四年级下册美术教案第8课设计生活标志▏人美版(17)四年级美术下册教案.doc

1、四年级下册美术教案-第8课设计生活标志人美版(17)四年级美术下册教案第8课 设计生活标志 一、教材分析p 很久以前，人们就开始了用图画表达思想。图画成了语言以外另一种交流方式，而且图画不受语言限制。这种来自图画的信息标志，就是利用简洁、概括、醒目、易懂的美术手段，为人们生活服务的成功范例。 本课属于设计应用学习领域的美术课程，目的是引导学生为校园设计实用、美观的标志，并用在自己的校园内，用以提高学生的设计意识及自己动手装饰美化生活的能力，进而提高学生的审美创造力和学习美术的兴趣。 二、教学内容与目标 1. 识别生活中的标志，了解有关标志的文化，初步学习标志的构思、设计要领。 2.用剪对称形或

2、用圆点造型的方法设计学校需要的标志。 3.通过对标志的识别、欣赏、研究，学会设计、创作校园中需要的标志，物以致用的设计理念和健康向上的情感，提高形象表达力和创作欲望。 三、教学重点、难点 重点：识别标志，了解标志在生活中的作用，学习标志的创作设计方法。 难点：设计标志易识别，简洁，美观。 四、教学过程（一）、创设情景，导入新课 同学们看，你们认识他吗？ 这节课就让我们一起学习：设计生活标志。 出示课题板书：设计生活标志 （二）、初步感知 1、识别标志，并学习标志作用 请同学们看大屏幕，你认识什么标志？（麦当劳标志、注意儿童标志、禁止烟火标志）扔垃圾标志对我们的行为起到了什么作用？引导，指示。注

3、意儿童标志有什么作用？警示。（）麦当劳标志已经告诉我们它是谁，自己是干什么的，这种作用叫识别。 板书标志的作用：引导，指示，警示 识别 原来标志的作用这么大！ 2、学习标志的分类 你还知道生活中的哪些标志？ 这些标志是公共标志，公共标志还有很多，同学们欣赏。同学们接着说知道的生活标志，标志还包括商标和徽标，出一组商标图片和徽标图片，学生欣赏。 3、学习标志的组成和色彩 我们已经知道了标志的分类，让我们来看看标志是由什么内容组成的，（ 可以有图案 文字 还可以有字母 ）我们一起来看看禁止烟火标志的图案。生：一支火柴正在燃烧。师：如何表现禁止？生：用红色斜杠表示禁止。看来颜色在标志中起着非常重要的

4、作用 。麦当劳标志的图案为什么使用字母m？因为麦当劳英文首字母是m。它为什么选用黄颜色？黄颜色让人很有食欲。 我们可以使用什么颜色表示环保，绿色。用什么颜色表示提醒。还可以用什么颜色标志警醒，黄和黑。 标志使用的色彩可以不同，但是标志有许多共同特点 。 4、探究标志的特点 我们来看一看标志与普通绘画有什么区别？ (出示课件: 一个环保标志，一张环保绘画 ) 标志 简洁， 醒目（颜色对比、强烈。）易识别 美观 板书：简洁、醒目、易识别、美观。 （四）、深入探究标志设计方法 1、 我们已经知道了标志的一些特点，现在让我们一起来探究标志的设计方法吧！云南出现旱情时有人拍下了这样一幕，鱼儿钻进泥土里张

5、着大嘴拼命的呼吸，可惜它已经死去了，看完这些图片你有什么想法，节约用水。为什么要节约用水？水很珍贵，如何对待珍贵的东西？用心对待。我们可以怎样设计节水标志呢？ 老师这里有已经设计好的节水标志，请同学们小组讨论国家节水标志由那几部分构成？怎样构思的？为什么使用绿色？学生说，师总结： 水滴、人手和绿色圆形三部分组成，绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。 节水标志还可以有不同的表现形式，（课件欣赏）同一种标志可以有不同的表现形式。你想不想也来设计一个标志？ 2、我们同龄学生已经设计好了一些标志，我们来看看 。这些标志使用

6、的是什么材料？用了哪些方法？（彩色卡纸剪对称形,师演示）（剪原点的方法）我们还可以用什么材料和方法制作标志？（瓶盖，棋子等）（五）、小组合作设计标志 1、标志被广泛应用于我们的生活当中，我们学校也需要一些标志，学校决定举办一个标志设计大赛，竞标活动负责人向我们发出了邀请：听听他是怎么说的。（同学们好！我代表学校向大家发起号召，为了加强校园文化建设，现在我们开展校园标志设计大赛，合作小组将获徽标一枚！）孩子们想一想在我们校园中需要哪些标志呢？ 设计这些标志我们第一步可以做什么？构思。第二步做什么？确定造型。接着我们干什么？确定材料，制作方法 选颜色等，每个组现在开始讨论设计方案， 一两个组汇报设

7、计思路。 2、动手制作，提大赛注意事项： （1）、标志易识别，简洁，醒目， 美观（2）、注意构思新颖 造型美观 颜色对比强烈 小组合作设计一个校园需要的标志。 （六）、展示评价 自我评价：讲讲自己作品的优点，设计思路和色彩 。 集体评价：你最喜欢那一组设计的标志，为什么？ 师 评： 通过今天的学习孩子们学会了运用标志创作设计方法制作标志,。下课后把今天同学们设计的标志贴在我们学校最需要的地方。 （七）、拓 展 以后你再看到标志时你知道该怎么做了吗？我们不但要会设计生活标志，还要严格要求自己做文明学生， 请同学们起立，举起右拳宣誓：我是环保小卫士，保护环境从我做起！我是文明小学生，争做优秀好少年！ 其实标志不是现在就有的，远古时候就有了，那时不叫标志叫图腾，它们已经符合了标志的特点。这里还有一