、 开火车认读生字。3、 复读学生读错频率较高的生字。（学困生优先提问）让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。（2） 复习要求会写的生字。1、

21、 请小朋友们打开课本163 页，和同桌一起读生字。2、 复读学生读错频率较高的生字。3、 让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。4、 听写生字。5、 集体订正。练习。矛（）担（）兵（(）腿（）予（）坦（）乒（(）退（）斧（）抢（）管（(）谦（）爷（）枪（）官（(）兼（）脑（）仆（）受（(）慌（）恼（）朴（）爱（(）谎（）（四）我会填。功攻架驾带代感敢（）夫（）驶（）领勇（）（）克（）子（）替伤（）复习第八单元（一）复习第8单元要求会认的生字。1、 请小朋友们翻到课本160 页，同桌互相考生字。2、 开火车认读生字。（学困生优先提问）3、 复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，

22、帮助记忆。（2） 复习要求会写的生字。1、 请小朋友们打开课本164 页，和同桌一起读生字。2、 复读学生读错频率较高的生字。3、 让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。4、 听写生字。5、 集体订正。（3） 复习语文园地八。1、读一读ABB式词语。2、你还会说哪些ABB式的词语呢？让学生进行积累读读背背，先自由读，再进行诵背。幼不学，老何为。 亲师友，习礼仪。 性相近，习相远。 人不学，不知义。（四） 练习。人之初，行本善玉不琢，不成器子不学，非所宜为人子，方少时矛（）既（）担（）盼（）予（）即（）胆（）纷（）买（）绳（）索（）堵（）卖（）蝇（）素（）赌（）镇定（）走下（） 讲述（）响起（）

23、面对（）鼓起（） 彬彬（）如愿（）第六课时（复习八个单元作文）（1） 复习第一单元作文。1、 明确习作要求：这是我们的第一次写作文。重要的是调动学生习作的积极性，激发他们的习作兴趣，帮助他们建立写好习作的信心。因此， 要求就不可提得过高， 学生只要能用自己的话，表达一个较为完整的意思就可以了。对习作的评改要以鼓励表扬为主。2、 范读班里写得好的同学文章。读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？3、 把自己的文章读给同桌听，互帮互评、互学。4、 最后老师强调：写熟悉的人的一件事，不局限于朋友、同学，还可以是亲属、邻居。学生也可以在习作之前，同亲属、邻居等进行交流，请他们为自己要写的内

24、容提出具体意见。（2） 复习第二单元作文。1、 本次习作的要求非常明确：第一，要写清楚熟悉的人的一件事。从这一要求来看，内容相当广泛，同学、 老师、 朋友、 家长都可以。第二， 要写值得写的事，并从这件事上能看出熟悉的人的品质。教师要提醒学生，写熟悉的人的一件事，应该以这个熟悉的人为主，抓住一件事情写来。2、 范读班里写得好的同学文章。读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？3、 把自己的文章读给同桌听，互帮互评、互学。（3） 复习第三单元作文。1、 明确作文要求：（ 1） 写之前要先向同学介绍自己所选图画的内容；（ 2） 写的时候要用上平时积累的词句；（ 3） 写好后和同桌交流，

25、对自己的习作进行修改。（ 4） 展示和欣赏。2、 范读班里写得好的同学文章。读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？3、 把自己的文章读给同桌听，互帮互评、互学。（4） 复习第四单元作文。1、 明确作文要求：这次习作有两个方面的要求，一是让学生交流已写的观察日记，在此基础上再写一则观察日记。低年级时，学生已经学写过日记，观察日记无非是日记的一种，并没有特别的格式要求，只是在内容方面侧重讲观察。2、 范读班里写得好的同学文章。读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？3、 把自己的文章读给同桌听，互帮互评、互学。4、 要通过这次习作，继续培养自己写日记的良好习惯。（5） 复

26、习第五单元作文。1、 明确作文要求：这次习作，要求学生把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作。这也是对综合性学习成果的一种展示方式。2、 范读班里写得好的同学文章。读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？3、 把自己的文章读给同桌听，互帮互评、互学。（6） 复习第六单元作文。1、 明确作文要求：这次习作要求写自己去过的地方，也可以是想去的地方，教学中要引导学生从自己的实际情况出发，自由选择。2、 范读班里写得好的同学文章。读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？3、 把自己的文章读给同桌听，互帮互评、互学。（7） 复习第七单元作文。1、 明确作

27、文要求：这次习作安排的是想象作文，编写动物童话。2、 范读班里写得好的同学文章。读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？3、 把自己写的故事读给同学听，与同学一起分享习作的快乐、互帮互评、互学。第七课时综合练习：完成一份综合测试卷，并随堂讲评。一、读拼音，写词语。xi mg p ur e n Oy g w mgli mg shu a ng)()beijiaon ensh)(zh nqu e w u w u)(（）（）ji ao ju anzh uni y i（）（）zh n q i d du y mg（）二、按下列要求填空。）部，该字除部首外余下的笔画数是（），该字的第4笔是1、“

28、勤劳”的“勤”字，应查（2、“默默”的“默”字，用音序查字法应查的字母是（画，写时应注意的地方是。3、“膝盖”的“膝”字，应查（）部，余下部分的笔顺是：三、把成语补充完整，再选择你熟悉的一个写一句话。（）奇（）艳（）呼（）唤绚丽（）（）（）（）苍苍五（）六（）一本（）（）四、照样子写词语（至少各写两个）。1、绿油油（ABB : 、2、确确实实（AABB : 、3、开心开心（ABAB : 、4、描写春色的词：、五、填上适当的词。（）的国旗（）操场（）的电脑（）的玩具）地离开学习)地照相飞散六、照样子，改写下面的句子。例：国旗在空中飘扬。国旗像一片鲜艳的红云在空中飘扬。1、柳枝被风吹起。2、瀑布挂

29、在山前。3、发令枪一响，运动员出发了。4、田野里开遍了油菜花。七、把句子补充完整。1、,每逢佳节倍思亲。2、,夜深篱落一灯明。3、聪明在于学习，。4、大对,对风，大陆对,对 海树，对苍穹。八、选词填空。温暖 温和1、听了他热情的话，我心里感到一阵()。2、李老师说话时态度亲切，语气()，大家都喜欢她。耐心 细心 虚心1、做算术题特别要()，不然容易出错。2、帮助别人要有()，听取别人意见要()。九、将下列错乱排列的句子整理成一段通顺的话，用序号在括号内标明。()一只小蚂蚁发现了，立刻爬到虫子的身上，一下子咬住了虫子。()有一次，我抓了一条虫子，放在蚂蚁窝前。()疼得虫子满地打滚，但它毫不松口。

30、()大家齐心协力，终于把虫子咬死了。()又慢慢地把它拖进窝里。()又一只蚂蚁来了，两只，三只十、用“一一”划出句子中用得不恰当的字词，把正确的写在括号里1、杨里一向不爱学习，不守纪律，现在果然变了样。（）2、雪下得越大，同学们越愉快。（）3、弟弟在监狱里抓紧时间坚强地学习。（）4、我们不能在激烈的阳光下看书、写作业。（）5、老师要我们好好学习，盼望我们成为有用的人。（）6、牛顿差得满脸痛红。（）7、我们要向雷锋叔叔那样关心别人，帮助有困难的人。（）选出一组，想想这些事物之间会发生什么事， 编一个童H一、完成作文（自己准备作文纸）话故事,自己定=个题目。（壮思:发挥想象，写别人没写过的故事）1、

31、铅笔橡皮削笔力笔盒2、大海小溪小河池塘3、鼻子眼睛嘴巴耳朵在下列各组事物中,第十课时综合练习：完成一份综合测试卷，并随堂讲评 一、给下面的字加上偏旁组成新字。咸（）问（）唐（：舌（）夫（）贵（：二、比一比组成词语。精（ ） 腿（） 镜（） 袋（）复杂（）光明（）以偿不假思（）名准确无（）的狮子（）的孩子）地看着（）地说着猜（ ） 随（） 境（三、填写意思相反的词。炎热（）骄傲（）安全（增多（）上升（）浪费（四、补充词语 争奇斗（） 兴高采（） 如（ 风（）仆仆 垂头（）气 远近（ 五、在括号里填上恰当的词语。（ ）的霞光 （ ）的大狗 （ （ ）地蹲着 （ ）地跑着 （六、按要求写词语。（1）

32、描写秋天景色的四字词 (2)描写冬天景色的四字词 、。七、把下面的句子整理成一段通顺的话，把顺序号填在括号里。()走进我们学校的大门，迎面便是美丽的大花台。()花台里有十多种奇花异草，中间还有一棵翠绿的塔柏。()这个花台高一米多，有半间教室那么大。()花台的外围摆着二十多盆正在盛开的月季花。()花台最后面靠墙种着一排向阳花，茂盛的绿叶把花台里的花儿衬托得更加 美丽0八、阅读短文，完成练习。有一只小兔，长得又聪明又可爱，狠心的狼一心想吃掉它。狼让狐狸来帮忙，说：“你去把小兔骗来。”狐狸找到小兔，一本正经地说：“告诉你一个好消息，狼死啦，它再也不会 害你了。”小兔不想信，就走到狼那里，从窗口望去，

33、只风狼躺在床上，眼睛和 嘴巴闭着，真像死了一样。小兔想了想，故意把头伸进窗口，自言自语地说：“狐狸说狼死了，我看它没有死，死狼的嘴巴总是张着的。”狼听了，马上把嘴张开来。小兔知道狼在装死，就大声喊道：“牛伯伯，马叔叔，山羊哥哥，大家快来呀！狼死了，我们把它扔到河里去吧！ ”狼吓得赶快爬起来，飞也似地逃走了。1、联系上下文，写出下面词语的意思。(2分)自言自语：飞也似地：2、造旬。一本正经： 3、用“| ”把短文分为四层；4、下面的字各指谁？“你”：“它” ："你” ：“它” 5、选择正确的答案，在括号里填上序号。这则故事主要说：()小兔很聪明；狐狸会骗人；狼很凶狠。十、作文。(自备纸

34、张)记一次劳动。如在学校里的大扫除，在家里洗衣服、炒菜，要把劳动的 过程写清楚、具体。部编人教小学语文三年级上册期末检测卷、我能在拼音下面正确地写出漂亮的字。（8分）b a o gu igu a n ch ap ai li eshu I ji ozh e ng ji epi o liang h u r二、用画出句子中带点字的正确读音。（6分）1 .他们的脸和胳臂（bei b ）i也镀上了一层金黄色。2 .女孩不假（ji （ji力思索地说：有了危险，应该让别人先出去她并不知道英子因小儿麻痹症 （zh所zh eng）3 .老师是刚调（di O ti og）来的, 而落 （lu o l do）下了残

35、疾（j ij 0。三、词语大盘点。（16分1.补充词语。（6分）各种（）（）一（）知（） （）高（）淡秋风（）（）五 （）十（）（）牙（）爪2.把词语分类写下来。（6分）慢腾腾静悄悄兴冲冲空荡荡描写人物动作和神态的词语有： 描写环境的词语有： 像这样的词语我还知道很多，如： 3.选择合适的关联词，使句意更通顺。（4分）不管总是 不是而是（1）信鸽有很强的方向辨别能力，（）飞到哪里，（）可以回到原处。（2）蜜蜂靠的（）超常的记忆力，（）一种我无法解释的本能。四、查字典，并选择带点字在句子中的意思。（把序号填在括号里）（8分）“深”的音序是（），音节是（）。“深”的意思有：从表面到底或从外面到里面

36、距 离大，与“浅”相对。深奥。久，时间长。（1）海水有深有浅。（）（2）夜深了，老师还在工作。（）（3）这些道理很深，不是一朝一夕能弄懂的。（）2 . “封”的部首是（），除部首外还有（）画。”密密层层的枝叶把森林封得严严实 实的。”一个“封”字形象地写出了 。五、句子大变脸。（9分）黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。（缩句）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）教室里响起了激烈的掌声。（修改病句）六、佳旬积累。（4分）仁者,有礼者两岸猿声啼不住，。,无理寸步难行。,芙蓉向脸两边开。七、根据课文内容判断正（，）误（X）（4分）1 .夜书所见一诗题目中的“书”是“书本”的意思。（）2

37、.“黄黄的叶子像一把把小扇子。”这是一个比喻句。（）3 .“橘子、柿子你挤我碰，睁着要人们去摘呢！”这是一个比喻句。（4 .金色的草地中，草地早晨是绿色的，晚上就变成金色的了。八、快乐阅读。（15分）尾巴下午放学，韦老师把全班同学留下来，讨论谁担任大队长。同学们纷纷议论起来，教室里像炸 开了锅似的，有的交头接耳，有的窃窃私语，有的低头深思，结果有一部分同学提出了中队长雷鸣的名字，也有一部分同学不赞成。赞成的意见不必说了，反对的意见归纳起来有几点：有 的同学说他以前过分骄傲，自私；有的同学说他以前不团结同学，不肯帮助同学；有的同学说他以前在大扫除时曾经溜走韦老师听了这些言论，没有表态。同学们要韦

38、老师说说自己的 意见，韦老师慢条斯理地说：“我还是来讲一个故事吧一一从前，有一个叫艾子的人。有一次乘船，船停在江边。半夜里，艾子听到江底一阵哀声，仔细一看， 原来是一群水族在哭。艾子问：你们为什么哭？水族们说：龙王有令，凡是长尾巴的，一律杀 掉。我们都有尾巴，所以在这里哭。艾子听了深表同情。忽然，眦选只青蛙也哭了起来，他奇怪地问这只青蛙：你没有尾巴为什么哭？青蛙说：我怕龙王追究我在蝌蚪时候的事儿啊！同学们听了，恍然大悟：“老师，你的意见我们知道了。”1 .在文中找出下列词语的反义词。（3分）赞成一一（）谦虚一一（）分裂一一（）2 .照样子，写词语。（4分）窃窃私语 议论纷纷 不慌不忙自作自受

39、3文章题目“尾巴”具体指。用“”在第1自然段中画出指代“尾巴”的有关句子。（4分） 4. “同学们听了，恍然大悟：老师，你的意见我们知道了。 ”老师的意见是什么？请用概括的 话写下来。（4分）九、习作。（30分）同学们，你们的身边一定有许多小伙伴。这次就让我们来写写自己的一个小伙伴吧！可以写写他的特点，也可以写写你和他之间发生的事情。注意把句子写通顺，把内容写完整。考答案一、宝贵 观察排列 睡觉漂亮,忽然 勇气 整洁二、l.bei 2.jia 3.diao zheng Ido ji三、1.各样叶秋天云习习光色张舞2 .慢腾腾兴冲冲静怕怕空荡荡雾蒙蒙懒洋洋3 . （1）不管总是（2）不是而是四、

40、1.S shen （1）（2）（3）2 .寸，6枝叶的茂密五、1.黑熊舔着脚掌,2.这样糊里糊涂地背,没什么用。3 .教室里响起了热烈的掌声。六、1.爱人 敬人2.轻舟已过万重山3.有理走遍天下4.荷叶罗裙一色裁七、1.X 2，3.X 4.X八、1.反对骄傲团结2 .示例：津津有味 滔滔不绝 不闻不问 自言自语3 .过去的错事 有的同学说他以前过分骄傲，自私：有的同学说他以前不团结同学，不 肯帮助同学：有的同学说他以前在大扫除时曾经溜走4 .不必过分追究别人过去做的错事，应该给予他改过自新的机会,用新的眼光看待他。部编人教小学语文三年级第一学期期末质量监测 时间:90分钟满分:100分得分：、

41、按要求写词语。（23分）1 .看拼音，写词语。（6分）（1）学校两边p百li可 杨树，把校园zhu ang b an（ de（）更有春天的气息了。（2）那 ji e b d（）的过，引来了无数的人前来观赏。2 .比一比，再组词。（4分）着zh由g q i（）的）得格外漂亮,xi anch i b mg（ ）在空中划（诚（）（错（）城）潴X）做）僧（）阊）原）3 .在括号里填上合适的词语。（6分）（）的枝干 （）的翠鸟（）的肥料轻轻地（深深地（）暗暗地（4 .选择合适的词语填空。（3分）SC&（1）同学们（他已经（3）这样的事不能5.照样子，写词语J1陆续 1连续）来到操场上准备参加运动

42、会。）三天没有睡觉了。（）下去了，必须制止。（4 分）目瞪口呆（含人体器官）面面俱到（AABC式）四面八方（含数字）平平安安（AABB式）、按要求写句子。（12分）1 .雪花（纷纷扬扬地）飘落下来。鸟儿树上叫。（照样子，扩写句子）2 .学了这篇课文，收获很大。（在原句上彳t改病句）3 .小猫咪冻得。（补充句子）三、根据课文内容填空。（10分）1 .西沙群岛一带海水、：有深蓝的，浅绿的，杏黄的。2 .我国东北的小兴安岭，有数不清 的 、几百里连成一片 ，就像。O;伤人以3 .“手术台就是阵地”这句话的作用是4 .与人善言，目,。四、口语交际。（5分）你有什么好的读书方法，写下来和同学交流一下吧五

43、、课内阅读。（14分）灰雀（节选）公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀 ，还经常给它们带来面包渣和谷 粒。一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深 红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。1 .写生三个和“望”意思相近的词。（3分）2 .从选文中我由两个表示颜色的词语:、0 （2 分）3.用“惹人喜爱”写一句话（2分）4 .选文中有四个词最能体现列宁对灰雀的喜爱与关切 之情，请圈由来。（4分）5 .那只胸脯深红的灰雀哪儿去了？联系

44、课文回答问题。（3分）六、课外阅读。（11分）庭院里的秋天我沿着石径来到了院子中间，迎面吹来一阵秋风，使人觉得气爽神怡。一簇簇的菊花争奇斗艳，有白的、红的、黄的、粉的，大 大小小，色彩斑斓。我俯下身子，凑近花丛闻了闻，一股清香 顿时沁入心脾。菊花旁边是一排冬青树，经过几阵秋雨的洗涤，越发显由旺盛的生命力，一片片叶子绿得发亮，真是名副 其实的“冬青”。右边的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子，这些红得透亮的柿子，像一个个小红灯笼桂在树上。在繁密而又 苍翠的冬青树的映衬下，显得更加鲜艳可爱。那一片片梧桐 树叶在秋风中纷纷飘落下来，好像满院都是飞舞的彩蝶。我偶尔抬头，啊，天空那么高，那么蓝！一片薄纱似的白云

45、在慢 慢地浮动着，好像留恋这美丽的秋色，不愿离去。靠围墙边的 几棵青松，在阳光下更加郁郁葱葱，生机勃勃。青松旁边是几 棵红枫，那经霜的枫叶火红火红的，好 似。秋色多浓啊这一派迷人的秋色哪怕只看一眼准叫你心醉1 .用“”画由文中的一个比喻句。（3分）2 .在第2自然段最后的横线上补充内容，使文章更生动。（2分）3 .给短文最后一个自然段加上标点符号。（3分）4 .第2自然段主要是抓住庭院里的哪些景物来描写的？（3分）七、习作。（25 分 ）我们身边每天都在发生各种各样的“小事”, 如扶老人过路 , 有人随地吐痰, 等等 , 每件小事都以不同的方式影响着我们的生活, 你的身边有哪些类似的“小事”?

46、你对这些行为有哪些看法, 写一写。300 字左右。参考答案1、 1. （ 1 ）排列 整齐 装扮 显得（2）洁白翅膀2. 诚实城市对错猎人钓鱼钩住材料抖动3. 粗壮 漂亮 宝贵 摇晃 呼吸 猜测4. （ 1）陆续（2）连续（3）继续5. 耳闻目睹历历在目五光十色摇摇晃晃2、 1. 示例：可爱的鸟儿在树上叫。2. 我学了这篇课文, 收获很大。3. 示例：直发抖3、 1. 五光十色瑰丽无比淡青的 2. 红松白桦栎树 绿色的海洋3. 把手术台比作阵地，形象地表达出手术台的重要性和特殊性，突出了紧张、危险的气氛，歌颂了白求恩大夫的崇高品质4. 暖于布帛深于矛戟四、示例：我在读书的时候，边读边做笔记。如

47、果以后需要查书上的资料，可以翻阅笔记，能很快地查找出来。我在读书时遇到优美的词语和句子时，就会摘录下来。5、 1. 看 瞧 盯2. 粉红深红3. 示例：秋天的早上，小草挂着露珠，十分惹人喜爱。4. 每次都经常 找遍5. 因为小男孩也很喜欢那只灰雀，所以他把灰雀捉走了。6、 1. 那一片片梧桐树叶在秋风中纷纷飘落下来，好像满院都是飞舞的彩蝶。2. 示例：一团团燃烧的火焰3. ！ ， ， 。4. 菊花、冬青树、柿子树、梧桐树叶、青松、枫叶。七、提示：把事情的经过和自己的看法写清楚即可。部编小学语文三年级第一学期期末考试（ 总分： 基础积累（100 分 ）54 分）、给多音字选择正确的读音。ji a ji a放偲（ 6 分）假 山（）ti ao ti 出挑 战（）挑 水（）da d a 答 应（）答 案（）q u q 口歌曲 （）弯曲 （）j in j in尽 管（）尽 力（）ch u ch u 到处 （）处 置（）、读拼音，写词语。n en g g U z（ 12 分）由 g s cn gk n ch d rdu run ji li e ting yu cn三、