教科版小学科学三年级下册磁铁有磁性13

1、会计学1教科版小学科学三年级下册磁铁有磁性教科版小学科学三年级下册磁铁有磁性13 第一步：把自己知道的磁铁的事讲给同伴听，第一步：把自己知道的磁铁的事讲给同伴听，比如在什么物体上见过磁铁，怎么玩磁铁的，比如在什么物体上见过磁铁，怎么玩磁铁的，在玩的时候发现了什么，知道了什么在玩的时候发现了什么，知道了什么 第二步：在记录单上简单地画出或者简单第二步：在记录单上简单地画出或者简单地写出你们小组对磁铁的了解。地写出你们小组对磁铁的了解。 第三步：想想怎样把你们小组知道的有关磁第三步：想想怎样把你们小组知道的有关磁铁的知识介绍给全班同学。铁的知识介绍给全班同学。以小组为单位讨论：以小组为单位讨论：比

2、一比，哪些组最快，表现最棒！ 给磁铁取名条形磁铁马蹄形磁铁（U形磁铁）环形磁铁球形磁铁方形磁铁圆形磁铁梯形磁铁瓦形磁铁（槽形磁铁）橄榄形磁铁你知道哪些磁铁的用途？你知道哪些磁铁的用途？指南针指南针电磁起重机电磁起重机司司 南南门门 吸吸生活中的磁铁生活中的磁铁冰箱门四周的密封条冰箱门四周的密封条磁性文具盒磁性文具盒喇叭喇叭耳耳 塞塞电话机电话机磁悬浮地球仪磁悬浮地球仪磁悬浮列车磁悬浮列车磁化杯磁化杯生活中的磁铁生活中的磁铁话筒内话筒内磁铁在我们的学习工作生活中磁铁在我们的学习工作生活中有很多的用途有很多的用途你对磁铁的性质有什么了解：你对磁铁的性质有什么了解：1.磁铁可以吸住铁；磁铁可以吸住铁

3、；3.隔着物体能吸引铁；隔着物体能吸引铁；2.两块磁铁在一起有时会吸住，两块磁铁在一起有时会吸住，有时会推开；有时会推开； 4.两端吸引力强。两端吸引力强。磁铁的用途磁铁的用途磁铁磁铁磁铁的形状磁铁的形状磁铁的性质磁铁的性质条形条形圆形圆形环形环形马蹄形马蹄形槽形槽形门吸门吸指南针指南针喇叭喇叭电动机电动机磁性文具盒磁性文具盒吸铁吸铁有时相互吸引有时相互吸引有时相互排斥有时相互排斥隔物吸铁隔物吸铁两端吸力强两端吸力强 两端吸力强两端吸力强磁铁磁铁能吸引能吸引什么物体？什么物体？磁铁磁铁不能吸引不能吸引什么物体？什么物体？回形针（铁）回形针（铁）铁钉铁钉铜线铜线玻璃珠玻璃珠木片木片卡纸卡纸皮筋皮

4、筋塑料棒塑料棒棉线棉线铝片铝片铁夹子铁夹子1 1、实验时用磁铁慢慢靠近每一种材料，、实验时用磁铁慢慢靠近每一种材料，看看有什么现象。看看有什么现象。2 2、每个实验要重复做几次，力求准确。、每个实验要重复做几次，力求准确。3 3、把能被磁铁吸引的物体放在塑料杯，、把能被磁铁吸引的物体放在塑料杯，把不能被磁铁吸引的物体放在塑料袋里。把不能被磁铁吸引的物体放在塑料袋里。4 4、组长及时做好实验记录。、组长及时做好实验记录。5 5、实验完成后，组长收拾好材料。、实验完成后，组长收拾好材料。6 6、最后一点切记，因实验材料中有尖锐、最后一点切记，因实验材料中有尖锐物品，实验时，一定要注意安全！物品，实

5、验时，一定要注意安全！实验须知：实验须知：磁铁能吸引哪些物体的实验记录磁铁能吸引哪些物体的实验记录物体名称物体名称预测预测实验实验回形针回形针铁钉铁钉铜线铜线玻璃珠玻璃珠木片木片卡纸卡纸皮筋皮筋塑料棒塑料棒铝片铝片铁夹铁夹棉线棉线若物体能被磁铁吸引，则在能被磁铁吸引项中打若物体能被磁铁吸引，则在能被磁铁吸引项中打“”.能被磁铁吸引的物体铁钉小铁夹曲别针共同特点：都是铁材料做成的物体。小钢珠不能被磁铁吸引的物体木块铅笔橡皮筋纸片铜丝铝片塑料尺共同特点：都不是铁材料做成的物体。能被磁铁吸引的物体能被磁铁吸引的物体不能能被磁铁吸引的物体不能能被磁铁吸引的物体物体名称物体名称 共同特点共同特点 物体名

6、称物体名称 共同特点共同特点是铁材料制作的不是铁材料制作的由此可推知：磁铁可以吸引铁材料做成的物品。铜线铜线 玻璃珠玻璃珠木片木片卡纸卡纸棉线棉线皮筋皮筋回形针回形针铁钉铁钉铁夹铁夹磁铁只能吸引铁吗？科学家大量实验证明，科学家大量实验证明，磁铁还能吸引钴和镍磁铁还能吸引钴和镍g nig ni铝铝铝铝钢芯钢芯（主要成分（主要成分铁铁）镀镀镍镍钢芯钢芯（主要成分（主要成分铁铁）镀黄铜镀黄铜不锈钢不锈钢（主要成分是（主要成分是铁铁）1.实验时用磁铁隔着这些物体，然后慢慢靠近实验时用磁铁隔着这些物体，然后慢慢靠近 回形针，看看有什么现象。每种材料的实验回形针，看看有什么现象。每种材料的实验 要重复做几

7、次。要重复做几次。2.组长操作，副组长协助，其他组员做好记录组长操作，副组长协助，其他组员做好记录3 .实验完成后，小组长把实验材料放回材料袋里，实验完成后，小组长把实验材料放回材料袋里， 其他同学坐端正以示老师。其他同学坐端正以示老师。实验小要求实验小要求隔开铁和磁铁的物体观察到的现象布片塑料片铝片橡胶皮木片磁铁隔着物体去吸铁的实验记录隔着物体能吸铁的打“”。电磁起电磁起重机重机磁悬浮地球仪磁悬浮地球仪1.磁铁能吸引磁铁能吸引 一类材料做一类材料做的物体，这种性质叫的物体，这种性质叫 。2.磁铁能隔着磁铁能隔着 吸铁。吸铁。铁铁磁性磁性一些物体一些物体缝衣服的针掉到毛茸茸的地缝衣服的针掉到毛

8、茸茸的地毯里，找不到了，你有好办毯里，找不到了，你有好办法马上找到它吗？法马上找到它吗？XXX一、判断一、判断条形条形 圆形圆形马蹄形马蹄形磁性磁性强强弱弱课堂作业课堂作业磁铁磁铁的的两极两极教科版三年级下册第四单元第三课（67-68页）条形磁铁的磁性哪里条形磁铁的磁性哪里强强？哪里？哪里弱弱？研究问题：研究问题：讨论：可以用什么方法来检测？讨论：可以用什么方法来检测？条形磁铁的磁性哪里条形磁铁的磁性哪里强强？哪里？哪里弱弱？研究问题：研究问题： 把磁铁横向固定在铁架台上，在磁铁的把磁铁横向固定在铁架台上，在磁铁的最下一个面选几个有代表性的地方分别挂上最下一个面选几个有代表性的地方分别挂上回形

9、针，一直挂到掉下来，计算掉下前所挂回形针，一直挂到掉下来，计算掉下前所挂的回形针的个数，用来表示这个地方磁力的的回形针的个数，用来表示这个地方磁力的大小，吸引回形针多的地方磁力强，吸引回大小，吸引回形针多的地方磁力强，吸引回形针个数少的地方磁力弱。形针个数少的地方磁力弱。实验方法条形磁铁的磁性哪里条形磁铁的磁性哪里强强？哪里？哪里弱弱？研究问题：研究问题：. . . . .ACEDB取点取点 悬挂悬挂条形磁铁的磁性哪里条形磁铁的磁性哪里强强？哪里？哪里弱弱？研究问题：研究问题：. . . . .ACEDB取点取点 悬挂悬挂做个小挂钩条形磁铁的磁性哪里条形磁铁的磁性哪里强强？哪里？哪里弱弱？研究

10、问题：研究问题：. . . . .ACEDB取点取点 悬挂悬挂做个小挂钩条形磁铁的磁性哪里条形磁铁的磁性哪里强强？哪里？哪里弱弱？研究问题：研究问题：. . . . .ACEDB取点取点 悬挂悬挂 记录记录 测完一个点，测完一个点，再测第二个点再测第二个点。温馨提示温馨提示1.每次只实验一个点，完成后再测试另每次只实验一个点，完成后再测试另一个点，以免回形针相互干扰。一个点，以免回形针相互干扰。2.回形针要轻拿轻放。回形针要轻拿轻放。3.及时计数并记录。及时计数并记录。4.一枚回形针都吸不上计数为零。一枚回形针都吸不上计数为零。ABCDE第一组第二组第三组第四组第五组我们的实验结果个数多，表示

11、磁力个数多，表示磁力强强。个数少，表示磁力个数少，表示磁力弱弱。分析分析回形针个数为回形针个数为0 0，是不是说没有磁，是不是说没有磁力呢？力呢？磁铁的部位磁铁的部位AD EB C我们的结论：我们的结论： 磁铁两端的磁力磁铁两端的磁力强强，中间，中间的磁力的磁力弱弱。说说你的猜测。相互吸引相互吸引相互排斥相互排斥A AB BC CD D给两根磁铁的两极分别标上给两根磁铁的两极分别标上A A、B B、C C、D.D.把两极靠近，观察发生的把两极靠近，观察发生的现象，用符号记录下来。符号现象，用符号记录下来。符号“ ”“ ”表示吸引，表示吸引，符号符号“ ”“ ”表示排斥。表示排斥。情况一情况一情

12、况二情况二情况三情况三情况四情况四相互吸引相互吸引相互排斥相互排斥CDDCDCABABBABACD（ ）（ ）（ ）（ ）1 1、条形磁铁中间部分的磁性（、条形磁铁中间部分的磁性（ ），），两端的磁性（两端的磁性（ ）。）。弱弱强强2 2、磁铁上磁力最强的部分叫（、磁铁上磁力最强的部分叫（ ）。）。磁极磁极3 3、磁铁的磁极有（、磁铁的磁极有（ ）个。）个。21、条形磁铁上各部分的磁力是一样大的。、条形磁铁上各部分的磁力是一样大的。 填空填空判断判断2、条形磁铁中间没有磁力、条形磁铁中间没有磁力 。 X 4、条形磁铁的两极相互靠近时，相互会（、条形磁铁的两极相互靠近时，相互会（ ）或（）或（

13、）。）。吸引吸引排斥排斥（ ）（ ） X 1 1、实验时用磁铁慢慢靠近每一种材料，、实验时用磁铁慢慢靠近每一种材料，看看有什么现象。看看有什么现象。2 2、每个实验要重复做几次，力求准确。、每个实验要重复做几次，力求准确。3 3、把能被磁铁吸引的物体放在塑料杯，、把能被磁铁吸引的物体放在塑料杯，把不能被磁铁吸引的物体放在塑料袋里。把不能被磁铁吸引的物体放在塑料袋里。4 4、组长及时做好实验记录。、组长及时做好实验记录。5 5、实验完成后，组长收拾好材料。、实验完成后，组长收拾好材料。6 6、最后一点切记，因实验材料中有尖锐、最后一点切记，因实验材料中有尖锐物品，实验时，一定要注意安全！物品，实验时，一定要注意安全！实验须知：实验须知：磁铁只能吸引铁吗？科学家大量实验证明，科学家大量实验证明，磁铁还