新版人教版三年级下册数学教学计划表

1、章丘市双山旭升小学教学计划表（一）3年级科目数学制定者制定时间2015.02学期教学总目标（含知识、能力、行为习惯、思想教育等方面）1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4、认识东、南、西、北、东北、教材与学生现状分析一、学生情况分析：在经过了一个学期的学习后，学生在基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数

2、学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的教学内容都比较感兴趣。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分体现一个孩子学习的真实情况。因此对这些学生，应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的全学期总体设想、具体措施及学科活动（包括课内外各种形式的活动）初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）

3、辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。西北、东南和西南八个方向，能够用给止的一个方向（东、南、四或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。5、认识而枳的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。乐趣、成功体验所获得的乐趣中。二、教材分

4、析本册教材内容包括卜间一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。7、了解/、同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。章丘市双

5、山旭升小学教学计划表(二)年级科目制作者制定时间2015.02单元课题教学目的要求教学重点、难点教学措施及教学方法教学课时安排课时分配周次起始时间1位置与方向结合具体情景，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东北和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、四或北)辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。学生能在具体的，情景中辨认方向，描述方向，并且进一步发展学生的空间观念。学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识

6、简单的路线图。4课时13.9-3.162除数是一位数的1、学会口算一位数除商是整十、整百、整千的数及一位数除几百几十。2、经位数让学生经位数除多位数的笔算过程，会表达估算的思路，并运用所学知识解决日常生活的简单问题。本单元的主要内谷启：算除法、笔算除法。有着承上启下的作用：(1)匕TH在表内乘、除法，位数乘多位数的基础上进行教学的。(2)它为学生掌握除数是两位数的除法，学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础。10课时33.163.30除法除多位数的笔算过程，掌握方法，会用乘法验算除法。3统计向学生介绍两种新的条形统计图，使学生学会看这两种统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。学会

7、看这两种统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图，理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法。1、让学生在已有知识和经验的基础上自主探索两种条形统计图的绘制方法。2、提供丰富的生活素材，让学生运用数据进行推断，进一步体会统计功能。3、提供丰富的素材，理解平均数在统计学上的意义3课时13.304.74两位数乘两位数1、使学生会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。2、使学生经历两位数乘两位数的计算过程，掌握两位数乘两位数乘两位数笔算1、在教学层次上是循序渐进，由易到难，便于学生掌握。2、加强解决问题的教学，把计算内容都置于实际生活的背景之下让学生在现实问题情

8、境中理解计算的意义和作用，探讨计算力法。8课时24.75.3两位数的计算方法。单元课题教学目的要求教学重点、难点教学措施及教学方法教学课时安排课时分配周次起始时间5结合实例使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测重图形的回积；体会引进一的面积单位的必要性，认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米、平方千米和公顷；熟悉相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。结合实例使学生认识回枳的含义,面积单位。会进行简单的单位换算。长方形、正方形的面积公式的探究过程，止确计算长方形、止方形的面积。(1)充分展现知识的形成过程。(2)重视常用面枳单位表象的形成。(3)重视估测能力的培养。(4)加强了探索性

9、，让学生经历探究的过程。8课时25.3-5.171、认识时间单位年、月、日，了解他们之间学生能认识时间单位年、月、日，会用24时计时法。能计算学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，6年、月、日的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少大。2、知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时问。简单的经过时间有美年、月、日方面的知识，也越来越多的出现在他们的生活和教学内容中，有了形成较长时间观念的基础。本单元就是在此基础上向学生介绍有关年、月、日等时间单位和24时计时法等方面的知识，以及一些简单的时间计算方法。5课时25.175.247小数的初步认识1、能结合具体内容初步了解小数的含义，认、读、写小数部分不超过两位的小数。2、能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。认识小数，会简单的小数计算(1)联系儿童的生活认识小数。(2)以元、角、分等常用计量单位的知识作为学习小数的形象支撑。(3)引导学生探究简单的小数加减法6课时25.256.53、会计算一位小数的加减运算。8数学广角1、使学生会借助直