自信伴我成长

1、. ."自信伴我成长"教案设计玉泉*小学:叶长生教学目标：1、    使学生明确自信的含义，以及自信在生活和学习中的地位和作用。2、    通过学生的实践活动，明白自信的重要性，利用测试题了解自己是否具有自信。3、    让学生掌握建立自信的方法，并在今后的生活中不断去努力，建立自信，从而更好的生活和学习教学重点：让学生在实践活动中体验自信的重要。产生建立自信的欲望。教学难点：结合自己的实际，找到建立自信的方法。课前准备：1、学生用教师发的测试题对身边的人进展自信心的测试，并汇总结果。

2、2、学生完成教师布置的实践活动“遇到困难的时候对自己说声我能行3、教师准备学生的测试题，给家长的建议。教学过程：一、           组织教学二、           汇报实践结果，明确自信的重要性教师：同学们，你们有谁知道自信是什么意思？学生：自信就是要自己相信自己。学生说后出示自信心的内容课件出示自信又叫自信心，是相信自己有能力实现自己的愿望的心理，是对自己力量的充分肯定。教师：对，那么又

3、有谁知道，自信有什么好处？学生自由答复并请23名同学举例说明查找成功人的事例教师：大家说的很好，在我们的生活中会遇到这样或那样的事，我们应该怎么样做呢？今天我们就来共同探讨有关自信的话题。教师板书课前的时候，教师发给大家测试题，让大家把它给你身边的大人看，并把结果统计一下，现在就请各小组把你们统计的数据向大家做下汇报。各个小组长汇报，教师填写表格 问卷结果测试结果 有自信缺少自信有自信缺少自信第一组    第二组    第三组    第四组 &#

4、160;  教师：同学们，我们观察一下，在我们测试的结果中，哪种人占的比例多些那。我们所测试的人都是我们身边的人，那么那些具有自信心的人，他们在工作和学习中都取得了那些成绩那？缺少自信的人，他们的生活又是什么样的那，谁能给大家介绍一下。找同学介绍情况教师：从同学们的介绍中，我们不难看出自信对于一个人是多么的重要。自信即坚信自己的力量，相信能实现自己的理想，是取得成功的重要精神支柱，也是影响个人对待挫折的一个重要因素.很难想象，一个没有自信心的人能够抑制困难，勇往直前。所以，良好的自信心，对每个人做事成功十分必要。教师：在同学们的调查中，有没有这样的人嘴上说自己很有自信，但在

5、实际的测试中却是个缺乏自信的人那。学生答复教师：这些人，我们说他们是些过于自信的人。过于自信对于我们来说就不是什么好事了。很多时候它会阻碍我们对一些事情做出正确的判断，会使我们做错事，所以，自信是要有的，但不能过于自信，要考虑到自己的实际情况。三、           学生实际测试。教师：同学们，说了这么多，你们认为自己有没有自信那。认为自己有自信的请举手。学生举手这么多同学都认为自己有自信，你们想不想也来测试一下。自己到底有没有自信那？学生答复：愿意教师：那好，现在我们就来测试一下，教师讲好要

6、求，和你们给别人的测试一样，必须要根据自己的真实想法去答复以下问题，不能看哪个好就答哪个，那样就无法知道你自己是不是有自信了。听明白了吗？教师发放测试题，学生答题。教师给出平分原那么：评分原那么：【1】A=2，B=1，C=0； 【2】A=0，B=1，C=2；【3】A=2，B=1，C=0； 【4】A=0，B=1，C=2；【5】A=0，B=1，C=0； 【6】 A=2，B=1，C=0；【7】A=0，B=1，C=2； 【8】A=0，B=1，C=2；【9】A=2，B=1，C=0； 【10】A=2，B=1，C=0；【11】A=2，B=1，C=0； 【12】A=0，B=1，C=2；【13】A=2，B=1，

7、C=0。学生根据自己的答案，给自己打分。教师给出评定标准：评定：参照上述原那么将你的总分累计：【1】如果你是一名男同学，少于5分，说明你具有很强的自信心；68分，说明你有一定的自信心；1316分，说明你缺乏自信心；大于是17分，说明你的自信心极差，经常患得患失，烦恼多端。【2】如果你是一名女同学，少于6分，说明你有很强的自信心；79分。那么说明你有一定的自信心；1417分，说明你缺乏自信心；假设你的总分大于是18分，说明你的自信心极差，患得患失。教师：现在大家看看，那些同学是有自信的，请举手。学生举手。教师统计人数这么多的同学都是很有自信的，那么哪位同学愿意站起来和大家说一说，自信都为你带来了

8、什么，对你的生活和学习有那些帮助那？学生自由发言，教师做一适当的总结。四、           建立自信的方法教师：从刚刚大家的发言中，我们感受到了。自信所带给我们的好处，那么刚刚还有很多的同学在测试中得到结果是缺少自信，虽然你不一定真的就没有自信，但起码说明我们的自信心不是很足，那么大家想不想让自己更加的有自信呢？学生答：想教师：那好，现在教师就教给大家几个可以建立自信的方法，你们想学吗？学生答：想教师：大家还记得我给你们布置的任务吗？是什么任务？学生：记得，遇到困难的时候对自己说声我能行教师

9、：那谁愿意把你的体验或收获和大家分享一下吗？个别学生介绍自己的小故事。教师：这就是我要教给大家的第一个方法经常对自己说：我能行教师：建立自信的第二个方法：练习正视别人一个人的眼神可以透露出许多有关他的信息。某人不正视你的时候，你会直觉地问自己：“你想要隐藏什么呢"他怕什么呢"他会对我不利吗"不正视别人通常意味着：在你旁边我感到很自卑；我感到不如你；我怕你。躲避别人的眼神意味着：我有罪反感；我做了或想到什么我不希望你知道的事；所以我们在看人的时候一定要正视别人，这也是我们自信的一种表现。建立自信的第三个方法：练习当众发言拿破仑·希尔指出，有很多思路敏锐、天

10、资高的人，却无法发挥他们的长处参与讨论。并不是他们不想参与，而只是因为他们缺少信心。我们的很多同学在上课的时候都不敢举手发言，并不是因为他们不会，而总是认为自己的答案可能是错误的，怕自己说错，我想问一下在坐的同学们，事实*的说，都谁有这样的想法，同学举手这就是你们缺乏自信的表现，从现在开场，练习当众发言，给自己一个锻炼的时机。我相信大家能够做到。那么，谁想现在就练习当众发言呢？找23名学生练习当众发言，可以是背诵诗歌，朗读或提问建立自信的第四个方法：学习用品能用的就坚持用很多同学可能会想，学习用品和自信有什么关系呀？还记得我刚刚给大家的测试题吗，我想知道，哪些同学开学了一定要换新的文具，而不是

11、能用的坚持用？我们都喜欢新文具，它会给我们带来快乐，有一个好心情，学习起来有劲头，但是，新的文具也会慢慢变成旧的，我们的心情是不是也会变坏，是不是又该换新的了那？用太旧的文具会很没面子的，其实，我们在这里是学习，并不是比文具的新旧，如果把用旧文具认为没面子，就是学习不好的表现，那这就是对自己没有自信心的表现，所以，能用的学习用品坚持用，也是我们建立自信的一种很好的方法，而且还可以节约很多钱，减轻家长的负担。在这方面谁坚持用旧文具了？以后大家就比一比谁能勤俭节约，废物利用，大家有没有信心做到？教师：除了以上我给大家介绍的几种建立自信的方法，还有很多的方法，教师出示课件大家可以试试看，对我们建立自

12、信会有更大的帮助的。课件内容：要善于发现自己的长处经常保持乐观的心情要有成功的体验不断的充实自我，提高自己五、           给家长的建议，教师：其实，我们在自己努力建立自信的同时，我们的家长也可以给我们以帮助的，我要给你们的父母一些小小的建议，让他们来帮助你们建立自信，我给大家每人一份，回去后给你们的父母看看。六，教师总结：我们每个人都应该相信自己的能力，并且应当从小就相信自己，在别人肯定你之前，你先要肯定自己。如果你连自己都不相信，还有谁相信你呢？正如居里夫人所说：我们应该有恒心，尤其

13、是要有自信心，必须相信自己是有能力的，而且要不惜代价把这种能力发挥出来。测试题： 学生【1】半夜醒来，我常常感到害怕而不能入睡：A.常常如此 B.有时如此 C.极少如此【2】当教师或家长交给我的任务很难完成的时候，我常急得涕泪交流：A.从不如此 B.有时如此 C. 常常如此【3】新学期开场了，我要换新的学习用具：A.一定换B.换不换都可以C.不会换【4】 当教师召见我时：A.我觉的可以趁机说出我的心里话 B.介于A、C之间 C.我总疑心自己做错了事【5】在一般困难的情境中，我总能保持乐观：A.是 B.不一定 C. 不是的【6】 调坐位是件极不愉快的事：A.是 B.介于A、C之间 C.不是的【7

14、】不管是在上课的时候，还是在考试的时候，我很少感到害怕不安：A.是 B.介于A、C之间 C.不是【8】只要没有过错，不管别人怎么说，我总能心安理得：A.是 B.不一定 C. 不是【9】有时我会无故产生一种面临大祸的恐惧：A.是 B.有时如此 C. 不是【10】 我小时候：A.害怕黑暗的次数极多 B. 害怕黑暗的次数不太多 C. 害怕黑暗的次数几乎没有【11】上课的时候只要教师提的问题，我有答案就举手答复：A.是 B.介于A、C之间 C.不是【12】即使是在考试没有取得好成绩的情况下，我仍能坚持努力：A.是 B.介于A、C之间 C.不是【13】 有时我会无缘无故地感到失望：A.是 B.介于A、C

15、之间 C.不是测试题： 成年人【1】半夜醒来，我常为种种惴惴不安而不能入睡：A.常常如此 B.有时如此 C.极少如此【2】事情进展不顺利时，我常急得涕泪交流：A.从不如此 B.有时如此 C. 常常如此【3】 在处理一些必须凭借智慧的事务中：A.我的亲人确实比一般人差 B.普通 C.我的亲人确实超人一等【4】 当领导召见我时：A.我觉的可以趁机提出建议 B.介于A、C之间 C.我总疑心自己做错了事【5】在一般困难的情境中，我总能保持乐观：A.是 B.不一定 C. 不是的【6】 迁居是件极不愉快的事：A.是 B.介于A、C之间 C.不是的【7】不管是在极高的屋顶上，还是在极深的山洞中，我很少感到害

16、怕不安：A.是 B.介于A、C之间 C.不是【8】只要没有过错，不管别人怎么说，我总能心安理得：A.是 B.不一定 C. 不是【9】有时我会无故产生一种面临大祸的恐惧：A.是 B.有时如此 C. 不是【10】 我童年时：A.害怕黑暗的次数极多 B. 害怕黑暗的次数不太多C. 害怕黑暗的次数几乎没有【11】我仅仅被认为是一个能够苦干而稍有成就的人而已：A.是 B.介于A、C之间 C.不是【12】即使是在不顺利的情况下，我仍能保持精神振奋：A.是 B.介于A、C之间 C.不是【13】 有时我会无缘无故地感到沮丧、痛苦：A.是 B.介于A、C之间 C.不是评分原那么：【1】A=2，B=1，C=0；

17、【2】A=0，B=1，C=2；【3】A=2，B=1，C=0； 【4】A=0，B=1，C=2；【5】A=0，B=1，C=0； 【6】 A=2，B=1，C=0；【7】A=0，B=1，C=2； 【8】A=0，B=1，C=2；【9】A=2，B=1，C=0； 【10】A=2，B=1，C=0；【11】A=2，B=1，C=0； 【12】A=0，B=1，C=2；【13】A=2，B=1，C=0。评定：参照上述原那么将你的总分累计：【1】如果你是一名男同学，少于5分，说明你具有很强的自信心；68分，说明你有一定的自信心；1316分，说明你缺乏自信心；大于是17分，说明你的自信心极差，经常患得患失，烦恼多端。【2】

18、如果你是一名女同学，少于6分，说明你有很强的自信心；79分。那么说明你有一定的自信心；1417分，说明你缺乏自信心；假设你的总分大于是18分，说明你的自信心极差，患得患失。帮助孩子建立自信：        1. 每天至少说一次：你能行        2. 赞扬一件事做得很好        3. 了解孩子在学校的困难，赞扬她的努力        4. 每天至少10分钟和孩子在一起        5. 参加孩子的活动，让他知道你关心他        6. 创立各种家庭活动，让孩子担当任务。例如家庭绘画，报纸等        7. 分派任务，自己整理，倒水，等让孩子觉得自己很重要