一年级手工下册教案

1、一年级下册手工教案1. 风 车教学目的：1 .通过制作纸风车 ，使学生知道用圆规 或其他 办法画 圆的技 巧 ： 知 道 三 等 分 、 四 等 分 、 六 等 分 、等分圆的办法。2 .激发学生的创造 情趣，引导学生制作 其他式 样的风 车。重难点：通过教师演示，使学生了解画圆的几种办法和等分圆的方法。课时安排：一课时教具使用：材料：圆形彩色向日葵花图案铜版纸、塑料管、细塑料轴、用来卡固风轮的橡胶管。工具：剪刀、粗针或锥子。学过程：一激情导入：你玩过纸风车吗？在节日或庙会上，常会见到各式各样的纸风车孩子们拿着它跑来跑去，非常高 。让我们也来做一只纸风车，看谁的风车转得欢。二、活动过程：1.

2、拿出向日葵花铜版纸，仔细研究上面的实线和虚线，数一数 你 要 做 的 风 车 有 几 个 叶 片 。2. 剪圆片：用剪刀细心地沿葵花图案的圆形边把它剪下来。3. 扎小孔：用粗针或锥子在葵花圆片中心位置扎一小孔，尽量使小孔边缘光滑 。4. 把葵花圆片上的虚线剪开，并沿相邻的实线折成如图二的风车叶轮。5. 将风车叶轮装到塑料轴细的一端上，再把橡胶管插入塑料轴中，试试叶轮在 轴 上 转 动 是 不 是 灵，然后把塑料轴大的一端插入塑料管中。6. 这增，一只向日葵风车就做成了。7. 参考图四，自己独立做一只纸风车。作业：自己用一张纸做一个风车。小结：通过学生自己做风车，既锻炼了学生的动手操作能力，又培

3、养了学生的创造情趣。课后小结：通过教师演示，使学生了解画圆的几种办法和等分圆的方法。2. 司马光砸缸教学目的：1 .通过司马光砸缸立体 连环画的制作，初步掌握立体纸 粘 贴 画 的 制 作 方 法 。2 .使学生思考司马光砸缸 故事至今广为流传的原因。重难点：司马光砸缸的故事可以作为学生学说话和口头作文的题材。课时安排：一课时教具使用：材 料 ： 16开 司 马 光 砸 缸 彩 印 纸 一 张 、 胶 水 或 糨 糊 一 瓶 。工具：剪刀教学过程：一激情导入：我国北宋时代，有个大历史学家叫司马光，他小时候就聪敏过人，他砸缸救人的故事至今广为流 。让我们用立体折贴连环画来把司马光砸缸的故事展现出

4、来吧！二活动过程：1. 拿出司 马光砸 缸彩印纸 ，看 图阅 读这 个故 事 ：仔细看看这个连环画中的12图、34图 、56 图是怎样 由彩印 纸下侧的相 应的 各图 连贯 起来 的。2. 把1 2图、34图、56 图 三幅连 环 画沿 边框实线剪下来，并按图中的（）和点实 线）将画面正折和反折。3. 按粘贴标记把1 2图、34 图、 56 图依 次顺序粘连起来。4. 将彩印纸下侧的 三幅小图沿轮 廓 线仔 细剪 下并 将粘贴标记部分正折，把各图沿虚线正折， 然后 ，三幅 小图粘贴到相应 的12 图、 34图、 56 图上。这样，一幅司马光砸缸立体连环画 就成了（图一）。5. 请 你 按 照

5、立 体 连 环 画 的 顺 序 讲 讲 司 马 光 砸 缸 救 出 小 朋 友 的 故 事 。作 业 ： 回 家 后 把 , 司 马 光 砸 缸 救 出 小 朋 友 的 故 事 讲 给 自 己 的 爸 爸 妈 妈 听 。小结：通过司马光砸缸立体连环画的制作，初步掌握立体纸粘贴画的制作方法。 后小结：司马光砸缸救出小朋友的故事，可以作为学生学说话和口头作文的题材。3.变 脸 滑 稽 人教学目的：1. 通 过 “变脸滑稽人 ”的制作，掌握折纸制作的一些技能 和 技 巧 。2. 引 发 学 生的创作兴 趣 ，启发学生创作新的折纸作品。难点：通 过 “变 脸滑稽人”的 制作，掌握折纸制作的一些技能和

6、技 巧 。课时安排：一课时教具使用：材 料 ： 16开 “变 脸 滑 稽 人 ”彩 印 纸 一 张 。教学过程：一激情导入：“ 变脸”是川 剧的绝活儿，演员几乎在一瞬间就可以变 成 另 一 副 嘴 脸 。 让 我 们 用 一 张 彩 印纸 ，来折 叠 出 一个会“变 脸”的滑稽人。二活动过程：1. 沿彩印 纸“ 变脸滑稽人”的边框实线将正方形剪下。2. 按图一 所示 的虚线反面朝上对折四角，然后反过来再 折 四 角 。3. 收拢四 尖， 然后挑开四尖，形成小四斗状。4. 把双 手 的食 指 和 大 拇 指 插 入四个 小 斗 中， 向两 个不同 的 方 向活 动 四 指， 就 可 以看 到 两

7、张 不同 的 “滑 稽 脸 ”了 。5. 根 据 “ 变 脸 滑 稽 人 ” 彩 印 纸 图 画 的 启 示 ， 你 能 做 出 其 他 脸 谱 吗 ？ 请 你 试 试 看 。板 书 ： 剪 折 挑 插作业：用彩印纸做一个脸谱。小结 ：通 过“变脸 滑 稽 人 ”的制 作， 掌握 折纸 制 作 的 一 些技 能和 技巧 。课后 小结 ：通 过“变 脸 滑 稽 人”的制 作， 引发 学 生 的 创 作兴 趣， 启发 学生 创 作 新 的 折 纸 作品 。4. 小 猫 钓 鱼教学目的：1 . 学习制作“穿插 式”纸结构小玩具，提高学生的制作兴趣。2 引导学生联 想“ 小猫 钓鱼”编讲一段故事或一段

8、话，锻炼学生 的 口 头 表 达 和 说 话 能 力 。3 .熟 练使用剪刀 和刻 刀。重难点：学 习 制 作 “穿 插 式 ”纸 结 构 小 玩 具 ， 提 高 学 生 的 制 作 兴 趣 。课时安排：一课时教具使用：材 料 ： 32 开 “ 小 猫 钓 鱼 ” 彩 印 卡 纸 一 张 、 胶 水 或 糨 糊 。工具：剪刀和刻刀。教学过程：一、激情导入：我家有一只小花猫，总是围着玻璃鱼缸东瞧瞧，西看看抓耳挠腮，恨不得用爪子把鱼捞上来解搀。 让 我 们 用 彩 印 卡 纸 做 一 个 “小 猫 钓 鱼 ”小 玩 具 解 解 小 花 猫 的 “眼 馋 ”吧 ！活动过程：1 .仔 细 观 察 “

9、小 猫 钓 鱼 ” 彩 印 纸 上 的 各 个 部 件 ， 弄 清 它 们 是 什 么 做 的 ， 哪 些 地 方 需 要 剪 下 来 ， 哪些位置需要用刻刀加工。2 .先将“ 小猫钓鱼”彩印纸 上标有 ×号的窄缝 为 ， 沿 边 缘 用 刻 刀 刻 下 来 。3 .把彩印 图中的几个部分沿 边缘轮 廓 线剪下来 。4 .按彩印图中的提示，把虚线（）部分正折;点划线（）部分反折。5 .把彩印纸上小猫后腿上面腰部连接部分按虚线正折，然后从正面嵌入小猫前腿下的月牙儿形孔中 ，再 从背面 把连接部分摊平“锁住”。6 .将彩印图中鱼竿与钓鱼线相交的“白线”空隙处剪开，把鱼线连接的“鱼”从池塘

10、中的窄缝孔中穿出。7 .把标有粘贴记号的“鱼竿”上的一小段向下折，并与“鱼线”粘合住。这样，“小猫钓鱼”就做成了。8 .拉 动 小 猫 的 尾 巴 ， 鱼 就 被 小 猫 钓 起 来 了 。 比 比 看 ， 谁 的 “ 小 猫 ” 更 干 净 ， 能 把 “ 鱼 ” 灵 活 地 “ 钓 ” 起来。作业 ：让 学生 联 想 “小 猫钓 鱼”编讲 一段 故 事 或 一 段话 ，锻 炼学 生的 口 头表 达 和 说 话 能 力。 小结：我们学会了熟练使用剪刀和刻刀。课后 小结 ：学 习制 作 “穿 插 式”纸结 构小 玩具 ， 提 高 学 生的 制作 兴趣 。5.龟 兔 赛 跑教学目的：1 .学会“

11、 穿插 式 ” 结 构 活 动 玩 具 的 制 作方 法 。2 .以寓言 “龟 兔 赛 跑 ” 为 素 材 ， 锻 炼 学生 叙 述事 物 的 能 力 。 启 发 学 生 思 考 乌 龟 取 得 胜 利 、 兔 子 失败的原因。重难点：学 会 “穿 插 式 ”结 构 活 动 玩 具 的 制 作 方 法 。课时安排：一课时教具使用：材 料 ： 32 开 “ 龟 兔 赛 跑 ” 活 动 卡 纸 一 张 。工具：剪刀、刻刀。教学过程：一、 激情导入：动物运动会上，慢吞吞的乌龟要和兔子赛跑，兔子不屑一顾地答应了。比赛开始了，兔子旋风般 地超过了乌龟。跑了一会儿，兔子回头看了看，乌龟远远地落在了后面，连

12、影子都快看不到了。兔子 想 ： “乌 龟 爬 得 太 慢 了 ， 让 我 在 大 蘑 菇 的 阴 凉 下 美 美 地 睡 上 一 觉 ， 醒 来 再 跑 也 来 得 及 ， 冠 军 肯 定 是 我 的 。 ” 乌 龟 在 后 面 专 心 致 志 、 坚 持 不 懈 地 向 前 爬 着 二、活动过程：1. 仔细观察“龟兔赛跑”彩印卡纸上的各部分弄清各部分在“穿插式 ”纸 结 构 中 的 位 置 和 作 用 。2. 把卡纸上各图按轮廓线 剪下，把符号处用刻空仔细刻空。3. 把连接龟尾的绿色纸按 虚线正折后，插入兔子两侧刻空的孔 中。4. 按虚 线 折叠 兔 子 头 下 连 接 纸条的 下 部 ，将

13、 兔子 头连接 纸 条 嵌入 兔 颈 上的 刻 空 孔中 ， 然后 再把 连 接纸条的折叠部分插入与龟尾连接的纸条的刻孔内。最后，仔细摊平兔子头部和各连接部分。这样。 一个 活动 的“龟兔 赛 跑 ”纸 玩具 就做 成了 。5. 拉 动纸条，一个睡得正酣、“摇头晃脑的兔子和坚持不懈爬向终点的乌龟的情景就会呈现在你的眼前。6. 在 小组内展示你的“龟兔赛跑”玩具看谁做得又灵活又干净。7. 在 小组内讲述“龟兔赛跑”的故事。想想看，是谁夺得了赛跑冠军？说说看，是谁夺得了赛跑冠军？说说这是为什么。小 结 ：以寓言“龟兔赛跑”为素材，锻炼学生叙述事物的能力。启发学生思考乌龟取得胜利、兔子失败的原因。课

14、后 小结 ：学 会“穿 插 式 ”结构 活动 玩具 的制 作 方 法 。6.时 钟教学目的：1 .学 习圆弧的剪法：学习细微弯折部分 的 剪 法 ； 初 步 学 习 穿 针 引 线 和 打 线 结 的 方 法 。2 .学 习钟表指针指示时间的读法。3 .进 行遵守作息时间，守时、守信的教 育 。重难点：学习圆弧的剪法：学习细微弯折部分的剪法；初步学习穿针引线和打线结的方法。课时安排：一课时教具使用：材 料 ： 32 开 “ 时 钟 彩 印 卡 纸 一 张 ， 胶 水 或 糨 糊 ， 线 。工具：剪刀、刻刀、缝衣针。教学过程一、 激情导入：七 点 钟 了 ！ 该 起 床 了 ！“ 妈 妈 指 着

15、 时 钟 说 。 你 认 识 钟 表 上 所 指 示 的 时 间 吗 ？ 让 我 们 做 一 只 “ 时 钟 ”， 学会认识钟表所指示的时间吧。二、活动过程：1 .仔 细 观 察 “ 时 钟 ” 彩 印 卡 纸 上 的 各 个 部 分 ， 弄 清 各 部 分 在 “ 时 钟 ”上 将 要 安 装 的 位 置 ； 分 清 “ 时 针 ” 和 “ 分 针 ”。2 .将彩印卡纸 上“时钟”的各部件沿外轮廓线剪下。3 .按虚线将“ 公鸡脚” 上的红色纸片A、B向上折；再把B 脚片折向后方，并将其与“鸡腿” 前片粘合在一起。4 .将折起的A、B两个半圆片粘在椭圆形底板A、B两个粘贴标记处，使“公鸡表”站

16、立在椭 圆底片上。5 .把 红色 圆 片粘贴 在“时钟”面的中 心处，待胶干 后，在中心C处打一小孔，用棉线把长针和 短针穿 钉在 红色 圆盘 上 。 这 样 ，一 只“公鸡 表”就 做 成 了 ！6 .请 同 学 们 转 动 表 针 ， 把 早 晨 起 床 、 上 午 到 校 和 下 午 到 校 、 晚 上 就 寝 的 时 间 在 “ 表 ” 面 上 指 示 出 来。小结：学习钟表指针指示时间的读法。课后小结：学习圆弧的剪法：学习细微弯折部分的剪法；初步学习穿针引线和打线结的方法。进 行遵守作息时间，守时、守信的教育。7. 摇 摆 猫教学目的：1 . 学 习 制 作 简 单 的 “ 重 心

17、玩 具 ”， 初 步 了 解 “ 重 心 玩 具 ” 的 道 理 。2 .使 学 生 初 步 体 会 “ 重 心 “ 的 意 思 。重难点：学 习 制 作 简 单 的 “ 重 心 玩 具 ”， 初 步 了 解 “ 重 心 玩 具 ” 的 道 理 。课时安排：一课时教具使用：材 料 ： 32 开 “ 摇 摆 猫 ” 彩 印 卡 纸 、 透 明 细 吸 管 、 橡 皮 泥 、 透 明 胶 带 。工具：剪刀、锥子。教学过程：1、 激情导入：你 街道“不倒翁“不倒的原因吗？让 我们做 一只“摇摆猫”来找找 原 因吧 。2、 活动过程：1 .将“摇摆猫”彩印卡纸上的猫头、两条彩色纸带剪下。2 .把彩色纸

18、带按粘贴标记用透明胶带粘合成圆环。3 .在圆环上扎上小孔，将吸管插入小孔，在吸管下端接触圆环的位 置 粘上 一 块 橡 皮 泥 ， 在 吸 管 上端 ，用 透明 胶 带 粘 上 猫头 。这 样， 一只 “摇 摆 猫 ”就 做成 了。4 .轻 轻 推 动 圆 环 ， “ 小 猫 头 ” 就 会 左 右 摇 摆 起 来 。 比 比 看 ， 谁 的 “ 摇 摆 猫 ” 摇 得 更 精 彩5 .试一试，增加或减少些橡皮泥，摆 动会有些什么变化？想想 看 为什么 这只 “猫” 会 摇 摆 ？6 . 找一个一头圆另一头略尖的蛋壳较 厚的鸡蛋，在尖的一头儿小心钻出一小孔，控干 蛋清 蛋黄 然后注入一小部分粘

19、土泥浆，使泥浆沉积在蛋壳圆的一头，待泥浆沉积在蛋壳圆的一头，待泥浆干后， 一 只 “不倒翁”就做成了。再在蛋壳上画 上各种脸谱，就是一个漂 亮 的“重 心”玩具了 。小 结：学习制作简单的“重心玩具”， 初步了 解“重心玩具” 的 道理。课 后小结：使学生初步体会“重心“的意思。8. 百 鸟 朝 凤教学目的：1 .通 过 摆 出 不 同 姿 态 的 小 鸟 ， 提 高 学 生 的 想 像 力 和 审 美 情 趣 。2 .了 解 “ 百 鸟 朝 凤 ” 这 一 成 语 的 涵 义 。重难点：通过摆出不同姿态的小鸟，提高学生的想像力和审美情趣。课时安排：一课时教具使用：材 料 ： 32 开 彩 印

20、 “ 百 鸟 朝 凤 ” 卡 纸 。工具：剪刀。教学过程：一激情导入：伟 说凤凰是百鸟之王，只要凤凰一出现，各种鸟就会飞来，群集在凤凰的左右鸣叫“歌舞”，这 就叫 “ 百鸟朝凤”。让我们用几个蛋形彩纸上的图形，摆出不同姿态的鸟，也来个“百鸟朝凤”吧！一、 活动过程：1 观察彩印卡纸“百鸟朝凤”上的四幅蛋形图，数数每幅蛋图有几个不同颜色的形状。2 .把彩印卡纸上的四幅蛋形图沿边缘轮廓线仔细地剪下。3 .沿蛋形图中的黑实线把每个蛋形图剪成9块。4 .用每个蛋形图中的9 块形状拼成不同姿态的小鸟图案。看谁 拼的小鸟姿 态逼真 ，看谁拼出更 多不同姿小鸟。5 .在 小 组 内 讲 讲 你 拼 成 的

21、小 鸟 在 做 什 么 。小结：激发学生的兴趣，启发学生摆出各种姿态的小鸟。课后小结：通过摆出不同姿态的小鸟，提高学生的想像力和审美情趣。9.影 子 的 变 化教学目的：1 .使 学 生 初 步 了 解 影 子 形 成 的 条 件 ， 了 解 许 多 现 象 是 由 影 子 造 成 。2 .培 育 学 生 仔 细 观 察 的 习 惯 ， 培 养 其 观 察 能 力 。重难点：使学生初步了解影子形成的条件，了解许多现象是由影子造成。课时安排：一课时教具使用：材 料 ：“影 子 的 变 化 ”彩 印 卡 纸 。工具：剪刀。教学过程：一、 激情导入：只要光被物体挡住了，物体背光的一面就出现光照不到的

22、区域，就形成了影子。你若走在阳光下， 就会“形影不离”。 月球走到太阳和地球之间 ， 在月球背着太阳一面就会形成影子 ， 如果这个影子正 好“落”在地球上我们所在的地区，太阳光就 到 达不了这个区域，我们也就看不见 太 阳了，这就是“日食”。影子现象几乎到处可以发现，让我们 一 起观察、研究一下影子吧！三、 活动过程：（1 ）.观察“手影”1 .关掉房间中的灯，并用窗帘遮挡外面的光线，使房间成为“暗 室 ”。2 点亮一枝蜡烛或打开手电。按图一中的手形来做影子游戏，把手 影 授放 到 墙 臂 上或 一块 硬 纸板上。想像一下，这些手影都分别像什么？3 .你能创造出新的手影吗？试试看，并和小朋友一

23、起交流。（二）观察、研究影子1 .把“影子的变化”彩印卡纸上的几个图形仔细剪下，使它们尽量没有毛边。2 .把绿色的长条粘成圆环。3 .在阳光下转动长方形图片，观察它的影子的形状和大小是怎样变化的。4 .在阳光下转动圆形图片，观察 影子 的形 状和 大小 是怎 样变化 的。 什么情况可以 得 到 圆 形 的 影 子 ？什么情况可以得到椭圆形甚至一条直线的影子？5 .在阳光下转动圆环，观察它的影子怎样变化。它的影子会变化长方形吗？小结：使学生初步了解影子形成的条件，了解许多现象是由影子造成。课后小结：使学生初步了解影子形成的条件，了解许多现象是由影子造成。既培育学生仔细观察 的习惯，又培养其观察能

24、力。10. 会 跳 的 青 蛙 和 小 兔教学目的：1 .教 育 学 生 爱 护 和 保 护 青 蛙 。 使 学 生 了 解 青 蛙 是 消 灭 田 间 害 虫 的 有 益 动 物 。2 .通 过 制 作 “ 会 跳 的 青 蛙 和 小 兔 ”， 使 学 生 体 会 折 叠 或 变 形 的 纸 有 弹 性 ， 弹 力 使 “ 青 蛙 ”、 “ 小 兔 ” 前跳出。重难点：通 过 制 作 “ 会 跳 的 青 蛙 和 小 兔 ”， 使 学 生 体 会 折 叠 或 变 形 的 纸 有 弹 性 ， 弹 力 使 “ 青 蛙 ”、 “ 小 兔 ” 向 跳出。课时安排：一课时教具使用：材 料 ： 32 开

25、青 蛙 、 小 兔 彩 印 轧 壳 卡 纸 。工具：剪刀。教学过程：一、 激情导入：青 蛙 和 小 兔 都 是 跳 跃 的 能 手 。 我 用 轧 壳 卡 纸 来 做 “ 会 跳 的 青 蛙 和 小 兔 ”， 看 谁 做 出 的 青 蛙 、 小 兔 跳 更远、更高！二、活动过程：1 .把 青 蛙 、 小 兔 “ 从 卡 纸 上 仔 细 取 下 。2 .分别把“青蛙”和“小兔”在虚线一点划线处正折和反折。3 .把做好的“青蛙”和“小兔”放在桌面上，用手指轻压后背的折叠部分突然放手，青蛙和小兔会弹跳出去了！4 .比比看，谁的“青蛙”或“小兔”跳得更远。小 结：通过制作“会跳的青蛙和小兔”，使学生体

26、会折叠或变形的纸有弹性，弹力使“青蛙”、“小”向前 跳出 。课 后小结：通过制作“会跳的青蛙和小兔”，使学生体会折叠或变形的纸有弹性，弹力使“青蛙”、小兔”向前跳出。让学生爱护和保护青蛙。使学生了解青蛙是 消灭 田间害虫的有益动物。11 .有 趣 的 旋 转轮教学目的：1 . 使 学 生体 会 每 次 张 紧 细 绳， 给“轮”补 充 能 量 才 能 维持 “轮 ”的 转 动 ， 同 时 体 会“轮”具 有 “惯”。2.培 养 学 生 良 好 的 观 察 习 惯 和 观 察 能 力 。重难点：使 学 生 体 会 每 次 张 紧 细 使 学 生 绳 ， 给 “轮 ”补 充 能 量 才 能 维 持

27、 “轮 ”的 转 动 ， 同 时 体 会 “轮 ”具“ 惯 性 ”。课时安排：一课时教具使用：材料：对称于圆心两侧开有小孔的塑料小圆轮盘、比较结实的细线绳、小竹棒两根、印有两半不 同色彩的图片彩印纸、胶水或糨糊。工具：剪刀。教学过程：一、激情导入：你玩 过“旋转 轮 ”吗 ？ 它 会 给我 们许 多有 趣的 启 示 呢 ！二、活动过程1 .用 缝 衣 针 把 线 绳 穿 过 “ 旋 转 轮 ” 上 的 两 个 小 孔 后 打 结 ， 然 后 套 上 竹 棒 。2 . 两 手 拿 小 棒 ， 使 “ 旋 转 轮 ” 在 线 绳 略 松 弛 ， 沿 同 一 方 向 旋 动 线 绳 和 轮 盘 ， 使 线 绳 沿 同 一 方 向 扭 绕，直到扭绕到两小棒。3 .分开两手 ，逐渐张紧线绳，这时“旋转轮”真的转动起来；当“轮”转动到最快后，两手拉张细线到 最长时开 始细绳，然后再拉紧，这样反复进行，“轮”就会正转、反转，同时能听到“轮”高速旋转的 “嗡嗡”声。4 .把彩印纸 上的彩色圆片剪下，并把每个圆片的两种不同颜色的半圆片剪开，用胶水或糨糊将彩色半圆 片粘在“轮”上，旋转轮片，观察它的将颜色，然后，将另外不同颜色的变化。5 .如有兴趣，可以自行设计不同颜色、不同 图案 的彩