标点符使用口诀

1、一、标点符号使用口诀：问号1、选择问，末尾才用问？2、倒装句，末尾才用问？3、特指问，每句都用问？4、无疑问，句子后面不用问？感叹号1、倒装叹，全句末尾才用叹！顿号大并套小并，小并逗大并顿；并列谓并列补，中间不要用顿号；集合词语插得紧，中间不要用顿号；话语中断，多数不确定，都不能用顿号；引号又冒则内，无冒则外；分号前面必须有逗号，后面才能用分号；冒号提示下文要用冒，总结上文也用冒；二、病句的修改：语病分析要记清，先找句子主谓宾，成分多余和残缺，结构杂糅意不明，联合短语看搭配，一一对应要分明，“是”字前后是一致，切记句中相矛盾，语序不当歧义生，种属不能有并列，关联词语成对称，主客倒置设障碍，逻辑

2、习惯要当心。1、用词不当2、搭配不当3、成分残缺4、语序不当5、前后矛盾6、重复累赘7、表意不明8、句式杂糅；三、说明文1、说明文的分类按对象分：事理说明文事物说明文；按语言角度分：平实说明文生动说明文；2、说明对象的特征A抓住文章的中心句和关键性词语；B文中没有明显交代特征的,需要逐层逐段加以归纳；3、说明文顺序时间顺序空间顺序（介绍建筑物，园林等相对静止的事物）逻辑顺序（因为所以首先其次总之）4、说明文的基本结构；总-分总-分-总分-总5、几种常用的说明访法：分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。列数字为了使所要说明的事物具体化

3、,还可以采用列数据的方法，以便读者理解。作比较：是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法。下定义：是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括说明的方法。举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法打比方：运用比喻的手法形象地说明对象。摹状貌：通过具体的描写揭示事物的特征。作诠释：“是”的左右可以调换。画图标：四记叙文1:内容概括的形式命题：做这类题目，要抓住核心要素-人物和事件。当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽

4、可能详细，字数超过要删去次要信息。2：记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。3：记叙的详略：考试中，常以这样的形式考查:“什么内容为何要详写或略写？”回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切,能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。”4：记叙的顺序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读

5、者阅读下文。插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。5：记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线（考查的较多）以时空转移为线。（这类题时常以填写题目出现）6：记叙文人物形象刻画多样性：概括描写和细节描写；外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写；正面描写和侧面描写等。一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象？对人物刻画的具体方法？并用例句进行分析其作用是怎样的？（比如：“”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象？）7:记叙文里的环境描写及其作用：（以自然

6、环境描写考查的多）自然环境的作用：表现了人物的心理活动；渲染气氛；为下文做铺垫；推动故事情节的发展。（这几种考查的都较多）比如：划线句运用了什么描写？表现了人物的什么心理（表现了人物的什么性格？），渲染了什么气氛？为下文做了怎样的铺垫？）8：记叙文语言评析：可以从语言本身的风格来评；可以从修辞格来评（这个方面考查的比较多：时常是回答例句用了怎样的修辞？其作用是怎样？这类题型是:某句话中加点词语为何使用好？答题有三步:第一，这个词表示什么？是表示范围？是限制？或是估计等等；第二，联系本句内容做答；第三，使用了加点词后产生了怎样的效果？如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞？首先回答运用了