八年级物理第二章声现象第4节噪声的危害与控制（共22页）ppt课件

1、第二章 声景象第四节 噪声的危害与控制;1、了解噪声的来源与危害；2、知道防止噪声的途径,加强环境维护的认识；3、经过体验与察看，了解防止噪声的思绪。;请听以下声音，谈谈他的感受。;乐音乐音噪声噪声优美动听，使人心境愉快。刺耳难听，令人心烦意乱。 噪声是如何产生的？它对人体有危害吗？怎样有效防止或者减弱噪声呢？; 噪声和乐音都是声音，都是由物体的 产生的，它们的振动规律一样吗？振动 察看以下波形图，说说他的发现。噪声的波形没有规那么，是杂乱无章的。乐音的波形有规那么。; 从物理学角度看，噪声是指发声体做无规那么振动时发出的声音。;有规律的振动会不会成为噪声？广场舞的音乐声图书馆里的交谈声教师讲

2、课的声音; 从环境维护的角度讲，凡是妨碍人们正常休憩、学习、任务的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。;他听到过哪些噪声？列举噪声的来源。;他听到过哪些噪声？列举噪声的来源。;噪声强弱的等级和噪声的危害 物理学中用分贝来表示声音强弱的等级，符号为dB噪声强弱的四条界限：0dB不超越不超越50dB不超越不超越70dB不超越不超越90dB人刚刚能听到的最弱的声音为保证休憩和睡眠为维护听力为保证学习和任务;噪声强弱的等级和噪声的危害噪声除了影响人的睡眠、休憩、学习和任务外，还有哪些损伤？使人焦躁、精神不集中、妨碍睡眠和休憩。耳聋、头疼、消化不良等。高强度噪声可以损坏建筑物。;控制噪

3、声声音从产生到引起听觉的三个阶段是什么？;控制噪声控制噪声的三个阶段： 控制噪声的三个途径：1 1在声源处减弱噪声；在声源处减弱噪声；2 2在传播过程中减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；3 3在人耳处减弱噪声。在人耳处减弱噪声。;控制噪声假设把手机当做声源，如何使本人听到的声音减弱？把音量调低声源处把音量调低声源处放到空纸盒中传播过程中放到空纸盒中传播过程中佩戴耳罩人耳处佩戴耳罩人耳处;课堂小结1.知道噪声的两种定义2.声音等级的划分与噪声的危害3.噪声产生的三个阶段和噪声的控制;课堂小练1 1小明正在教室中听课，下面各种声音不属于小明正在教室中听课，下面各种声音不属于 噪声的是噪声的是( )(

4、 ) A A教师讲课的声音教师讲课的声音 B B教室外的叫卖声教室外的叫卖声 C C邻班同窗音乐课上唱歌的声音邻班同窗音乐课上唱歌的声音 D D教室内铅笔盒掉在地上的声音教室内铅笔盒掉在地上的声音A;2 2如下图，根据声音的波形判别，属于噪如下图，根据声音的波形判别，属于噪声的是声的是( () )课堂小练C;课堂小练3 3在经过居民区的高速公路两旁设置隔音板，在经过居民区的高速公路两旁设置隔音板，这是利用哪一种途径减弱噪声这是利用哪一种途径减弱噪声( () )A A在人耳处在人耳处 B B在传播过程中在传播过程中C C在声源处在声源处D D在人耳处和声源处在人耳处和声源处B;课堂小练4 4广场

5、舞是中国大妈非常喜欢的一种健身活动，但同时广广场舞是中国大妈非常喜欢的一种健身活动，但同时广场舞的音响却给周边住宅楼休憩的居民呵斥了一定影响。为场舞的音响却给周边住宅楼休憩的居民呵斥了一定影响。为了使双方的利益都得到尊重，调和相处，他以为采取下面哪了使双方的利益都得到尊重，调和相处，他以为采取下面哪种方法是有效、合理的种方法是有效、合理的( () )A A住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩B B制止广场舞活动制止广场舞活动C C跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机D D住宅楼内安装噪声监测安装住宅楼内安装噪声监测安装C;课堂小练5. 5. 为了减小校园外汽车的噪声对教学的干扰，以为了减小校园外汽车的噪声对教学的干扰，以下措施可行的是下措施可行的是( () )A A在校园周围种树在校园周围种树B B将教室的窗户翻开将教室的窗户翻开C