教学评价工具

1、教学评价工具（量表）工具1.1:教师课堂教学评价表（一般）评价类别.具体评价内容分值H际学况实教情得分知识掌握伊分书本知识传授严谨准确，无科学性错误4分教帅知识储备运用灵沽，课堂气氛活跃3分帅生互动广生新的知识，创新效果明显3分能力培养思维能力训练具有深刻性，能弓导学生独立思考5分观察、记忆能力培养到位，养成良好的学习习惯5受教学过程20分恰到好处日勺环节设计？创设后利于学生思维发展的情境4分激发兴趣的有效措施开创有利于学生热爱学习的豪围4%充分尊重学生的个性？打造有利于学生独立思考的便堂4分科学有效的训练安排，拓宽有利于学生学会学习的途径4分把握最佳的教育契机Z形成有利于学生健康成长的教学4

2、4教学方法20分有能磐调动起学生学习热情4分有能够把学生思维引向深入4分有能磐引导着学生参与教学4分有能够促使学生合作、探究的4分2有能峥瑁导学生记乙新知识4分情感态度教学过程匚育，使学口渗透思想品德教上获得感悟5分学习过程匚育，使学注重人文精神教上关爱他人5分语口文字教帅学生语言表达清晰，使用普通话5分教师学生写字规范，无错别字5分教师质20分教材挖掘深刻富有3干拓性4今板书设计f青炼富有审美性4分教学手段先进富有创新性4至合计100教师：课题：学科:年级：日期：评教人:工具1.2教师课堂教学评价表（等级）教师：课题：学科:日期:年级：记加载青价等级素要价评价指标符合学生实际,具后可操作性教

3、学策略评价止确、适时、多样性，展示问题解决过程和思维过雪一.、一及时调控，富有教学机智谬互奇堪王项枳侬,-2愎艮对参与人数较多、方式多样、时间充裕善于倾听，乐于合作，勇于质疑，见解后新意学生活动等级说明互动师生情绪饱满教学目标有效达成学生学习有兴趣,个性得到展示和发展每个学生都有所获（结合学生评价表给予评价见附表）A等：A级有13个及以上，不出现B级以下的等级；B等：B级及以上的等级有13个及以上，不出现D级以下的等级；C等：C级及以上等级有13个及以上：D等：其余为D等综合等级课堂综合评价评教人:工具1.3年级:课堂教学评价表（参照）教师：课题：学科:日期：评价要素力工评课标准时间参照分得分

4、合计教师50分教学教学目标全T体、可行。季准确、具4=布(0、I示1U努力体现三维目标。6教学从学生实际才发，创造性卅口教学要求出1使用教材。4内容（1教学内容安排合理，难易适度。65°)2教学过程10)1.为学生创设主动学习的情境，提供充分的思考、探究、研讨的时空。42,恰当地使用教学媒体和技术。43.教学万法灵沽多样？努力培养学生的创造思维。44,帅生关系平等、民主，教学气氛活跃愉快。45.适当地运用评价策略。4教学能(10)1.具有过硬的教学基本功和教学艺术。52.熟Z就能的各种地米取措施。东地驾驭课堂和教捕捉到课堂教学中信息，并灵活果断.恰当有效的策略和5学生40分学习情感(

5、10)1.能积极主动参与学习活动。52.有勇于探究解决问题的强烈欲望和实事求是的科学态度。5学习方式(100在教师有效地习、探行学进作能合下习。导学习指主学的自究10学习能(10)1.善于倾听，能收集处理信息。52.有发现问题、发表意见、解决问题的意识。5学习1,达到教学目标，在原有的基础上获得发展。56效果(10)2.能够进行自我评价。5教学特色10分教帅要充分调动自己教学素养条件的能动性，在教学语言、教学方法、学法引导等方面表现出浓郁的个人特色？努力展示自己独特的教学风格。10总分评课人工具2.4课堂教学评价（细表）教师：课题：学科:年级：日期：评价项目评价内容权重得分注教材处理目标知识、

6、能力、价值观目标是否明确？教学目的是否符合课程标准的要求和学生实际z知识技能、能力培养、思想教育的要求是否明确、恰当、可行。5教学内容体现教学目标，知识讲解是否具有科学性、系统性理论联系实际，教材的理解与处理是否具有科学性。10教学教学安排的循序渐进性、层次分明性、系统完整性、密切适中性如何。57教学语言教学语百是否清晰、准确、简练、通俗、生动、逻辑严5是否运用普通话教学。教学基本功板书设计板书设计是否具有科学性？是否工整、完美、简明、扼要，条理清楚。52-二1二,教手殳能否熟练运用现代化考备、仪器和现代化教兰进行教学、演示、讲神示和讲解能否有机结1攵学设忏段电演10否上;选择是否灵沽多本了教

7、学目的和教学P勺容本1适应，是否与学生的彳4龄次15征相适应，课堂教学主|HJo几智女口是否以教帅讲/的课堂主体性4解为主？学生体现的如何，10原“U教学原则的选?择是否科学合教学方理，符合学生的实疗示。时传可教帅日勺课上各环节讲、练、演示、板书及主次内容的时5法分AE间分配是否合理，能否做到精讲多练，加强能力培养。激幺兴声是否有意识、恰当的运用生动的实例激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，提高教学效率。5后g堂之馈课堂上教师能否及时蒙园与生的反馈信息，并采取7的调控措施进行教学。相应53堂课堂秩序是否活而不乱，秩15教学效果气氛序井然。生态一恐怖学生是否认真听讲,考，大胆发言，学二是否被

8、充分调动起3积才刁积才Lg上5学习效果基田尽丰匕好、中、差学£智，各有所获,匕是否各均衡提10|口O学生对本节课的夕并识、8技能:发展,刀匕匕小目何如婷O程何的如握度总分工具2.5教师课堂教学评价表（自评）教师：课题:学科:年级:日期:评价指标辱评价因素评价等级简要评价/-Kf珥1.教学目标11)教学结构12)10151、根据大纲、教材内容、从学生的实际出发？制定合理具体的教学目标。2、整节课围绕教学目标进行教学。1、根据学生的认知过程和能力特征z结合教材内容，灵活安排教学环节，具有白c2、过程设计科学合理，抓住重点关键，突破难点。3、过程层次清晰7布局合理，信息反馈及时。4、基础知

9、识、基本技能等扎实，体现学法指导。5、注重学生学科能力的培养？体现出对学主智方、自学能力、创造能力的培养。教学201、注重优化教学过程，讲穷教学实效。9万法(3)2I3X4匕51、汪重后发式教室教学吾言精当2富有诱导性。；、依据教材、学生实际改;、发挥教师的主导作用和台生的主体作用，激发学三的学习主知隹。i、注意教与学的调节，科言性和艺术性相结合。.教学手段（4）101、根据教学实际，教学手段运用合理，如电教，提高教学效率。2、精心设计常规教具和学具的操作。教学时间15)101二根据学科特点、，教学目标）合理安排教学节。2、各环节耗时合理，讲练时间协调。3、作业适度，负担合理。准时下课.不捅堂

10、。教学氛围16)201、重视教学借况:由创设，2、体现学生的主体作用。3、课堂气氛活跃、和谐，师生感情融洽。教学效果17)20123、教学措施落实，学生各亍面表现出色。I、教得实、学得活，即时攵果算；、教学任务完成，课业负日.减轻.教学效率提高。注：优95%,良85%,好75%一般60%10评教人:工具2.1学生活动记录与评价表（课堂学习反思）姓名班级：第小组课题：科目:1集体活动总次数2345承担的具体任务完成任务的主动原组讨论中发言ma与同学合作情况经常有时不太发言w<16789提出了什么积极差阂了那些有关雅富哪些布印象最深10111213H喃誓什工具2.2本节课的感受调查简表111、这节课你溶入到教学活动中了吗？A是B一点点C没有2、这节课内容你感兴趣吗？A非常有兴趣B一般C没有兴趣3、这节课你有收获吗？A收获很大B一般C没什么收获4、这节课你开心吗？A非常开心B开心C没感觉工具2.3学生对教师课堂教学评价表（总评价）学校名称班评价月别时间教师姓名男女老中青担，任课评价项目评价要点评价结果伏:良般具丁表书人为师教育1._端三户传身教，具有爱心，师德高尚；2.教风严塔已，尽心尽职，循技严于律与善诱。教学技能教学效果1. 教学内容？织，容量适度，讲其2. 重点突出.容易精心瓯单条理，方理解:3超直谁确屋加扬顿挫.娓娓动听,生动感人：124.板书，整，字体规范）布局