会计基础-备课2015级教案

1、授课时间：2015 年教学进度计划表：9 月9 日至2015 年12 月18 日讲授80课时实作（实验）课时课程说明：本课程周课时 6 节，应备课 3 次（每两节一次）。教学组各教师教学进度及内容基本保持一致。周次起止时间授课章节教学课题计划课时起止页码作业布置或实践要求39.99.11第一章总论41-14完成章节课后习题49.149.18第一、二章总论；会计要素615-35完成章节课后习题59.21-9.25第二、三章会计等式；会计科目与账户636-53完成章节课后习题69.28-9.30第四章会计记账方法654-69完成章节课后习题710.110.10练习完成章节课后习题810.12-10

2、.16第六章第七章第八章会计凭证；会计账簿账务处理程序12148-217完成章节课后习题910.19-10.231010.2610.301111.2-11.6第五章借贷记账法下主要经济业务的账务处理2870-80完成章节课后习题1211.9-11.1381-106完成章节课后习题1311.16-11.20107-127完成章节课后习题1411.23-11.27128-147完成章节课后习题1511.30-12.4第九章清查4218-240完成章节课后习题1612.7-12.11第十章财务报表4241-287完成章节课后习题1712.14-12.18综合练习4完成发的练习题1812.21-12.

3、25复习6完成发的练习题合 计授课教案时间分配教学内容1、课程导入354034、作业布置及要求2通过教师的自我介绍以及学生的自我介绍，对同学们为什么学习会计有一个充分的了解第一，介绍会计行业：会计行业以其低风险、高稳定、需求大、薪资高等优点，被称作为“金饭碗”，越老越吃饭的热门职业，是未来 30 年重点推出的行业。第二，目前会计分类 第一类是“做会计的”，第二类是“查会计的”，第三类是“管会计的”，第四类是“研究会计的"重点是让同学们清楚自己将来可以做什么。第三，对目前会计行业的就业前景及其分析，重点让同学们清楚会计工作的待遇，以及自己需要付出的努力。第四，会计相关方面的，主要从和职

4、业资格两方面介绍，介绍报考资格及拿到后可从事的岗位。最后，介绍本门课程会计学原理是我院、会计学、电算化、审计、财务管理专业、市场专业、工商管理专业的一门统设必修课，同时又是这些专业的一门重要的专业基础课程的任务是全面介绍会计的基本理论、基本技能和基本方法。本次课属于本学期第一次课，也是同学们接触专业课的第一次，简单介绍了本专业的发展前景及行业背景，以及学生考证方面的相关知识。大家下去预习第一章相关内容案例简介水浒传中管粮管钱的是谁？作用是什么？励志故事会计是未来三十年重点推出行业，我们都选对了职业。第一次课教学目的通过第一次课让学生清楚本门课程的重要性重难点：会计的行业前景、行业发展、会计类教

5、学要求多教学授课教案时间分配教学内容1、课程导入106054、作业布置及要求5导入新课：有人说会计就是记账、算账、报账；有人说在财务部门工作的人就是会计；请同学们思考： 这些说法对不对？究竟什么是会计？会计是怎样产生的？日常的会计工作主要有哪些？讲授：第一节会 计 概 述一、会计的概念（重点）会计的产生和发展 ：给学生简单介绍会计的产生和发展：利用启发式向学生提出：你怎么理解“经济越发展，会计越重要”？进行课堂讨论。二、会计的职能及特点 （重点） 第二节会计核算的对象一、会计对象的概念（重点）二、会计的特点（重点） 三、会计方法（了解）课堂总结：可采用提问、练习等方式巩固本节内容。布置作业：1

6、、思考会计核算的各种方法之间的相互关系；2、复习本节内容，并预习下节课内容。案例简介会计的产生和发展，从原始的结绳记事、刻木记事到现今会计分为财务会计和管理会计两大分支。励志故事我在带 11 级中财的时候，一个学生期末挂了考了 30 多分，补考考了 90 多。希望大家从一开始就好好学习。1.1 会计概述与目标、1.2 会计的职能与方法教学目的1、理解会计的概念和特点。2、了解会计的产生和发展。3、了解会计核算的对象和方法。4、理解会计的基本职能及各职能之间的相互关系。会计的概念、会计的基本职能、会计的对象。教学要求授课教案时间分配教学内容1、课程导入52、课堂讲授6554、作业布置及要求5导入

7、新课：简单复习上次课会计的概念，引出本次课要给大家讲述的会计核算的基本前提。讲授新课:一、会计核算的基本前提（重点/难点） 会计主体、持续经营、会计分期、货币计量二、会计核算的一般原则（重点/难点）1 客观性原则 2 相关性原则3 可比性原则 4 一贯性原则5 及时性原则 6 明晰性原则7 权责发生制原则8 配比原则 9 历史成本原则10 划分性与性原则11 谨慎性原则 12 重要性原则13 实质重于形式的原则三、简单的介绍会计方面的四、简单会计机构、会计课堂总结：可采用提问、练习等方式巩固本节内容。作业布置：1、请同学们自己举出四个例子来分别说明会计的四个基本前提。2、给出实例让同学们判断属

8、于一般原则中的哪种原则。（题目见随堂所发习题）案例简介用一个公司案例介绍整个财务工作岗位励志故事勤奋+好的学习方法=通过我们总是像智者一样劝慰别人，像傻子一样折磨自己。生活不可能 ，阳光下也会有阴影，就看你用什么样的心态去 生活。人生不过如此，要不你驾驭自己的一生，要不被生活牵着鼻子走，该怎么走还取决于你自己。1.3 会计基本假设与会计基础 1.4 会计信息的使用者及其质量要求 1.5 会计准则体系教学目的1、理解会计核算的基本前提 2、理解会计核算的一般性原则。1、会计核算的基本前提 2、会计核算的一般性原则。教学要求授课教案时间分配教学内容1、课程导入106054、作业布置及要求5简单回顾

9、第一章内容，采用提问的方式：1. 会计的涵义及其特点2. 会计目标的两种基本观点3. 会计核算方法的内容及其各方法之间的相互导出新课我们已经给大家介绍了企业的经济活动以及会计的对象，那么，会计究竟核算些什么呢？ 可以说形形，名目繁多，但归纳起来，就是六大类，即我们今天将给大家讲解的会计六大要素讲授新课1、资产2、负债3、所有者权益4、收入5、费用6、利润1、课堂总结：本次课主要介绍了资产、负债、所有者权益及其关系布置作业：举例说明你对资产、负债、所有者权益三个会计要素的认识。案例简介三年前，几个人合伙创建了一家公司，共筹资 400 万元（其中投资 300 万元，从借款 100万元），用以建厂房

10、、买设备和材料，形成企业的资产。经过两年的苦心经营，企业已拥有资产 600万元，需要偿还各种债务 200 万元，试计算，企业的净资产为多少？企业的留存又是多少？励志故事无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，会使你变得可爱人人都喜欢的那种可爱。2.1 会计要素教学目的1、掌握会计六要素重难点;会计要素教学要求PPT 黑板授课教案时间分配教学内容1、课程导入56554、作业布置及要求5课程导入：通过提问方式回顾上次课内容1、 会计六要素是那些？2、 那几个是动态要素？3、 那几个是静态要素？一、会计等式的基本形式（静态形式） 资产权益负债所有者权益 （1） 所有者权益资

11、产负债 （2）二、经济业务的发生对会计等式的影响（动态形式） 经济业务能导致会计要素项目金额发生增减变动的业务事项。2、经济业务发生对会计等式的影响（重点） 课堂总结：会计第一等式是？作业布置及要求：完成中华会计辅导上的相关练习案例简介日信达超市中那些属于资产，那些属于它的负债？那些属于它的所有者权益？励志故事不同的人理解不同的行业。最重要的事情是知道你自己理解哪些行业，以及什么时候你的投资决策正好在你自己的能力圈内。2.2 会计等式教学目的掌握会计恒等式会计恒等式教学要求授课教案时间分配教学内容1、课程导入106054、作业布置及要求5课程导入：简单的回顾上次课内容，采用提问的方式新科讲授;

12、经营成果是指经济组织一定时间内开展经济活动所实现的收入与为取得收入而发生的耗费之差。经营成果会增加企业的净资产，最终归其投资者所有。反映经营成果的会计要素有收入、费用和利润。1、收入 2、费用 3、利润4、净利润（净）净利润为企业在一定期间全部经济活动取得的最终财务成果。净利润收入（广义）费用（广义）（3）5、会计等式的扩展资产负债投入（收入费用) (4)利润表6、利润表是总括反映企业一定期间内所实现的经营成果的会计报表。课堂总结：采用提问的方式巩固新课布置作业：假如你和几个好朋友共同创办一个公司，必定会涉及资产与权益的问题，你认为应该如何描述这两者之间的关系呢？案例简介日新达超市怎么知道它是

13、否盈亏？励志故事生命的价值不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色！2.2 会计等式教学目的1、理解收入、费用、利润的概念 2、掌握会计等式重难点：收入、费用、利润的概念及其关系教学要求黑板、PPT授课教案时间分配教学内容1、课程导入106054、作业布置及要求5课程导入;简单的回顾上次课内容会计六要素，举例公司的设备、厂房属于资产，企业为了方便管理设计了“固定资产”账户，从而引出了会计科目的概念。讲授新课：一、会计科目（重点） 会计科目的分类：1、按经济内容分类 2、按其所提供信息的详细程度分类二、会计科目（重点）参照会计科目表，详细讲述每一个会计科目的定义，所属分类库存现金存款其他货币资金 应

14、收账款.课堂总结;会计科目的分类布置作业：1、抄会计科目表三遍2、完成中华会计辅导上的相关练习案例简介班上随便点起一名同学，让他告诉大家他身上有哪些会计科目？比如，属于它的固定资产，口袋里的现金属于库存现金等励志故事飞翔的蜘蛛信念是一种无坚不催的力量，当你坚信自己能成功时，你必能成功。3.1 会计科目教学目的1、理解会计科目的概念。2、能说出会计科目的分类。重难点：会计科目的内容、含义及其基本结构教学要求黑板、PPT授课教案时间分配教学内容1、课程导入56555、作业布置及要求5课程导入：简单回顾上次课学习的会计科目1、资产中那些会计科目是的？2、资产中那些会计科目是非？3、应收账款是什么意思

15、？ 课程讲授（重点）一、 负债类短期借款、应付账款、应付票据、预收账款、应付职工薪酬、应交税费等二、 所有者权益类实收（股本）、公积、盈余公积、配利润三、 成本类生产成本、制造费用四、 损益类主营业务收入、其他业务收入、营业外收入、主营业务成本、其他业务成本、营业外等课堂总结：作业布置及要求：1、抄会计科目表三遍2、完成中华会计辅导上的相关练习案例简介课堂上给出一些会计科目，要求学生自己进行分类，并讲述励志故事生活真是有趣：如果你只接受最好的，你经常会得到最好的。3.2 会计科目教学目的掌握常用会计科目重难点：常用会计科目教学要求授课教案时间分配教学内容1、课程导入56556、作业布置及要求5

16、课程导入：简单回顾上次课内容1、会计科目有哪些分类？2、简单的一些会计科目？ 课堂讲授：账户（重点）（一）账户的基本结构通过一些实训耗材，给学生讲述账户的基本结构（二）账户的具体结构1、资产类及成本类账户2、负债及所有者权益类账户3、损益类账户（三）期初余额、本期发生额、期末余额之间的关系期初余额+本期增加额本期减少额=期末余额（四）账户与会计科目的关系案例简介下列关于账户与会计科目的与区别的表述中正确的有（）A .会计科目是账户的名称，也是设置账户的依据；账户是根据会计科目设置的，账户是会计科目的具体运用 B. 会计账户的性质决定了会计科目的性质，两者的分类一样C. 会计科目和账户对会计对象

17、经济内容分类的方法、分类的用途和分类的结果是完全相同的D.没有会计科目，账户便失去了设置的依据；没有账户，就无法发挥会计科目的作用。励志故事父子二人经过五星级饭店门口，看到一辆十分豪华的进口轿车。儿子不屑地对他的父亲说：“坐这种车的人，肚子里一定没有学问！”父亲则轻描淡写地回答：“说这种话的人，口袋里一定没有钱！”(注：你对事情的看法，是不是也反映出你内心真正的态度？)3.2 会计账户教学目的1、理解账户的概念。2、根据账户的设置原则，熟练的设置账户。3、正确识别账户的基本结构。4、明确会计科目与账户的之间的区别与。重难点：会计账户的内容、含义及其基本结构教学要求授课教案授课教案时间分配教学内

18、容1、课程导入56557、作业布置及要求5导入新课：我们已经知道了经济业务的发生会引起某些会计要素项目发生增减变动，也明确了这数量上的变动应当在账户中加以。怎么记呢？这就是我们今天要讲的记账方法问题。新课讲授：一、会计记账方法的种类（一）单式记账法：（二）复式记账方法（现代会计使用的记账方法）1、概念：2、特点：1> 反映全面2>便于查账和对账3、分类：1> 借贷记账法（我国采用）2> 增减记账法3> 收付记账法二、借贷记账法的原理借贷记账法的原理：资产=负债+所有者权益课堂总结：掌握借贷记账法的原理作业：做课后相关习题，预习新课案例简介我国采用的是复式记账法中的

19、借贷记账法，大家去网络搜索几家大型企业的会计记账法，对比集中方法的不同，下次课提问。励志故事成功并不像你想像的那么难并不是因为事情难我们不敢做，而是因为我们不敢做事情才难的。第四章 会计记账方法教学目的1、了解复式记账法的概念和种类；2、 熟悉借贷记账法的原理；重难点：复式记账法的概念，借贷记账原理的理解教学要求时间分配教学内容1、课程导入56558、作业布置及要求5导入新课：我们已经介绍了会计记账方法的种类、概念，也知道我国采用的是复式记账法中的借贷记账法，那么这节课，我们就来认识借贷记账方法。新课讲授：一、借贷记账法（重点/难点）（一）：（二）借贷记账法的特点：（三）借贷记账法的账户结构：

20、（四）借贷记账法的记账规则：“有借必有贷，借贷必相等”。二、会计分录（重点）1、分类：1> 简单会计分录：一借一贷2> 复合会计分录：一借多贷、多贷一借、多借多贷2、内容：符号、账户名称、金额课堂总结：采用提问的方式巩固新课 布置作业：做课后相关习题，预习新课案例简介从简单业务：提现，讲清楚此业务的借贷记账法及会计分录。励志故事有个太太多年来不断抱怨对面的太太很懒惰，“那个女人的衣服永远洗不干净，看，她晾在外院子里的衣服，总是有斑点，的不知道，她怎么连洗衣服都洗成那个样子”直到有一天，有个明察秋毫的朋友到她家，才发现不是对面的太太衣服洗不干净。细心的朋友拿了一块抹布，把这个太太的窗

21、户上的灰渍抹掉，说：“看，这不就干净了吗？”原来，是自己家的窗户脏了。借贷记账法的概念第四章 会计记账方法教学目的1、掌握借贷记账法下的账户结构；2、了解会计分录的分类；重难点：、会计分录的分类，借贷记账法的记账原则教学要求授课教案时间分配教学内容1、课程导入56559、作业布置及要求5导入新课：上次课我们已经介绍了借贷记账法记账原则、特点、账户对应关系和会计分录，本节课我们在上次课基础上介绍借贷记账法下的试算平衡。新课讲授：一、借贷记账法下的试算平衡1、余额的平衡（理论依据：会计恒等式）全部账户的期初（期末）借方余额合计=全部账户的期初（期末）贷方余额合计2、发生额的平衡（理论依据：借贷记账

22、法的记账规则）全部账户本期借方发生额合计=全部账户本期贷方发生额合计3、试算平衡的编制1>必须保证所有账户余额均已计入试算平衡表；2>若试算平衡表借贷不等，则账户有错，应认真查找，知道实现平衡3>注意：借贷平衡，不能说明账户绝对正确。课堂总结：采用提问的方式巩固新课布置作业：做课后相关习题，预习新课案例简介由于总账和明细账的登记采用的是平行登记法，故登记的结果应当一致，不需要进行核对。励志故事真正的，不一定自己能力有多强，只要懂信任，懂放权，懂珍惜，就能团结比自己更强的力量，从而提升自己的身价。相反许多能力非常强的人却因为过于完美，事必躬亲，什么人都不如自己，最后只能做最好的

23、攻关，销售代表，成不了优秀的。第四章 会计记账方法教学目的1、掌握借贷记账法下的试算平衡重难点：掌握借贷记账法下的试算平衡，编制试算平衡表教学要求授课教案时间分配教学内容1、课程导入354035、作业布置及要求2导入新课：假设，你是采购部门的经理，刚刚采购一批材料，货款已经支付，你会向供应商索取 么？ 为什么需要索取 ？对于这些票据，会计部门是如何使用会计语言将其转化为会计信息的？对于这些会计信息我们如何记账？新课教授：一、会计凭证的概念及其种类回顾手工实训时见到过的原始凭证、记账凭证，课堂进行相关题目练习。二、原始凭证重点讲解原始凭证的分类（按来源不同，按格式不同、按填制的手续及内容不同），

24、做相应的课堂练习；原始凭证的填制要求（回顾实训时填制支票的要求），做相应课堂练习；原始凭证审核内容及对不合规原始凭证的处理；三、记账凭证记账凭证的概念和种类（以图片形式列示各类凭证）；记账凭证的基本内容和填制要求（回顾手工实训）；做相应的课堂练习。四、了解会计凭证的传递和保管课堂总结：采用提问的方式巩固新课布置作业：做课后相关习题，预习新课：案例简介实训案例励志故事许多人把高考看成人生最重要的一次选拔，并成为人生道路的一次 ，我认为这种看法并不恰当，高中毕业生，才 18 岁，这一次选拔就能说是最重要的选拔？显然不能，路还很长，机会还有许多，可见现在高考的选拔功能被放大了，因此也就出现一些扭曲，

25、这种扭曲不利于人的成才。一个人的成长，发展，成才将贯穿整个人生，活到老，学到老，理论 实际就是这个道理，所以不管你是什么原因进入工 ，都好好学习吧！第六章 会计凭证教学目的1、了解填制和审核会计凭证的意义；2、熟悉会计凭证的种类；3、掌握原始凭证、记账凭证的填制和审核；4、了解会计凭证的传递和保管。原始凭证、记账凭证的填制和审核教学要求授课教案时间分配教学内容2、课程导入106054、作业布置及要求5复习导入：回顾会计业务的工作流程（学生回答），了解建账与登记账簿的重要性，账簿（实物）的外观和帐页格式。一、 会计账簿的概述（一）会计账簿的概念：会计账簿（简称“账簿”）是指由一定格式账页组成的，

26、以经过审核的会计凭证为依据，全面、系统、连续地各项经济业务的簿籍。从外表形式上看账页组成从的内容看各项经济业务（二）会计账簿的分类1、按用途分；2、按账页格式分；3、按外形特征分； 二、会计账簿的内容、启用和记账规则（一）会计账簿的基本内容1. 封面，主要标明账簿的名称。2. 扉页，主要用来标明会计账簿的使用信息。如科目索引、账簿启用登记表等3. 账页。（二）账簿的启用启用订本式账簿应当从第一页开始到最后一页按顺序编定页数，不得跳页、缺号。使用活页式账页应当按账户顺序编号，并须定期装订成册；装订后再按实际使用的账页顺序编定页码，另加目录，记明每个账户的名称和页次。课堂总结：采用提问的方式巩固新

27、课布置作业：做课后相关习题，预习新课案例简介会计的产生和发展，从原始的结绳记事、刻木记事到现今会计分为财务会计和管理会计两大分支。励志故事我有两个同学，之前没有任何会计基础，两年内自学通过会计师，所以靠自己的学习和努力也是可以成功和掌握才能的。第七章 会计账簿教学目的1、了解设置和登记会计账簿的意义；2、熟悉会计账簿的概念和种类；3、掌握库存现金、存款账登记、总分类账格式、明细分类账分类。会计账簿的登记方法教学要求授课教案时间分配教学内容1、课程导入52、课堂讲授6554、作业布置及要求5导入新课：简单复习上次课会计账簿的概念和分类，引出本次课要给大家讲述的会计账簿的记账规则和更正错账规则。一

28、、记账规则二、更正错账规则（一）划线更：适用错账的情形：在结账前发现账簿有文字或数字错误，而记账凭证没有错误时采用划线更。（二）红字更（适合于下列两种错误情形的更正）：1、记账以后，在当年内发现记账凭证中应借、应贷会计科目或记账方向有错误而引起账簿的错误，采用红字更。2、记账以后，发现记账凭证应借、应贷会计科目和记账方向没有错误，只是所记金额大于应记正确金额的错误，采用红字更。（三）补充登记法（适用错误的情形）：录中应借、应贷和方向没有错误，只是所记金额小于应记正确金额时，采用补充登记法。三、结账：结账的程序（步骤）、结账的方法等四、账簿的更换和保管（简单介绍） 课堂总结：采用提问的方式巩固新

29、课布置作业：做课后相关习题，预习新课案例简介选择实训中的一个案例进行讲解具体操作方法励志故事不同的人理解不同的行业。最重要的事情是知道你自己理解哪些行业，以及什么时候你的投资决策正好在你自己的能力圈内。第七章 会计账薄教学目的1、掌握账簿的记账规则（文字数字占半格、墨水、红字情况、页次顺序、余额要求、承前过次）；2、掌握错账更正的 3 个方法及其适用范围；3、熟悉对账的面内容；4、熟悉结账的概念、意义，掌握结账的程序、结账的划线要求、账簿的更换要求差错更正、对账、结账教学要求授课教案时间分配教学内容1、课程导入52、课堂讲授6554、作业布置及要求5课程导入：在现实的业务处理之中，难免会出现错

30、误，比如现金出现了多余，存货出现了短缺，这时该怎么办？导入大约占时 5 分钟；一、账务处理程序的概念是指账簿组织、账簿组织和会计账簿组织等互相结合的形式，所以又叫会计核算形式。不同的记账程序规定了填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表的不同步骤和方法。二、账务处理程序的种类记账凭证账务处理程序汇总记账凭证账务处理程序科目汇总表账务处理程序三、 会计账务处理程序的选择1、与本企业所属行业的性质、生产经营的特点、经营规模的大小，经济业务的繁简程度相适应；2、账务处理程序应能够正确、及时、全面、完整地提供本企业财务状况及其变动和经营成果的会计信息；3、账务处理程序既要保证会计工作的质量，又要尽可能地简

31、化核算手续，提高会计工作效率，并能节约账务处理的费用。课堂总结：采用提问的方式巩固新课 布置作业：做课后相关习题，预习新课案例简介以会计的实训项目说明账务处理程序。励志故事我们旅行到乡间，看到一位老农把喂牛的草料铲到一间小茅屋的屋檐上，不免感到奇怪，于是就问道： “老公公，你为什么不把喂牛的草放在地上，让它吃？”老农说：“这种草草质不好，我要是放在地上它就不屑一顾；但是我放到让它勉强可够得着的屋檐上，它会努力去吃，直到把全部草料吃个。第八章 财务处理程序教学目的通过本章的学习，应了解账务处理程序的基本模式和几种常见的账务处理程序；掌握不同账务处理程序在企业中的具体应用；重点掌握记账凭证处理程序

32、。掌握记账凭证处理程序。教学要求投影、黑板。授课教案时间分配教学内容1、课程导入52、课堂讲授6554、作业布置及要求5导入新课：上次课我们简单介绍了账务处理程序的概念、种类、以及如何让选择账务处理程序，那么此次课我们来看看账务处理程序到底有哪些方法。新课教授：一、汇总记账凭证账务处理程序1、先根据记账凭证编制汇总记账凭证；然后根据汇总记账凭证登记总分类账；2、优点：简化了登记总分类账的工作量，同时可反映账户数据的来龙去脉，一般适用于规模较大、业务较多的企业。3、汇总转账凭证应定期（一般为每隔 5 天、10 天或 15 天）汇总；4、对于库存现金和存款之间相互划转的经济业务，以付款凭证为依据汇

33、总：以现金存入填入汇总库存现金付款凭证，向提取现金，则应汇总到汇总存款付款凭证中；二、总账登记1、将记账凭证汇总完毕后，月终，应加计各汇总记账凭证借贷方科目合计数2、将各汇总凭证上涉及到的科目合计数分别过入有关总分类账户3、汇总库存现金（或存款）收款凭证4、汇总转账凭证根据上述汇总记账凭证登记总分类账；期末，将账、明细分类账与相应的总分类账户的金额进行核对课堂总结：掌握汇总记账凭证账务处理程序布置作业：做课后相关习题，预习新课案例简介云南工的账务处理程序。励志故事有个鲁国人擅长编草鞋，他妻子擅长织白绢。他想迁到越国去。友人对他说：“你到越国去，一定会贫穷的。”“为什么？”“草鞋，是用来穿着走路

34、的，但越国人习惯于赤足走路；白绢，是用来做帽子的，但越国人习惯于披头散发。凭着你的长处，到用不到你的地方去，这样，要使自己不贫穷，难道可能吗？”第八章 财务处理程序教学目的记账凭证账务处理程序记账凭证账务处理程序、汇总记账凭证账务处理程序教学要求投影、黑板。授课教案时间分配教学内容1、课程导入52、课堂讲授6555、作业布置及要求5新课导入：上节课我们介绍了账务处理程序方法中的记账凭证账务处理程序、汇总记账凭证账务处理程序，大家回忆两种方法的步骤、优缺点及使用范围，那么今天我我们再介绍一种新的方法，即：科目汇总表账务处理程序。教授新课：一、 科目汇总表账务处理程序（一） 编制方法：按科目汇总后

35、，分别加总所有会计科目的借方发生额和贷方发生额，进行发生额的试算平衡，公式：所有会计科目的本期借方发生额合计=所有会计科目的本期贷方发生额合计（二） 一般步骤（三） 内容：1、 特点：根据记账凭证定期编制科目汇总表，根据科目汇总表据以登记总分类账。2、 优缺点：1> 优点：减轻了登记总分类账的工作量，保证账簿登记的准确性。2> 缺点：不便于分析和检查经济业务的过程，不便于查对账目。3、 适用范围：适用于所有经济类型的，尤其是经济业务较多的。课堂总结：掌握科目汇总表常务处理程序布置作业：做课后相关习题，预习新课案例简介云南工的账务处理程序。第八章 财务处理程序教学目的科目汇总表账务处

36、理程序科目汇总表账务处理程序教学要求投影、黑板。授课教案时间分配教学内容1、课程导入56554、作业布置及要求5导入新课：杨林工业园区燕京啤酒厂的工作流程。新课讲授：第一节企业筹金的核算1. 资金筹集的内容吸收所有者对企业的投资，称为实收(或股本)。向金融机构举借债款，称为负债。包括短期借款和长期借款。企业债券。企业以债券的形式筹金，称为应付债券。2. 设置的主要账户“存款”与“现金”账户“固定资产”与“累计折旧”账户“无形资产”与“实收”账户“公积”与“盈余公积”账户“短期借款”与“长期借款”账户“预提费用”“财务费用”账户“在建工程”账户课堂总结：任何一个企业筹金无外乎两种情况：一是接受投

37、资；二是对外举债作业布置：完成课后相关练习第五章 制造业主要经济业务核算教学目的1、了解工业企业生产经营过程总分类核算主要账户的用途、结构 2、能正确编制企业主要经济业务基本分录 3、能界定利润总额的组成内容及其计算方法。重难点：筹集过程中各种经济业务的处理教学要求PPT、多励志故事有个鲁国人擅长编草鞋，他妻子擅长织白绢。他想迁到越国去。友人对他说：“你到越国去，一定会贫穷的。”“为什么？”“草鞋，是用来穿着走路的，但越国人习惯于赤足走路；白绢，是用来做帽子的，但越国人习惯于披头散发。凭着你的长处，到用不到你的地方去，这样，要使自己不贫穷，难道可能吗？”授课教案时间分配教学内容1、课程导入56

38、554、作业布置及要求5导入新课：给出学生实际业务题，如：某日，A 投资者以 30 万元向企业投资，款项存入，作为会计我们应如何进行账务处理？新课讲授：第二节企业筹金的核算3.主要业务核算（会计处理）实收的核算短期借款的核算业务举例（1） 接受现金资产投资的账务处理（2） 接受非现金资产投资的账务处理（3） 所有者权益转资、撤资业务（4） 短期借款的账务处理（5） 长期借款的账务处理课堂总结：任何一个企业筹金无外乎两种情况：一是接受投资；二是对外举债作业布置：完成课后相关练习第五章 制造业主要经济业务核算教学目的1、了解工业企业生产经营过程总分类核算主要账户的用途、结构 2、能正确编制企业主要

39、经济业务基本分录 3、能界定利润总额的组成内容及其计算方法。重难点：筹集过程中各种经济业务的处理教学要求PPT、多案例简介永和公司接受某公司投入的生产用设备一台，账面价值为 800 000 元，投资各方确认的价值为600 000 元（假定不考虑）。双方约定该公司投资在永和公司中所占的份额为500 000 元。励志故事生活真是有趣：如果你只接受最好的，你经常会得到最好的。授课教案时间分配教学内容第五章 制造业主要经济业务核算教学目的1、了解工业企业生产经营过程总分类核算主要账户的用途、结构 2、能正确编制企业主要经济业务基本会计分录 3、能界定利润总额的组成内容及其计算方法。重难点：采购过程中各

40、种经济业务的处理教学要求案例简介A 企业为 一般纳税人，于 2009 年 11 月 30 日从 借入资金 4 000 000 元，借款期限为 3 年， 年利率为 8.4%（到期一次还本付息，不计复利），所借款项已存入 。A 企业用该借款于当日 不需安装的生产用设备一台。励志故事贵妇人的家中有一只 的珍稀古花瓶。她非常钟爱这只花瓶，以至于有一天她突然决定照花瓶的颜色重新油漆自己的卧室。贵妇人一连找了好几个油漆匠，可全都因为无法调出与花瓶相似的颜色而没有拿到一分钱。贵妇人对此感到非常气馁。最后，又来了一名油漆匠，他把卧室刷得和花瓶的颜色丝毫不差。贵妇人非常满意，付给他一大笔工钱。 ，这名油漆匠就远

41、近闻名了。几年后，这个油漆匠退休了，他决定把手艺传给儿子。“ ，有一件事 知道，你是怎样把贵妇人的卧室刷得和花瓶的颜色完全一致呢?”“孩子，这非常简单，”父亲说，“ 稍稍改变了花瓶的颜色。”没有做不到， 只有想不到;思想有多大，视野就有多远;思维有多活跃， 就有多大。人类的智慧无穷无尽，创造的灵感可以延伸到世界的每一个地方。授课教案时间分配教学内容第五章 制造业主要经济业务核算教学目的1、了解工业企业生产经营过程总分类核算主要账户的用途、结构 2、能正确编制企业主要经济业务基本会计分录 3、能界定利润总额的组成内容及其计算方法。重难点：采购过程中各种经济业务的处理教学要求1、课程导入56554

42、、作业布置及要求5课程导入：简单的课前回顾，可以采用提问的方式进行1. 资金筹集的内容 2.实收的含义及内容讲授新课：供应过程是是工业企业经营过程的第一阶段，也是为生产经营活动的正常进行作准备的阶段。在这一阶段中，企业建造厂房、建筑物，购置设备等固定资产，为生产经营提供良好的条件； 同时进行材料的采购，形成生产储备。一、相 关 概 念：1、 固定资产：2、 固定资产的成本：固定资产的成本是指企业购建某项固定资产达到预定可使用状态前所发生的一切合理、必要的。3、 固定资产的折旧影响因素：（1） 应计折旧额:是指应当计提折旧的固定资产的原价扣除其预计净残值后的金额。已计提减值准备的固定资产，还应当

43、扣除已计提的固定资产减值准备累计金额。（2） 预计净残值:指假定固定资产的预计使用已满并处于使用终了时的预期状态，企业目前从该项资产的处置中获得的扣除预计处置费用后的金额。企业应当根据固定资产的性质和使用情况，合理确定固定资产的预计净残值。预计净残值一经确定，不得随意变更。（3） 预计净残值率：指固定资产预计净残值额占其原价的比率。4、 固定资产折旧范围：应当按月对所有的固定资产计提折旧。但，已提足折旧仍继续使用的固定资产、单独计价入账的土地和持有待售的固定资产除外。5、固定资产折旧方法： 二、 账 户 设 置课堂总结：固定资产折旧的方法有直线法和法作业布置：完成课后相关练习案例简介甲公司为一

44、般纳税人，购入不需要安装的设备一台，取得的上注明的设备买价为 20 000 元，税额为 3 400 元，另支付的运杂费为 100 元，包装费200 元，款项以存款支付。励志故事阻碍我们去发现、去创造的，仅仅是我们心理上的和思想中的顽石。授课教案时间分配教学内容第五章 制造业主要经济业务核算教学目的1、了解工业企业生产经营过程总分类核算主要账户的用途、结构 2、能正确编制企业主要经济业务基本会计分录 3、能界定利润总额的组成内容及其计算方法。重难点：采购过程中各种经济业务的处理教学要求1、课程导入56554、作业布置及要求5课程导入：简单的课前回顾，可以采用提问的方式进行课堂讲授：三、账务处理1

45、、固定资产的购入（1） 购入不需要安装的固定资产（2） 自建的固定资产（购入需要安装的固定资产和自建的固定资产的处理是类似的）（3） 接受投资2、固定资产的折旧企业应当按月计提固定资产折旧，并根据用途分别计入相关资产的成本或当期费用。3、固定资产处置的账务处理固定资产处置包括固定资产的出售、转让、报废和毁损等。（1） 固定资产处置的基本环节（2） 业务处理课堂总结：固定资产购入、持有以及处置的账务处理作业布置：完成课后相关练习案例简介某企业出售一厂房，原价 1 000 000 元，累计已计提折旧 500 000 元，支付费用 10 000 元，出售取得价款为 600 000 元，营业税税率为

46、5%。励志故事去过庙的人都知道，一进庙门，首先是弥陀佛，笑脸迎客，而在他的北面，则是黑口黑脸的韦陀。但相传在很久以前，他们并不在同一个庙里，而是分别掌管不同的庙。弥乐佛热情 ，所以来的人非常多，但他什么都不在乎，丢三拉四，没有好好的管理账务，所以依然入不敷出。而韦陀虽然管账是一把好手，但成天阴着个脸，太过严肃，搞得人越来越少，最后香火断绝。佛祖在查香火的时候发现了这个问题，就将他们俩放在同一个庙里，由弥乐佛负责 ，笑迎八方客，于是香火大旺。而韦陀铁面无私，锱珠必较，则让他负责财务，严格把关。在两人的分工合作中，庙里一派欣欣向荣景象。其实在用师的眼里，没有废人，正如武功高手，不需名贵宝剑，摘花飞

47、叶即可伤人，关键看如何运用。授课教案第五章 制造业主要经济业务核算教学目的1、了解工业企业生产经营过程总分类核算主要账户的用途、结构 2、能正确编制企业主要经济业务基本会计分录 3、能界定利润总额的组成内容及其计算方法。重难点：采购过程中各种经济业务的处理教学要求1、课程导入56554、作业布置及要求5课程导入：简单的课前回顾，可以采用提问的方式进行如：固定资产折旧的方法有哪些？如：写出固定资产购入的账务处理等课堂讲授：一、相关概念1、 材料的采购成本：是指企业物资从采购到入库前所发生的全部，包括价款、相关税费、运输费、装卸费、保险费以及其他可归属于采购成本的费用。公式：注意：的处理2、 应付

48、账款和预付账款的关系3、发出存货的计价方法：（1） 个别计价法：假设存货具体项目的实物流转与成本流转相一致，按照各种存货逐一辨认各批 发出存货和期末存货所属的购进批别或生产批别，分别按其购入或生产时所确定的 成本计算各批发出存货和期末存货成本的方法。（2） 先进先出法：指以先购入的存货应先发出（销售或耗用）这样一种存货实物流转假设为前提，对发出存货进行计价的 法。（3） 月末一次 平均法：存货 成本=（总成本）÷（总数量）=（月初存货结存金额本期购入存货金额）÷（月初存货结存数量本期购入存货数量）（4） 移动 平均法：每购入一次货物就需重新计算一次成本。存货 成本=（原有库存存货实际成本+本此进货实际成本）÷（原有库存存货数量+本次进货数量）