高考复习策略阜阳刘国瑾

1、实验专题实验专题一、实验题考查类型一、实验题考查类型 1 1、基础实验考查、基础实验考查1、（、（11.新课标新课标6）下表是根据实验目的，所选用的试剂与预期的）下表是根据实验目的，所选用的试剂与预期的实验结果正确的是实验结果正确的是 高考复习策略高考复习策略阜阳一中阜阳一中 刘国瑾刘国瑾探讨内容探讨内容一、重方法，提高一轮复习效率一、重方法，提高一轮复习效率二、找规律，落实二轮复习实效二、找规律，落实二轮复习实效三、明方向，把握复习深度广度三、明方向，把握复习深度广度一轮复习策略一轮复习策略 依据大纲依据大纲 紧抓课本紧抓课本 全面覆盖全面覆盖 讲究效率讲究效率专题复习策略：专题复习策略：立

2、足基础注重能力梳理归类总结规律例、实验专题例、实验专题一、实验题考查类型一、实验题考查类型 1 1、基础实验考查、基础实验考查1、（、（11.新课标新课标6）下表是根据实验目的，所选用的试剂与预期的）下表是根据实验目的，所选用的试剂与预期的实验结果正确的是实验结果正确的是 1 1、基础实验考查、基础实验考查2、（、（2012安徽）某同学以新鲜洋葱鳞片叶内表安徽）某同学以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料，经不同处理和染色剂染色，用高倍显皮为材料，经不同处理和染色剂染色，用高倍显微镜观察。下列描述正确的是（微镜观察。下列描述正确的是（C）A. 经吡罗红甲基绿染色，可观察到红色细胞核经吡罗红甲基绿染色，可

3、观察到红色细胞核B. 经吡罗红甲基绿染色，可观察到绿色细胞质经吡罗红甲基绿染色，可观察到绿色细胞质C. 经健那绿染色，可观察到蓝绿色颗粒状的线经健那绿染色，可观察到蓝绿色颗粒状的线粒体粒体D. 经苏丹经苏丹染色，可观察到橘黄色颗粒状的蛋染色，可观察到橘黄色颗粒状的蛋白质。白质。 1 1、基础实验考查、基础实验考查3.（12广东卷）分析下表，可推测 注：“+”显色，“+”显色更深；“-”不显色.A.甲溶液含有淀粉酶 B.乙溶液含有还原糖 C.混合溶液不含淀粉 D.混合溶液含有淀粉酶【答案】D 1、基础实验考查 （2 2）科学史中的经典实验）科学史中的经典实验 （2012福建）下表是生物科学史上一

4、些经典实验的叙福建）下表是生物科学史上一些经典实验的叙述，表中述，表中“方法与结果方法与结果”和和“结论或观点结论或观点”能匹配的能匹配的是是2、实验基本概念的考查 4、（、（2012课标全国卷课标全国卷39）（3）在该实验中，自变量是）在该实验中，自变量是 ，因变量是因变量是 ，自变量的取值范围，自变量的取值范围是是 。 3 3、实验综合题、实验综合题（2012北京）研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插北京）研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图入蒸馏水中（图1）。对插条的处理方法及结果见图）。对插条的处理方法及结果见图2。 （1）细胞分裂素是

5、一种植物激素。它是由植物体的特定部位）细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位_，再被运输到作用部位，对生长发育起再被运输到作用部位，对生长发育起_作用的作用的_有机物。有机物。（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是_；插条插；插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是_。（3）从图）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括中可知，对插条进行的实验处理包括_。（4）在实验）在实验I中，对中，对A叶进行实验处理，导致叶进行实验处理，导致B叶叶_。该实验的对照处理是该实验的对照处理是_。（5）实验）实验II、III

6、 、IV的结果表明，的结果表明，B叶的生长与叶的生长与A叶的关系是：叶的关系是：（6）研究者推测）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输输”。为证明此推测，用图。为证明此推测，用图1所示插条去除所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括操作最少包括_（填选项前的符号）。（填选项前的符号）。a用细胞分裂素溶液涂抹用细胞分裂素溶液涂抹A1叶叶 b用细胞分裂素溶液涂抹用细胞分裂素溶液涂抹A2叶叶c用用 14C-淀粉溶液涂抹淀粉溶液涂抹A1叶叶 d用用14C-淀粉溶液涂抹淀粉溶液涂抹A2叶叶

7、e用用14C-氨基酸溶液涂抹氨基酸溶液涂抹A2叶叶 f用用14C-细胞分裂素溶液涂抹细胞分裂素溶液涂抹A2叶叶g检测检测A1叶的放射性强度叶的放射性强度【答案】（【答案】（18分）分） 紧抓课本，强化双基紧抓课本，强化双基（1）归纳课本实验）归纳课本实验.不同实验找不同实验找联系、相近实验找差异。联系、相近实验找差异。（2）强化实验要点）强化实验要点（3）总结基本技能）总结基本技能 难点突破，提升能力难点突破，提升能力（1）总结实验设计基本知识）总结实验设计基本知识（2）归纳解题一般过程）归纳解题一般过程二、实验专题复习策略二、实验专题复习策略（1）相近实验的比较一、物质鉴定类一、物质鉴定类二

8、、观察类二、观察类(2)不同实验的联系不同实验的联系（三（三调查类调查类） 1、调查常见的人类遗传病。、调查常见的人类遗传病。 2、土壤小动物类群丰富度的研究。、土壤小动物类群丰富度的研究。 3、种群密度（数量）的调查：、种群密度（数量）的调查： （1）逐个计数）逐个计数 （2）估算）估算抽样调查：抽样调查： 样方法；样方法； 黑光灯诱捕；黑光灯诱捕； 标志重捕法；标志重捕法； 培养液中酵母菌数量的调查；培养液中酵母菌数量的调查； 土壤中分解尿素的细菌的分离、计数土壤中分解尿素的细菌的分离、计数实验基本技能总结实验基本技能总结 光学显微镜的正确使用光学显微镜的正确使用 临时装片的制作临时装片的

9、制作 解离技术解离技术 染色、比色技术染色、比色技术 放射性同位素示踪法放射性同位素示踪法 一些实验的观察指标一些实验的观察指标 实验条件的控制方法实验条件的控制方法 对照组的处理方法对照组的处理方法一些实验的观察指标一些实验的观察指标 光合速率光合速率 呼吸速率呼吸速率 细胞液浓度大小细胞液浓度大小 甲状腺激素作用甲状腺激素作用 生长激素作用生长激素作用 胰岛素作用胰岛素作用 酶的活性酶的活性实验条件的控制方法实验条件的控制方法 增加或减少水中氧气增加或减少水中氧气 除去或稳定容器中除去或稳定容器中CO2 减少內原激素减少內原激素 除去叶片中原有淀粉除去叶片中原有淀粉 除去叶片中叶绿素除去叶

10、片中叶绿素 除去光合作用对呼吸作用的干扰除去光合作用对呼吸作用的干扰 血液抗凝血液抗凝 消毒、灭菌方法消毒、灭菌方法： 培养基培养基: 接种环接种环: 双手等；双手等；对照组的处理方法 用等量的溶剂处理用等量的溶剂处理 用蒸馏水处理用蒸馏水处理（或（或不处理不处理） 用生理盐水处理用生理盐水处理 用等量的培养液处理用等量的培养液处理 做手术而不摘除器官的处理做手术而不摘除器官的处理 灭活处理灭活处理 如、如、(10北京北京20分分) 在验证生长素类似物在验证生长素类似物A对小麦对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的实验中，将如图胚芽鞘（幼苗）伸长影响的实验中，将如图1所所示取得的切段示取得的切段浸入蒸

11、馏水中浸入蒸馏水中1小时后小时后，再分别转，再分别转入入5种浓度的种浓度的A溶液溶液（实验组）和（实验组）和含糖的磷酸盐缓含糖的磷酸盐缓冲液冲液（对照组）中。在（对照组）中。在23的条件下，避光振荡的条件下，避光振荡培养培养24小时后，逐一测量切段长度（取每组平均小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见图值），实验进行两次，结果见图2。请分析并回答：请分析并回答： （3）生长素类似物）生长素类似物A应溶解于应溶解于_中中以得到以得到5种浓度的种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少水中的目的是减少_对实验结果的影响。对实验结果的影响。 （4）图）

12、图2中，中，对照组对照组切段的平均长度是切段的平均长度是_mm。难点突破，提升能力难点突破，提升能力 实验设计基本知识实验设计基本知识实验的变量实验的变量实验的原则实验的原则实验的分类实验的分类实验的原则实验的原则 单一变量原则单一变量原则 对照原则对照原则 平行重复原则平行重复原则 科学性原则科学性原则 可行性原则可行性原则实验设计的基本知识实验设计的基本知识空白对照空白对照条件对照条件对照自身对照自身对照1、按目的分类：探究实验和验证实验、按目的分类：探究实验和验证实验2、按组成分类：对照实验和对比实验、按组成分类：对照实验和对比实验 对照实验：包括实验组和对照组。对照实验：包括实验组和对

13、照组。 对比实验：只有实验组，通过几个实验组对比实验：只有实验组，通过几个实验组相互对比得到实验结论。相互对比得到实验结论。对照组与实验组的区别：对照组与实验组的区别： 判断对照组的方法判断对照组的方法实验各要素之间的关系实验各要素之间的关系实验的分类实验的分类实验设计的基本知识实验设计的基本知识实验设计一般过程实验设计一般过程 审题找目的审题找目的 明确自变量明确自变量 快速理思路快速理思路 规范写步骤规范写步骤 推断得结论推断得结论。 确定自变量的方法确定自变量的方法从标题中从标题中从目的中从目的中 从步骤中从步骤中从假设中从假设中 从结果中从结果中 从从结论中结论中从坐标轴中从坐标轴中

14、实验步骤的书写实验步骤的书写 取材分组做标记取材分组做标记 自变量上有差异自变量上有差异 无关变量同且宜无关变量同且宜 观察结果做笔记。观察结果做笔记。 推断得结论推断得结论。 结论书写原则结论书写原则 1、表述科学的原则，基本相同、正相关、在、表述科学的原则，基本相同、正相关、在一定范围内一定范围内 2、表达规范的原则，尽可能用专业术语、题、表达规范的原则，尽可能用专业术语、题干给定词干给定词 3、言简意赅的原则，注重要点，忌拖沓冗长、言简意赅的原则，注重要点，忌拖沓冗长实验各要素之间的关系实验各要素之间的关系 实验标题实验标题 实验目的实验目的 自变量自变量因变量因变量观察指观察指标标实验

15、结论实验结论结果结果步骤步骤例、例、（2012北京）北京）为为研究细胞分裂素的生理作用研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图插条插入蒸馏水中（图1）。对插条的处理方法及结果见图）。对插条的处理方法及结果见图2。 （4）在实验）在实验I中，对中，对A叶进行实验处理，导致叶进行实验处理，导致B叶叶_。该实验的该实验的对照处理对照处理是是_。（5）实验）实验II、III 、IV的结果表明，的结果表明，B叶的生长与叶的生长与A叶的关系是：叶的关系是：（6）研究者推测）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运细胞分裂素能够引起营养

16、物质向细胞分裂素所在部位运输输”。为。为证明证明此推测，用图此推测，用图1所示插条所示插条去除去除B叶后叶后进行实验，进行实验，实验组实验组应选择的应选择的操作最少包括操作最少包括_（填选项前的符号）。（填选项前的符号）。a用细胞分裂素溶液涂抹用细胞分裂素溶液涂抹A1叶叶 b用细胞分裂素溶液涂抹用细胞分裂素溶液涂抹A2叶叶c用用 14C-淀粉溶液涂抹淀粉溶液涂抹A1叶叶 d用用14C-淀粉溶液涂抹淀粉溶液涂抹A2叶叶e用用14C-氨基酸溶液涂抹氨基酸溶液涂抹A2叶叶 f用用14C-细胞分裂素溶液涂抹细胞分裂素溶液涂抹A2叶叶g检测检测A1叶的放射性强度叶的放射性强度其他专题如、如、酶专题酶专题

17、如、下丘脑专题下丘脑下丘脑调节体温水代谢水代谢分泌激素糖代谢糖代谢传导兴奋传导兴奋信息题归类信息题归类1、文字信息题、文字信息题如：（2013安徽30）研究池塘生态系统不同水层不同水层光合速光合速率率，对确定鱼的放养种类和密度有参考价值。从池塘不同深度采集水样，分别装入黑白瓶黑白瓶中(白瓶为透明玻璃瓶，黑瓶为黑布包裹的玻璃瓶)并封闭。然后将黑白瓶对应悬挂于原水样采集位置，同时测定各水层剩余水样溶氧量，作为初始溶氧量初始溶氧量。24h后后，测定各黑白瓶中溶氧量溶氧量。若测得某水层初始溶氧量为，AmgL-1,白瓶溶氧量为BmgL-1，黑瓶溶氧量为CmgL-1，则该水层总光合速率为 _ mgL-1。

18、（答：BC）若上午黑白瓶被悬挂于水深25cm处时，白瓶意外坠落至池塘底部，短时间内，该瓶内绿藻叶绿体重含量 _ 。(上升)2、坐标曲线信息（2013四川8）（2012安徽高考）3、坐标柱形图信息题4、表格信息题（2013天津8）5、图示信息题（2012四川30、） 三、明方向，把握复习深度、广度。 1、研究高考题，从中寻找高考命题规律研、研究高考题，从中寻找高考命题规律研究命题方向，预测可能的考点，确定教学究命题方向，预测可能的考点，确定教学应该挖掘的深度和广度。应该挖掘的深度和广度。 2、充分利用学生智慧搜索新考点。、充分利用学生智慧搜索新考点。 1、（2010海南9） 将记录仪（R）的两个

19、电极置于某一条结构和功能完好的神经表面，如下图，给该神经一个适宜的刺激使其产生兴奋，可在R上记录到电位的变化。能正确反映从刺激开始到兴奋完成这段过程中电位变化的曲线是 （D）2、（2009江苏） 下列有关神经兴奋的叙述，正确的是 （ ）D A静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出 B组织液中Na+浓度增大，则神经元的静息电位减小 C突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋 D神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导3、（2010新课标） 将神经细胞置于相当于细胞外液的溶 液(溶液S)中，可 测得静息电位。给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称

20、为动作电位。适当降低溶液S中的Na+浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到 （D） A静息电位值减小 B静息电位值增大 C动作电位峰值升高 D动作电位峰值降低 4、（2011年浙江卷） 在离体实验条件下单条神经纤维的电位示意图如下，下列叙述正确的是（C ） A. ab段的 内流是需 要消耗能量的 B. bc段的 外流是不需 要消耗能量的 C. cd段的 外流是不需 要消耗能量的 D. de段的 内流是需 要消耗能量的右图表示枪乌贼离体神经纤维在Na+浓度不同的两种海水中受刺激后的膜电位变化情况。下列描述错误的是（C）A.曲线a代表正常海水中膜电位的变化B.两种海水中神经纤维的静息电位相同C.低Na+海水中神经纤维静息时，膜内Na+浓度高于膜外D.正常海水中神经纤维受刺激时，膜外Na+浓度高于膜内5、 （2009山东8）6、(2009上海)神经