海纳百川,有容乃大

1、弘扬和培育民族精神教案海纳百川有容乃大教学设计教材分析本单元由古到今，从生活中实际情景中，尤其是初中学生的学习生活中寻找突破口，渗透一种以和为贵，宽容待人的优良品质。从宽容的意义、宽容的表现以及宽容的升华拓展展开分析，让学生在学习本课内容的过程中不断提生自己的思想境界，从而在宽容的基础之上形成人生而平等思想，并逐渐养成与人与物和谐相处的良好品质。学生分析初中学生处于人生当中最宝贵的发展阶段，个性张扬，思维活跃，独立意识增强，有一种摆脱束缚的强烈愿望。所以相对而言缺少与他人合作的精神，做事喜欢独来独往。正是由于人与人之间存在这种不同的个性差异，才需要宽容、需要尊重彼此的个性，并从中寻找扬长补短的

2、切入口，找出共同点，保留自己的个性部分，最终实现学生的宽容合作。教学目标知识目标：了解宽容的内涵以及宽容的意义，让自己在生活、学习中能够以自己的行动平等待人，宽容待人，宽容他人，尊重他人。能力目标：在生活、学习中能够以自己的行动平等待人，宽容他人，尊重他人。情感态度与价值观目标：通过对本课的学习，让学生初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人的良好品质。体验平等待人、宽容他人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉。教学重点:为什么需要宽容？墩学难点：如何做到宽容他人，悦纳自己？教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法、讨论法、情景再现法、角色体验法教学过程情景导入用多媒体展示弥勒佛图片及对联：大肚能容

3、容天下难容之事，开口便笑笑世上可笑之人。教师提问：这副对联告诫我们应要做一个什么样的人?学生：宽宏大量、心胸宽广的人。教师：由同学们的回答中我想到了法国著名作家雨果的名句：世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人胸怀。（多媒体展示）不用我多说同学就能猜出我们今天所要学习的内容一一海纳百川，有容乃大。通过图片、对联、名言导入课题新课讲授在我国安徽省桐城县有一处闻名全国的重点文物保护单位一一六尺巷（展示六尺巷图片）。这条普普通通的巷子，却有一段不平凡的来历。播放六尺巷的来历故事后，教师提问：张英的家人和邻居为什么会转变态度？宽容为什么会有如此大的力量？学生讨论后回答。教师小结

4、：唯宽可以容人，唯厚可以载物。宽容就是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。宽容的态度会让人之间彼此心灵相通，相互接纳，相互理解，从而形成良好的邻里关系。让学生听故事和探讨，感悟出宽容的力量及含义。邻里之间需要宽容，人与人之间、同学朋友之间同样需要宽容，尤其是性格不同的人之间更需要互相宽容。进行现场调查：性格不同的人的交往情况。教师问：你们的同学朋友当中有没有与你性格不同的人？同学接受调查后，进行探讨：性格不同的人为什么也能成为好朋友？教师小结：人各有别。人与人之间由于生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点等的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。和而不同，求同存异，是我们宽容合作的基础。通过调查、

5、讨论，让学生感悟到人各有别，需要互相宽容。是啊，人各有别，所以我们要尊重差异，互相宽容。再说我国有古语云：金无足赤，人无完人。在生活中，我们难免会无意之中伤害别人，会不小心踩了别人的脚，也可能由于一时糊涂做出伤害别人感情、损害别人利益的事。同样，别人也可能无意之中误会、伤害我们。面对生活中的这么多无意、误会，我们怎么办？请看小品误会之后。角色体验：组织学生表演小品误会之后。表演结束后，你说我说大家说：请你对小培和小亮的行为进行点评。我们应向小亮学习什么？学生讨论并回答后，教师小结：宽容是一种美德。我们为人宽容，就能解人之难，谅人之短，从而赢得友谊，获得更多的朋友。宽容也是一种境界。真诚地宽容别

6、人的过失，不仅提升了自一节了我，也使我们彼此心灵的距离不再遥远。让学生在实践中领会到如何去宽容他人，领悟到宽容是美德、是境界。但是有的人却不善于宽容，心胸狭隘，结果会怎么样呢？讲述故事诸葛亮三气周瑜后，让学生看书本p发生在公共汽车上的两种现象。，探讨不善于宽容的危害以及善于宽容的好处。并请学生回答。教师小结：一个不善宽容的人，会整天陷于烦恼之中，心胸狭隘、处处设防，对人怀有敌意；一个懂得宽容的人，会体察他人的内心世界，诚心帮助他人，心胸开阔、与人为善，因而受人尊敬。生活经验告诉我们，善于宽容，利人利已。通过听、演等形式让学生体验不善于宽容的害处，同时体验善于宽容的益处。但是在生活中，我们是不是

7、对任何事情、任何人都要宽容呢？宽容等于纵容吗？多媒体展示：小强吃饭很挑食，每当菜不合胃口时，就把筷子一摊，把碗一推，脾气大发：“这么难吃，不吃了！”当妈妈要批评他时，奶奶总是说：“孩子还小，长大了自然就不会了！”提问：你对小强挑食并大发脾气有何想法？奶奶阻止妈妈批评小强的做法可取吗？为什么？学生回答后老师总结：宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容，是有原则的，不是盲目的。宽容要讲究策略。宽容不等于纵容。提问：我们对待坏人、恶人要不要宽容呢？学生交流后回答。教师总结：对待家人朋友我们不能斤斤计较，而要宽厚待人，与人为善。当然，我们决不迁就恶人、坏人。展示对宽容的不同

8、理解、看法目的在于澄清某些观点，说明宽容是有原则，是有策略的。师：宽容他人是一种美德，那么，我们要不要宽容自己呢？为什么？生：要宽容自己。宽容自己就是接纳自己，实事求是地面对真实的我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄，全盘否定自己，也不要妄自尊大。宽容自己就意味着承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。随堂演练：请你来判断正误，为什么?、宽容意味着事事要做出忍让。、宽容意味着事事都要迁就他人。、宽容是懦弱的表现。、对缺乏宽容心的人是无法讲宽容的。课堂小结本课内容:金无足赤，人各有别宽容他人，悦纳自己宽容的内涵求同存异是宽容合作的基

9、础人与人之间需要宽容宽容是一种美德宽容是一种境界宽容是有原则的宽容自己，接纳自己海纳百川，有容乃大教师寄语一一结束语：土地宽容了种子，拥有了收获大海宽容了江河，拥有了浩瀚天空宽容了彩霞，拥有了美丽人生宽容了遗憾，拥有了未来播放歌曲黄思婷的包容。能力拓展1、一句话领悟宽容。请每位同学写一句话来表达对宽容的理解领悟。2、快乐的人生作业 每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递下去。 每天花五分钟想一想自己拥有的，试着去感恩。 每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量到你这里为止，做“痛苦终结者”。 每天做一件帮助他人的好事。 每天称赞别人的优点，并尽量去学习。 为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。1、宽容与刻薄

10、（汪国真）宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味地宽容的人，将失去自己的尊严。对待别人的宽容，我们应该知道自惭；我们宽容地对待别人，应该知道自律。宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。如果别人已不宽容，就不要去使劲儿乞求宽容，乞求得来的宽容，从来不是真正的宽容。如果你还要想宽容别人，就不要等到别人来乞求，记住一句老话:“给”永远比“要”令人愉快。宽容是一种理解，宽容是一种信任，宽容是一种胸襟，宽容更是一种境界，为了使我们彼此心灵的距离不再遥远，让我们紧紧地握住宽容的双手吧！2、周总理宽容待人的故

11、事不难发现在人际交往中，凡能宽以待人者，一般都有良好的素质，并且深受大家的欢迎。这就让我们想起了周总理。一次，理发师给周总理刮脸，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张，不知所措。周总理和蔼地说：“这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”小小一件事，却反应出了总理身上的宽容的美德。像周总理这样待人宽容，平易近人，当然要受到全国人民的爱戴和尊敬，同时也体现了总理的素质与涵养。人与人交往，难免会有些小摩擦。只要是无恶意的，就应该设身处地的为他人着想、主动承担责任、严于律己、宽以待人。如果都做到了这些，你自然就会成为一个高素质的人了。3、公而忘私祁黄羊春秋时代的晋平公要找一

12、位有贤能的人担任南阳县的县令，因此他找来大夫祁黄羊，想请他推荐适合的人选。没想到，他竟不计前嫌推举了自己的仇人解狐。又有一次晋平公找一位勇敢善战的人担任军中统帅的职位，他知道之后，大力推荐自己的儿子祁午，一点都不担心别人闲言闲语。不论对方与自己的关系是好是坏，只要是适合的人选，他都会大方推荐，而他推荐的人也都很称职，更是证明了祈黄羊的好眼光。后来孔子听说了，称赞祁黄羊推荐人才完全以一个人的才德为标准，而不管对方是与自己敌对交恶的人，或是有血缘之亲的儿子，的确称得上是公而忘私。4、金代禅师养兰的公案，就是一个例子。他在寺旁庭院里栽培了几百盆兰花，讲经说法之余，视兰花为爱徒。有一天，禅师因事外出，

13、吩咐一个弟子代为照顾，这个弟子浇水时，不小心把兰架绊倒，整架的兰花毁成一堆，弟子非常愧疚，决定等师父回来以后勇于认错，甘愿受罚。金代禅师回到寺里，看见兰园里的残破景象，听了弟子真诚恳切的忏悔，不但不生气，反而心平气和地安慰弟子说：“我之所以喜爱兰花，是为了用香花供佛，美化寺院，不是为了生气发怒而种植的。生死流转，物相无常，如果迷恋于心爱的事物，执着不能割舍，就不是禅者的行径了！”5、仇恨袋古希腊神话中有一位大英雄叫海格力斯。从来都是所向披靡，无人能敌的。因此，他是何等的踌躇满志，春风得意，唯一的遗憾就是找不到对手。有一天，他走在坎坷不平的山路上，突然，发现脚边有个袋子似的东西很绊脚，海格力斯猛

14、踢了一脚，那只袋子非但丝毫不动，反而膨胀起来，成倍地扩大着。海格力斯恼羞成怒操起一条碗口粗的木棒砸它，那东西竟然长大到把路堵死了，海格力斯无计可施，只好坐在路边唉声叹气。不一会儿，一位智者见到此情景，困惑不解。他对圣人说：“这个东西很可恶，存心跟我过不去，把我的道给堵死了。”智者说对海格力斯说：“朋友，快别动它，忘了它，离开它远去吧。它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初；你侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你的去路，与你敌对到底！”6、弘一大师vv人生格言选粹林退斋临终，子孙环跪请训，曰："无他言！尔等只要学吃亏"。尹和靖云："莫大之祸，皆起于须臾之不能忍，不可不馑&qu

15、ot;。处难处之事愈宜宽；处难处之人愈宜厚；处至急之事愈宜缓。必有容德乃大；必有忍事乃济7、测测你的宽容度请对下列问题作出“是”或“否”的选择：1、有很多人总是故意跟我过不去。2、碰到熟人，当我向他打招呼而他视若无睹时，最令我难堪。3、我讨厌和整天沉默寡言的人一起生活、工作。4、有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话，居然能博得很多人的喝彩。5、生活中充满庸俗趣味的人比比皆是。6、和目中无人的人一起共事真是一种痛苦。7、有很多人自己不怎么样却总是喜欢嘲讽他人。&我不能理解为什么自以为是的人总能得到领导的重用。9、有的人笨头笨脑，反应迟钝，真让人窝火。10、我不能忍受上课时老师为迁就差生而把讲课的速度放慢。11、有不少人明明方法不对，还非要别人按着他的意见行事。12、和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。13、我不喜欢独断专行的领导。14、有的人成天牢骚满腹，而我觉得这种处境全是他们自己造成的。15、和怨天尤人的人打交道使自己的生