2021年陕西教师资格《中学教育学》模拟试题及答案(二)

1、一、单项选择题 (本大题共 20小题。每小题 2分。共40分)1. 道而弗牵，强而弗抑，开而弗达“” 出自于中国古代的 ( )A. 论语B.礼记C.学记D.孟子2. 在现代社会，教育作为一种社会现象，其领导权是由什么来决定的 ( )A.政治经济制度B.生产力C.科学技术的控制人D.文化权威者3. 在现代社会发展中，生产力和科学技术的发展水平共同制约着教育的 ( )A.性质B.结构的变化C.内容和手段D.教育者的观念4. 关于人的身心发展的主要动力存在不同观点，在以下罗列的研究者中属于外铄论者 的是 ( )A.弗洛伊德B.格塞尔C.华生D.威尔逊5. 瑞士心理学家皮亚杰认为，个体的认知是按照从感

2、知运算水平_前运算水平叶具体运算水平_形式运算水平发展的，这说明了人的身心发展的哪一规律( )A. 身心发展的阶段性B.身心发展的顺序性C.身心发展的不平衡性D.身心发展的互补性6. 我国学校教育形态始于( )A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.社会主义社会7. 提出 “有教无类 ”主张的教育学家是( )A.孟子B.孔子C.荀子D.韩非子8. 大教学论一书的作者是( )A.洛克B.卢梭C.夸美纽斯D.赫尔巴特9. 泛智教育“ ” 的提倡者是( )A.洛克B.卢梭C.夸美纽斯D.赫尔巴特10. 对各级各类学校的具体培养要求指的是( ).A.教育目的B.课程目标C.教学目标D.培养目标11.

3、学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是( )A.个体与环境的相互作用B.人与人之间交往的作用C.教育的作用D.环境的作用12. “道之所存。师之所存也” 。这句话讲的是( )A.教师的传道者角色B.教师的授业、解惑者角色C.教师的示范者角色D.教师的研究者角色13 .教师有责任教育学生了解自己的义务，履行自己的义务，如果学生在日常生活和教 育活动中未尽义务或违反规定，由此造成的后果则应由 ( )A.教师负责B.学校负责C.家长负责D.学生自负14 .我国义务教育的教学计划应当具备三个基本特征，除了强制性和普遍性以外，还有( )A.发展性B.地域性C.基础性D.科学性15 .我国把课程分为

4、国家、地方、学校三个层次。那么，国家课程和地方课程分别指的是( )A.二级课程和三级课程B.一级课程和三级课程C. 一级课程和二级课程D.二级课程和一级课程16 .决定教育的规模和速度的是( )A.物质生活水平B.文化发展水平C.教育发展水平D.生产力水平17.1960年 12月,一位美国经济学家在美国第73届年会所做的 “人力资本投资”的讲 演，被称为人力资本理论的 “宪章 ”。这位经济学家是( )A.斯蒂格力茨B.布坎南C.舒尔茨D科斯18.教育是一种文化现象，是整个人类文化的有机组成部分。不过，教育这种文化现象具有 ( )A.普遍性B.渗透性C.特殊性D.不可替代性19.少年期在人生的过程中是一个身心变化剧烈的时期。心理学家把这个时期称为 ( )A.追求独立倾向期B.自我意识觉醒期C.似懂非懂期D.心理断乳期20.教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段(如一