一年级知识点梳理

1、第一单元准备课知识点：数数时，一定要按顺序，从1开始数到最后一个物体所对应 的数，最后数到几，就是这个物体的总个数。注意：数数时可以点着 数或者作标记数。2、数数在I I内画。计数。知识点：实物点数和图形点数建立一一对应的关系3、连一连8窘勃 知识点：实物点数和点子图点数建立一一对应的关系4. 连一连 OGOd4八流觅知识点：实物点数和抽象的数建立一一对应的关系二、比多少1、把同样多的用线连起来（16分）对应后，没有剩余，就说这两种物体的数量知识点：当两个物体 同样多。2 .在多的后面画V。标感魁野3 .在少的下面画，。1 其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有来U余的那种物体少。突出

2、对4.画一画（1）看图，在（）中国出与 =3数量相等的心1（2）比一比.填一填，令GG<5oo（）和（3）比一比,培一填.2白<白白白口口 （应的关系。，*）<）同样多.）匕£亭）七C，少.知识点：两种物体一一对应后,知识点：比多少的巩固练习，突出对应的关系南-在知识点：比多少的变式练习，用一一对应的方法比较物体的多少。2、看图填上“左”、“右”。(考查学生“谁在谁的左面，谁在谁的右面”)5、比一比，画一画第二单元位置知识点梳理(1)画比O多一个(2)画与。同样多1、看图填上“前”、“后”。(考查学生“谁在谁的前面，谁在谁的后面”)5、（考查学生“前后的位置关系”）

3、3、（考查学生“前后的位置关系”）1、小冬跑在最（）面。2、小利跑在最（）面。3、小冬在小青的（）面。4、小青在小利的（）面。5、小利的前面是（）和（）4、小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应是第（） 号门。（考查学生“左右的位置关系”）（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）面。（3）小兔跑第（），它的后面还有（）个，前面还有（）、看图填空.（考查学生“谁在谁的上面，谁在谁的下面”）曾在V的 曾在检哂三；小朋友，排排队，看图填空（考查学生运用所学的“左右位置关盟在=Sr的 一在转的 在窗的系”来解决生活中的排队问题）李红小明小花丁一小月

4、小洁王强小英张文（1）小花是左边数起的第（）个，右边数起的第（）个。（2）左边数起的第6个，就是右边数起的第（）个，这个小朋友是（）。（3） 丁一的左边是（），右边是（四，上下楼梯。（考查学生运用所学的“位置关系”来解决生活中常见的上下楼梯问题）（1）下楼的小朋友是靠（）边走，上楼的小朋友是靠（）边走.（2）上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（）边走.第三单元1-5的认识和加减法一、1-5各数的认识1、1-5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几 个物体就用几来表示。2、1-5各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5从后往前数：5、4、3、2、1练习：从1顺次连到5.飞253、1-5各

5、数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位 置，认真、工整地进行书写。前面的数等于后面的数，用=”表示，即3=3,读作3等于3。前面的数大于后面的数，用“ >”表示，即3>2,读作3大于2 前面的数小于后面的数，用“<；”表示，即3<4,读作3小于4 2、填“>”或“<”时，开口对大数，尖角对小数。练习:三、第几1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从 1开始 点数，数到几，它的顺序就是“第几”。第几指的是其中的某一个。2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。练习：从左数，排第（）.为排第（）方从左

6、数排第（），从右数第（）（4）把右边的三只动物圈起来四、分与合数的组成：一个数分成几和几，先把这个数分成 1和几，依次分到几和1为止。例如：的组成有1和4,2和3,3和2,4和1把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。练习:5/5口/X /X匚匚3 匚匚五、加法1、加法的含义：把两庭分合在一起，求一共有多少，用加法计 算。2、加法的计算方法：计算以内数的加法，可以采用点数、接着 数、数的组成等方法。其中用数的组成计算是最常用的方法。练习：六、减法1、减法的含义：从总数里去掉一部分，求还剩多少用减法计算2、减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算。

7、练习：了四（2）碱七、01、0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。2、0的读法：0读作：零3、0的写法：写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔 处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。4、0的加、减法：任何数与0相加都得这个数，任何数与 0相减都得这个数，相同的两个数相减等于 0如：0+8=8 9-0=9 4-4=0练习:在口里填数看图填数2+1=4-0=0-0=1+2=1+4=3-2=5-3=5-1 =4+0=2-2=3-3=3+1 =第四单元：认识图形知识点梳理1、长方体的特征：长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。2、正方体的特征：四四方方的，有 6个平平的面，面的大小一 样。3

8、、圆柱的特征：直直的，上下一样粗，上下两个圆面大小一样。 放在桌子上能滚动。立在桌子上不能滚动。4、球的特征：圆圆的，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上 能向任意方向滚动。5、立体图形的拼摆：用长方体或正方体能拼组出不同形状的立体图形，在拼好的立体图形中，有一些部位从一个角度是看不到的，要从多个角度去观察。用小圆柱可以拼成更大的圆柱考试题：1、数一数2、下面（）有6个正方体。3、下面哪一组图形按图拼租后可以站稳？请在口里画，每 锢第五单元6-10的认识知识点梳理一、数数(610)1.看图写数。2.看数涂色。OOOO90:)ooooc)oocxx)ooooc»oocxx(ocood)o

9、ooocQQco oo0 od d691087二、数的顺序(610)1、按数的顺序填空。 ,0 1 2 ()() 5 ()() 8 ()()2.按顺序填数。2473、6和8的中间的一个数是()三、大小比较(610)1、在。里填">"、"<" = ".2+5。3+47-2 Q7-38+0。8-0四、序数含义（610）70510（1）上面一共有（2）最大的数是（3） 5是在左数第（4） 7和10的中间有（1、按要求完成下面各题。（9分）91）个数。）,最小的数是（）。）个，从右数第5个数是（）个数。（5）把左边3个数圈起来。五、写数字（

10、610）六、数的组成一个数（0、1除外）可以由两个比它小的数组成。如:10由9和1组成。记忆数的组成时，可由一组数想到调换位置的另一组。66666if0 同 3888AAA 国团百团8AS E888A / 回回 回国99Z9 9A国目 0 a10 10/9田同1010/1区回99AA同回回国99A应回国图101010/X/ /冏囹回同1010/ /回W回应七、610的加减法1、10以内加减法的计算方法：根据数的组成来计算。 3 + 3=6 - 3二团6 我们可以想: /332、一图四式：根据一副图的思考角度不同，可写出两道加法算式和两道减法算式。并且会根据加法的意义，一图四式转化为3 + 4二

11、团4 + 3= 77-3二47-4=02 + 5 =5 + 2 =10- 2 =L§10团里1 +9=|l0l 9+1=|l0| 10一1 二10-9= 1“大括号”表示总数，下面有问号是 求把两部分合在一起，用加法计算。求从总数中去掉一部分， 还剩多少，用减法计算。7个 OD 八、解决问题解决问题有两种呈现方式：大括号和文字“大括号”上面的一侧有问号是用文字表达信息和所求问题1、一本故事书，我昨天看了 8页，今天看了 9页，两天一共看了多 少页？“一共”表示把两部分合起来，用加法。8+9=17（页）2、（1）班图书角有10本连环画。华华借走6本，还剩几本连环画？“还剩”表示从10里

12、面去掉6,用减法10 6 = 4（本）1、连加的计算方法：2计算连加时，按从左到右的 顺序进行，先算前两个数的 第三个数相加。九、连加连减、连减的计算方法：计算连减时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的差，和，冉与再用所得的数减去第三个数3.连加连减解决问题?个 * a 4 a、一 二>口。小明和小朋友们排队，小明的前面有 5人，后面有8人，小明这一排一共有多少人?十、加减混合加减混合的计算方法：计算时，按从左到右的顺序进行，先把前两个数相 加（或相减），再用得数与第三个数相减（或相加）。4 + 3 2-5 ，71- 4 2+3 5例题：车上原来有8个人。现在车上有多少人?直接写得数1

13、 + 5=7+3=6+10 =9+8 =9 4=7-0 =14-3 =16-10 =8+2 + 4=3+5+ 7=10+610=18 -10-4 =77+ 8=5+53=第六单元11-20各数的认识知识点梳理基础提高拓展题型1，数，读数（1120）选择题1、与相邻的两个数是（）13A.11 和 12B.13 和 14C.12 和 14填空1、12 读作（）。2、20 写作（）。33 | | |13|14| | |顺序和大小 (1120)V填空20,9,3,11,0,15,8,17,6,101、上面一共有()个数，最大的数是()，最小的数是()。2、从左往右数，第R个数是()，第a个数是()。门

14、是第() 680个数，你是从()往()数的。3、把上面各数按从大到小的顺序排列起来。()>()>()>()>()>()>()>()>()>()判断1、与19相邻的两个数是17和18.()写数、个位和 卜位V£填空II£3个 田10加几和相 卜的减法V选择题1.7()高，在()里应填的数是()17-=7A.6B.8C.10计算题1.15-10=9+10=10+3=4+10-3=9+4-10=卜减法各部勺名称V填空1.13+5=1816-5=11( ) ( )( ) ( ) ( ) () 算一算1.1 一个加数是a，另一个加

15、数是7，和是多少？1. 87o被减数是0，减数是/,差是多少？2. 144卜决问题填空1.8个水果排成一行，从左数，苹果排第 5,从右数，苹果排第（）。解决问题1.排队的时候君君的前回有 8人，后囿有8人,这一队共有几人？第七单元认识时间知识点梳理基础知识：认识整时1 .钟面上数字是从（）到（）。2 .钟面上短针是（）针，长针是（）针。3 .钟面上时针指向几，分针指向（），就是（）时。4 .常用的钟表主要有两种，一i种是（）表不法，一i种是（）表示法。5 .电子表的表面上有（）个点，是（），就是（）日寸。6 .钟面上时针和分针互相重合时是（ 上是（）时。7、看钟表，写时间。点的左边是（），同时

16、点右边）时，分针和时针在同一条线8、请你用两种方法写出钟面上的时间9、根据时刻画一画。2.看一看，填一填。快（）时了 （）时刚过3、下面小动物们的说法正确吗？不正确的请改正过来。提高知识：接近整时1.判断接近整时的方法是：先看时针所指的位置，再看分针是否在数字（）的左右。大约（）时 大约（）拓展知识：生活中的时间1.小明的一天。2.（1）早上（2）上午（3）下午（4）下午（5）晚上（快乐的周末。州寸,小明起床了。州寸,小明和爸爸妈妈来到海滩。）时，小明和爸爸妈妈在用餐。）时，小明和爸爸妈妈乘车回家了。）时，小明进入了甜甜的梦乡。（连线）3.9H填一填。11时J小天已经读书1个小时了他是（州寸开

17、始读书“小东从现在开始要锻炼身体2个小时，他（州寸结第八单元：20以内的进位加法1. 9加几的计算方法：可以采用“点数”、“接着数”、“凑 十法”等方法进行计算，其中“凑十法”比较简便。用“凑十法”计算 9加几时，因为9加1等于10,把较小数拆成1和几，9和1凑成10, 10加几就得十几。9 + 6二 102. 8、7、6加几的计算方法：（1）凑十法。可以“拆大数、凑小数”，也可以“拆小数、凑大数”。（2）应用“交换两个加数的位置，和不变”规律计算。1.先在图中圈一圈，再在口里填上合适的数。8 +F r广广广广2)6 + 7 =9+8=17,所5 =3. 5、4、3、2加几的计算方法：（1）用交换加数的方法。想大数加小数得多少，推出得数。（2）凑十法 5+7=5+8 =4+8 =9+5=9+4=8+3=9+2=5+9=4+9=3+8=2+9=3+9=3.在。中填上合适的数4.解决问题(1)解决问题时，可以从不同的角度观察、分析、从而找到不 同的解题方法。一共有多少人参加表演?ODD 或 口0口口尔生有)只.岸上有)只口。口=口百)迁巨r以冬中羊 歹|于立？匚Q口二口g(