六年级上语文-窃读记4ppt课件

1、 暑假里他读过什么暑假里他读过什么书？读书是自觉的？还书？读书是自觉的？还是完成义务家长强迫他是完成义务家长强迫他读的？他当时读书的感读的？他当时读书的感受是什么？受是什么？窃读记窃窃 炒炒 锅锅 踮踮 哟哟 饿饿 惧惧 充充 檐檐 皱皱 碗碗 酸酸 撑撑 柜柜 qi cho gu din y j chng yn zhuwn sun chng gu腋腋 y 婪婪 ln 辘辘 l窃读窃读 炒菜炒菜 担忧担忧 踮起脚踮起脚 饥饿饥饿 惧怕惧怕 充足充足 屋檐屋檐 一碗一碗 真酸真酸 支撑支撑 书柜书柜 哎哟哎哟 锅勺锅勺 皱眉皱眉 林海音台湾林海音台湾“窃读记中的窃读记中的“窃是什么意思？窃是什么

2、意思？、偷、偷、偷偷地、偷偷地、谦指本人、谦指本人“窃读记中的窃读记中的“记是什么意思？记是什么意思？本文以本文以“记叙为主，属于叙事散记叙为主，属于叙事散文文文中的文中的“我即作者本人。我即作者本人。作者为什么要作者为什么要“窃读；窃读；作者写了那两个窃读的局作者写了那两个窃读的局面？面？有怎样心思感受？有怎样心思感受？一个无力购买却盼望读到书的穷学生一个无力购买却盼望读到书的穷学生人多时人多时 下雨时下雨时我很高兴，也很惧怕，这种读书的味道！我很高兴，也很惧怕，这种读书的味道！放学、急匆匆、书店、晚上、依依放学、急匆匆、书店、晚上、依依不舍、窃读、味道不舍、窃读、味道放学后的放学后的“我奔

3、向窃读的书我奔向窃读的书店。店。我又高兴又惧怕地窃读着。我又高兴又惧怕地窃读着。我窃读后的感受是我们是吃饭我窃读后的感受是我们是吃饭长大的，也是读书长大的。长大的，也是读书长大的。第一部分第一部分第第1 1自然段自然段第二部分第二部分第第2 2到到9 9自然段自然段第三部分第三部分第第1010自然段自然段 读书有千百种味道，请读书有千百种味道，请找出最能表达作者窃读时复找出最能表达作者窃读时复杂味道的句子杂味道的句子 。 我很高兴，也很惧怕我很高兴，也很惧怕这种窃读这种窃读的味道。的味道。 以本人喜欢的方式读课文，找一找哪些词句最能领会到窃读的味道？并在书上做好批注。皱皱 踮踮写字时要三看：一

4、看宽窄、写字时要三看：一看宽窄、 二看高矮、三看笔画二看高矮、三看笔画交叉法交叉法第二课时第二课时招牌招牌 环境环境 光临光临 暗喜暗喜 急迫急迫 识相识相 急匆匆急匆匆 皱眉头皱眉头 白日梦白日梦汲取汲取 贪婪贪婪 鼓励鼓励识相识相 光临光临 恐怕恐怕倾盆大雨倾盆大雨 饥肠辘辘饥肠辘辘依依不舍依依不舍 舒温馨服舒温馨服我很高兴，也很惧怕我很高兴，也很惧怕这种窃读的味道。这种窃读的味道。中心句 再次品读课文，找再次品读课文，找一找哪些语句能领会一找哪些语句能领会到这种窃读的味道？到这种窃读的味道？ 转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。突出了看、闻、听这三个

5、词突出了看、闻、听这三个词他领会到什么？他领会到什么？放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。 “精神食粮更吸引精神食粮更吸引“我我我跨进书店门，暗喜没人留意，我踮起脚我跨进书店门，暗喜没人留意，我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。乱了，没关系，我总算挤到里边来了。系列动词系列动词轻手轻脚轻手轻脚“窃读；急窃读；急迫迫 在一排排花花绿绿的在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急迫地寻书里，我的眼睛急迫地寻觅，却找不到那本书。

6、从觅，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的在这里，原来不在昨天的地方了。地方了。 啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。自语式的独白惊喜自语式的独白惊喜 我像一匹恶狼，贪婪地读着。 贬词褒用贬词褒用 “ “急忙翻开书，一页，两页，我像一急忙翻开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很高兴，也很惧怕匹饿狼，贪婪地读着。我很高兴，也很惧怕这种窃读的味道！这种窃读的味道！ 作者高兴的是什么？惧怕的是什么？作者高兴的是什么？惧怕的是什么？我害怕被书店老板发现，每当我我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜

7、再读下觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会识相地放下书走去的时候，我会识相地放下书走出去，再走进另一家。一本书要出去，再走进另一家。一本书要到几家书店才干读完。到几家书店才干读完。当她觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，她会 ；为了隐藏本人，她会 ；最令她开心的是下雨天，为了让他人更置信本人，她会 。识相地放下书走出去识相地放下书走出去贴在一个大人的身边贴在一个大人的身边伪装骄傲伪装骄傲 “ “当书店的日光灯忽地亮了起来，我才觉当书店的日光灯忽地亮了起来，我才觉察曾经站在这里读了两个多钟头了。察曾经站在这里读了两个多钟头了。 我合上书，咽了一口唾沫，好象把一切的智我合上书，咽了一口唾沫

8、，好象把一切的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把书放回书慧都吞下去了。然后才依依不舍地把书放回书架架 担忧、紧张、遭白眼、挨饿、辛劳、心酸 文章中有很多精彩语句，请文章中有很多精彩语句，请圈画出来，并说说看他喜欢它们圈画出来，并说说看他喜欢它们的理由。的理由。 国文教师说：国文教师说：“记住，他们是吃饭长大记住，他们是吃饭长大；也是读书长大的！；也是读书长大的！我说：我说：“记住，我们是吃饭长大；也记住，我们是吃饭长大；也是读书长大！是读书长大！ 记住，他们是吃饭长大的，记住，他们是吃饭长大的，也是读书长大的。也是读书长大的。粮食哺育的是人的身粮食哺育的是人的身体，而书籍哺育的是体，而书籍哺育

9、的是灵魂，一个知识与智灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才慧不断增长的人，才是安康生长的人。是安康生长的人。 是一个盼望读书而又无力购买、不是一个盼望读书而又无力购买、不怕艰苦、勤于读书的穷学生。怕艰苦、勤于读书的穷学生。 中国现代著名女作家。被称为台湾“祖母级的人物。 林海音联接了大陆与台湾、中国与世界的文学。1998年“第三届世界华文作家大会荣获“终身成就奖。林海音的作品众多，并被译为多种文字，是她最具影响的作品。 1998年“第三届世界华文作家大会，林海音荣获“终身成就奖。有评论以为，林海音的去世，是台湾文学一个时代的终了。再次体味窃读的味道再次体味窃读的味道 与书相逢的惊喜，匆与书相逢

10、的惊喜，匆忙阅读的快与惧怕；忙阅读的快与惧怕； 雨天读书的开心，与雨天读书的开心，与书相别的留念与满足；书相别的留念与满足；综合性学习：综合性学习：1搜集名人读书的故事或读书名言；搜集名人读书的故事或读书名言；2访问周围爱读书的人，请他们谈谈读书访问周围爱读书的人，请他们谈谈读书的领会；的领会；3去书店读书，尝尝只读不买有啥味道；去书店读书，尝尝只读不买有啥味道；4找一本喜欢的书阅读，读书时摘抄或填找一本喜欢的书阅读，读书时摘抄或填写阅读记录卡；写阅读记录卡；5写一写本人读书的味道写一写本人读书的味道1、阅读课后的综合性学习内容，分好读书兴趣小组，选出小组长。2、根据综合性学习的要求，自选活动，写出小组活动方案。高兴阅读高兴阅读名人警句名人警句 书是全人类提高的阶梯。书是全人类提高的阶梯。 高尔基高尔基 书是全人类的营养品。莎士比亚书是全人类的营养品。莎士比亚 书犹药也，善读之可以治愚。书犹药也，善读之可以治愚。 刘向刘向 一日无书，百事荒芜。陈寿一日无书，百事荒芜。陈寿 读书破万卷，下笔如有神。杜甫读书